厦门大学学生课程考试成绩评比方案说明

厦门大学公共事务学院推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作暂行办法(修订)第一条为进一步规范我院推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作，根据学校有关规定，结合我院实际，制定本办法。

第二条推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作遵循公平、公正、公开原则，择优推荐，宁缺毋滥，保证质量。

第三条学院成立推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作领导小组（简称“学院推免生工作小组”），由学院分管本科生学生工作的党委副书记担任组长，由学院分管教学工作的副院长担任副组长，成员由各系主任、系副主任、辅导员、教学秘书组成。

第四条推免资格申请人应当同时具备以下条件1.政治思想表现好，勤奋学习，遵纪守法，热爱劳动，关心集体，富有上进心和团结合作精神，身心健康，符合报考研究生的体检标准。

2.在预定学制年限能正常毕业，并且在参加推免当年（截止为推免工作报名时）没有需要重修的课程。

即在校期间已学的公共基本课程、学科通修课程、专业或方向性课程及通识教育课程（10个学分的校选修课程除外）无不及格情况（即没有需要重修、补修的课程）。

意向保送我院相关专业的体育特长生，在学期间要加入常规类学生班级共同学习，参加同一类型考试，并且在推免工作报名前修满与常规类学生等量水平的学分，在毕业前修满与常规类学生同样要求的学分。

3.推免生应具备优秀的外语条件：全国大学英语四级成绩≥500分，或六级成绩≥425分，或TOEFL成绩≥600分（托福网考≥90分，两年有效），或GRE成绩≥1100分（五年有效），或雅思≥6.0分（两年有效）；第一外语为其它语种的，需提供等同全国大学外语四、六级考试的成绩证明。

4.推免生的专业成绩排名（加权平均成绩）应为本专业学生总数的前40%。

5.对有特殊学术专长或具有突出的培养潜质而未达到本办法第3条或第4条规定的推免生条件者，如满足以下条件之一，并由三名以上本专业教授联名推荐，经学院推免生工作小组提出初步意见、学校推免生工作领导小组审查认定，可以不受综合排名限制，专业排名可放宽至前70%，学生有关说明材料和教授推荐信在全院范围内进行公示。

附件1：厦门大学生命科学学院转专业工作细则一、基本原则为进一步深化培养机制改革，充分促进学生的个性发展和特长发挥，根据厦门大学教务处《关于报送2019年各学院转专业工作细则及接收转专业工作具体方案的通知》（厦大教〔2019〕24号）特制订《厦门大学生命科学学院转专业工作细则》。

二、基本要求1.学术基本要求对本专业有浓厚兴趣，已修物理、数学、计算机、大学英语，课程成绩优良。

2.其他要求本学院接收转专业的对象为我校全日制本科生（四年制专业2017、2018年入学的，五年制专业2016、2017、2018年入学的），并符合以下要求：（1）委培生、定向生（含师范生）、国防生应事先取得委培单位同意；（2）未曾转过专业（不含已参加学院专业大类分流）。

3.学生属于下列情形之一者，我院不予接收：（1）按照艺术类专业招生办法录取的考生；（2）录取的外国语言文学类专业保送生（非学科奥林匹克竞赛和科技竞赛获奖者）；（3）医学类（临床医学、口腔医学、中医学、护理学、公共卫生与预防医学类等五个专业）学生；（4）厦门大学与爱尔兰都柏林商学院合作办学招收的会计学、金融学专业学生；（5）按照自主招生、高校专项计划（凤凰计划）办法录取的考生；（6）非西藏生源定向西藏就业的考生；（7）入学当年招生章程其它规定不允许转专业的；（8）学籍状态存在异常情况的，如学生应予退学或受到开除学籍处分的，保留入学资格、保留学籍、休学期间的；（9）色觉异常者Ⅱ度者（俗称色盲）不予接收。

轻度色觉异常者（俗称色弱）不建议报考。

三、注意事项说明1.学生转入后按我院专业大类培养，并在条件合适时与其他学生一起参与专业分流。

2.学生转入后，须按要求完成我院培养方案规定的课程和学分，方可毕业和获得学士学位。

在原专业学习所取得的课程成绩及学分，由我院按照《厦门大学本科生转专业工作管理规定》（厦大教〔2014〕58号）进行认定。

其中：（1）学分数、学习要求高于转入专业的课程，可以相抵、不必重修；（2）学分数、学习要求低于转入专业的课程，应当重修，但可根据本人对课程的掌握程度且符合《厦门大学本科生课程免听实施办法》申请免听条件的，可申请部分免听；（3）其余的作为任选课载入学生的成绩总登记表。

厦门大学本科生考勤与请假管理暂行办法第一条 为进一步规范我校本科生在校学习的活动，加强学风建设，根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部（厦大教〔2017〕令41号）和《厦门大学本科生学籍管理规定》67号），结合我校本科教学的实际情况，制定本办法。

第二条 学生应当按时参加学校培养方案规定的活动，自觉遵守各项学习规章制度。

因病或其他原因不能按时参加正常学习或规定活动的，应当按照本办法办理请假手续，否则视为无故旷课。

应当事前办理请假手续，原则上不允许事后请假。

第三条 学院具体负责对本单位学生进行考勤，考勤结果是对学生进行考核、评奖、评优的依据。

第四条 学生应当在国家及学校规定的节假日时间内离校或返校。

因故不能及时返校时，应当按照本办法事先向所在学院请假并获得批准。

每学期开学时未请假或未准假逾期两周以上的学生，视为放弃学籍，按自动退学处理。

第五条 擅自缺课、未请假或未准假而导致旷课的，根据学校有关规定给予批评教育，情节严重的，给予相应的纪律处分。

一学期内旷课累计10学时以内，学生本人做书面检查；20学时以内，给予通报批评；30学时以内，视情节给予警告处分； 40学时以内，给予严重警告处分；50学时以内，给予记过处分。

超过50学时，或者未经批准，一学期内连续离校天数达四天以上，经告诫不改的，视情节轻重给予留校察看以下处分。

第六条 学校教学活动应坚持考勤制度，由任课教师负责。

任课教师应及时将考勤缺勤情况报告开课单位，由开课单位负责向学生所在学院通报。

第七条 学生请假，应当提交《厦门大学本科生请假单》，并附请假事由，请假条须经签字批准后方能生效。

学生请假事由应当如实报告，不得捏造或者夸大，否则视情节轻重给予批评教育直至纪律处分。

第八条 因病请假的，应附学校指定的二级甲等及以上医院证明。

因参加学校组织的重大活动而须离校、无法参加课程学习时，应提交有关单位或组织出具的证明办理事假手续。

如因参加就业面试、家中变故等确需请假的，应提供相关证明材料。

厦大附中研究报告厦门大学附属中学研究报告一、引言厦门大学附属中学作为一所全日制寄宿制学校，承担着培养优秀人才的重大责任。

本研究拟针对厦门大学附属中学的教学管理、学生管理以及教育教学等方面进行深入研究，以期发现存在的问题并提出改进方案。

二、教学管理厦门大学附属中学在教学管理方面取得了很多成绩，但仍存在一些问题。

首先，在教学计划的制定上，应更加注重学生的个体差异，量身定制教学计划。

其次，要加强教师的专业技能培养，提高他们的教学水平和教学质量。

最后，加强教学评价体系建设，采用科学有效的评价方法，全面了解学生的学习情况。

三、学生管理学生管理是学校管理的重要环节。

厦门大学附属中学在学生管理方面做得相对较好，但仍存在一些问题。

首先，在学生行为规范的培养上，应加强教育引导和监督管理，树立正确的价值观念和积极的行为习惯。

其次，要关注学生的心理健康，加强心理辅导和心理健康教育工作。

最后，加强家校合作，形成家庭、学校和社会共同育人的良好环境。

四、教育教学教育教学是学校的核心工作，也是培养学生能力的关键。

厦门大学附属中学在教育教学方面已取得很多成绩，但仍存在一些亟待改进的问题。

首先，在教育目标的制定上，应更加注重培养学生的创新能力和实践能力，全面发展学生的个性和潜能。

其次，在教学内容的选择上，应以学生的兴趣和需求为出发点，设计能够激发学生学习的教学内容。

最后，在教育方法的运用上，要注重灵活多样的教学方式，提高学生的学习主动性和创造性，激发他们的学习兴趣和动力。

五、结论通过对厦门大学附属中学的教学管理、学生管理以及教育教学的研究，发现了存在的问题并提出了改进方案。

教学管理方面应注重个体差异和教师专业能力的培养；学生管理方面应加强行为规范的培养和心理健康教育工作；教育教学方面应注重创新能力和实践能力的培养，并采用灵活多样的教育方法。

这些改进措施有助于提高学校的教育教学质量，培养更多的优秀人才。

厦大艺术生录取方法
厦门大学艺术生录取方法主要有以下几个环节：
1. 报名：艺术生录取需要先进行报名，一般在厦门大学官方网站公布报名入口。

学生需按照要求填写个人信息、上传相关材料（如个人简历、艺术作品、奖项证书等），并交纳报名费。

2. 考试：厦门大学艺术生录取一般需进行专业课程考试和面试。

专业课程考试通常包括学科知识的笔试和实践技能的演示，如音乐、美术、舞蹈等。

面试环节主要考察学生艺术才能、创意能力、表现力等方面。

3. 综合评价：除了考试和面试，厦门大学还会对报名学生进行综合评价，包括个人简历、艺术作品、奖项证书、学业成绩等。

综合评价是对学生综合素质和潜力的考量。

4. 录取：厦门大学根据考试成绩、面试表现和综合评价结果，综合考虑录取学生。

一般情况下，厦门大学将根据招生计划和学科特点确定录取分数线，按照分数从高到低顺序录取。

需要注意的是，厦门大学艺术生录取方法可能因不同学院、不同专业而有一定差异，详细的录取方法还需参考每年具体的招生简章和通知。

文章编号 :1672 - 4348 (2006) 05 - 0674 - 05学分制教学管理中标准积点分的修正李月华(福建工程学院党委办公室 , 福建 福州 350014)摘要 : 学分制教学管理如何既能标识学生学习的量 ,又能科学地体现学生学习的质 ,是高校教育管理 工作者一直关注的问题 。

文章简要介绍了目前我国一般高校学分制教学管理中普遍使用的标准积点 分计算方法 ,并在此基础上提出修正因子概念 ,举例论证了经修正因子修正后的标准积点分可以使不 同课程 、不同学生的成绩更具有可比性 。

关键词 : 学分制 ; 标准积点分 ; 修正因子 ; 学习成绩 中图分类号 : G 642. 47文献标识码 : ACorrecti ons to stand ard gra de points in th e instructionalm anage m ent of the cre dit syste mLi Y uehua( T he Par ty C ommittee O ffice of Fu jian University o f Techn olog y , Fu zhou 350014 , China )Abstract : H ow to scientifically grade the quantity of students ’perform ances and the quality of their achievem ents in the credit system has been the m ain concern of collegiate instructi onal administrators. The article covers the calculati on and adopti on of standard grade points in the instructi onal managem ent of the credit system in present colleges and universities in C hina and points out that the present m ethods should be im proved as standard deviati ons di ffer from course to course . C orrecting factors are proposed for correcting grades and standard grade points so as t o enhance the com parability between individual students and di fferent courses and program s in the sam e credit system.K ey w or d s : credit system ; standard grade point ; correcting factor ; quality of achievem ents理 ,不同高校推进的程度不一 ,厦门大学 、河北大学 、浙江工业大学 、宁波大学等一些高校 ,已在学 分制教学管理的基础上 ,实行‚平台 + 模块‛课程 结构体系 ,宁波大学甚至已实行按学分收取学生 学费 ,这标志着我国高校的学分制教学管理已进入一个新的阶段 ‚, 学分‛这一概念在大学生的学 习生活中越来越占有重要的位置 。

厦门大学学生违纪处罚规定(2014 年订正 )第一章总则第一条为推动依法治校，保护学校订常的教课、科研和公共管理次序，保护学生合法权益，促使学生身心全面健康发展，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部《一般高等学校学生管理规定》及有关法律法例，联合我校实质，拟订本规定。

第二条本规定合用于在厦门大学接受一般高等学历教育的研究生和本科生（包含已经入学报到、尚处在学籍审察期的新生）的管理。

第三条学校增强平时的法律、法例和纪律教育。

对有违纪行为的学生，在办理时应该坚持以教育为主的原则。

第四条赐予学生纪律处罚，应该坚持公然、公正、公正的原则，做到程序正当、凭证充足、依照明确、定性正确、处罚合适。

学校尊敬并保障学生陈说、辩论、申述等权益。

第二章纪律处罚的种类和运用第五条纪律处罚的种类以下：（一）警示；（二）严重警示；（三）记过；（四）留校观察；（五）开除学籍。

第六条留校观察限期一般为一年，从处罚奏效之日起计算，由学生所在学院（研究院、教课部）负责观察。

在观察时期表现优秀者可如期排除观察；在观察时期有突出表现的，可申请提早排除观察，但观察期不得少于六个月；在留校观察时期又因违纪、违规、违纪应该遇到学校纪律处罚的，赐予开除学籍处罚。

毕业班学生遇到留校观察处罚的，观察期不得少于六个月。

第七条冒犯国家法律，组成刑事犯罪，遇到刑事处罚的，赐予开除学籍处罚；免于刑事处罚的，视情节轻重，赐予留校观察以上处罚。

冒犯《中华人民共和国治安管理处罚法》，遇到治安管理处罚的，视情节轻重，赐予严重警示以上处罚。

第八条有以下情况之一的，应该从轻、减少或许免于处罚：（一）情节稍微的；（二）主动认可错误并实时更正的；（三）主动配合学校有关部门展开检查工作的；（四）受别人威迫或诱骗的；（五）在共同违纪中起次要或辅助作用的。

第九条有以下情况之一的，应该从重或许加重处罚：（一）结果严重或性质恶劣的；（二）拒不认可错误的；（三）威迫、诱骗别人或许挑拨别人违纪的；（四）在共同违纪中起主要作用的；（五）勾通校外人员的；（六）假造、销毁、隐匿凭证的；（七）阻碍别人告发、举报、供给凭证或对举报人、证人打击报复的；（八）屡犯不改的。

厦门大学“数学学科拔尖学生培养试验计划”实施方案根据教育部有关实施国家“基础学科拔尖学生培养试验计划”（以下简称“拔尖计划”）的通知精神，数学科学学院制定“数学学科拔尖学生培养试验计划”（以下称“数学拔尖计划”）实施方案。

一、项目背景教育部“基础学科拔尖学生培养试验计划”于2009年启动，我校为入选国家“拔尖计划”的19所学校之一。

我校于2010年在数学、化学、生物三个基础学科启动拔尖计划，每年动态选拔特别优秀的学生，配备一流师资，提供一流的学习条件，创新培养方式，构筑基础科学拔尖人才培养的专门通道，国家设立专项经费，主要用于聘请一流师资，包括聘用有关学科国外高水平教师、国内一流教师授课和担任导师；提供奖学金、国际交流、科研训练等经费；营造一流学术环境与氛围等，努力使受该计划支持的学生成长为相关基础科学领域的领军人物。

“数学拔尖计划”选拔兴趣浓、悟性高、学习勤奋的苗子，以学生为主体，以培养优秀拔尖人才为目标，以培养学生创新能力为主线，以千人计划专家、长江讲座教授、闽江特聘教授、国家教学名师及优秀中青年骨干教师为支撑，培养热爱祖国，崇尚科学，具有高度社会责任感和良好科学文化素养的数学及相关基础学科科学研究领域的领军人物，并逐步跻身国际一流科学家行列。

通过“数学拔尖计划”的实施，推动数学学科人才培养在理念、模式和机制等方面的全方位改革与创新，促进我院高层次人才培养质量的全面提高。

二、组织管理设立项目执行工作小组（因学院人员变动而随时调整）：负责人:钱建国，教授，厦门大学数学科学学院副院长成员：金贤安，教授，厦门大学数学与应用数学系主任（负责项目具体实施）林亚南，教授，国家教学名师，厦门大学数学科学学院院长郑诚明，厦门大学数学科学学院党委副书记黄晨龙，教学秘书，厦门大学数学科学学院郭淑敏，外事秘书，厦门大学数学科学学院三、培养模式1．动态管理“数学拔尖计划”每届面向全校招收10-20名学生，实行动态进出机制。