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**大学研究生课程基本教学规范（试行）厦大研字[2005]30号（2005年6月）一、总则第一条为优化课程体系，规范研究生课程管理，进一步提高研究生培养质量，特制定《**大学研究生课程教学基本规范》。

二、教师任课的基本条件第二条研究生课程（包括全校性公共学位课、专业学位课和选修课）的任课教师必须是教学、科研经验较丰富的高级职称人员或具有博士学位的优秀讲师。

第三条对连续两年研究生反映教学水平低、质量不高的教师，学院必须停止安排其担任研究生课程主讲教师。

三、课程设置要求第四条各学院或研究院（下同）应根据学科专业研究生培养目标的要求，推进在一级学科范围内设置研究生课程，拓宽研究生的培养口径；突出课程设置的基础性、系统性及前瞻性；优化课程体系，体现学科水平与我校特色。

研究生课程设置与教学内容安排应在兼顾不同教育层次（本科、硕士、博士）教学衔接性的同时，体现不同教育层次的特点与要求。

第五条专业学位课程与选修课程的设置，需经学院学位评定分委员会审核通过。

每门研究生课程的简介都必须录入研究生院在线办四、教学大纲与教学计划的制定和管理第六条研究生课程必须按照学科专业培养方案制订相对稳定和较为详细、系统的教学大纲（见附表）与教学计划（见附表）。

教学大纲与教学计划由任课教师在研究生院在线办公系统课程系统中提交，由研究生教学秘书统一打印交学院分管研究生教学的领导审批后上网公布。

第七条教学大纲内容应包括：1、课程名称（中英文）、课程编号；2、开课对象；3、课程目标；4、章节内容提要；5、教材及主要参考书；6、授课周学时、总学时、课程学分；7、先修课程或预备知识要求。

教学计划内容应包括：1、课程名称（中英文）、课程编号；2、开课时间；3、授课周学时、总学时、学分；4、教学方式、考核方式；5、教学进度。

第八条任课教师应按教学大纲与教学计划开展教学活动。

在执行过程中，允许教师根据教学情况适当调整，但需报学院分管研究生教学的领导批准。

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目录第一章：项目计划 (2)1.1项目背景: (2)1.2系统开发目的： (2)1.3定义： (2)第二章：详细分析 (2)2.1、系统功能 (2)2.2、系统结构 (3)2.3、数据流图 (3)2.4、户类型与职能 (4)2.5、系统环境需求 (5)第三章：系统概念设计 (5)第四章：逻辑设计 (6)4.1系统关系模型 (6)4.2系统数据库表结构 (6)第五章：源码 (9)第六章：小结 (14)第一章：项目计划1.1项目背景:教务系统管理平台充分利用互联网络B/S管理系统模式，以网络为平台，为各个学校教务系统的管理提供一个平台，帮助学校管理教务系统，用一个账号解决学校教务教学管理，并且学校可以自由选择学校需要的教务管理系统，灵活地定制符合学校自己实际情况的教务系统.1.2系统开发目的：提高学生，老师管理和操作事务的运作效率。

1.3定义：学生选课和老师评分必须在管理员的设置条件下进行。

第二章：详细分析2.1、系统功能设置学期时间：管理员登录系统后设置学期的时间，只有当时间为某个状态时，其他角色例如老师，才能做某些事情。

学期时间只能由角色管理员操作：包括对学期时间表的增加，删除，对某个学期时间状态的改变。

学生选课：当管理员设置为学期开始时，学生可以选课，学生选课受学分影响，只能选择总学分为多少的课程。

老师评分：当管理员设置为学期评分时，老师才可以评分。

个人信息管理：对自己个人信息进行添加和修改。

成绩查询：学生可以对自己成绩进行查询。

个人课表查询：按时间的不同，每个角色都有自己不同的课表。

2.2、系统结构功能描述：学生选课和老师评分必须在管理员设置学期的条件下进行。

2.3、数据流图顶层图0层图2.4、户类型与职能（1）管理员：对学期设置的管理每个阶段有不同的功能。

（2）老师：对选修了自己课程的学生评分。

（3）学生：选修科目。

2.5、系统环境需求系统模式本系统采用B/S模式作为开发模式硬件环境服务器端：高性能的计算机一台，普通的双绞线作为连接。

《课程教学管理系统的设计与实现》篇一一、引言随着信息技术和数字化时代的飞速发展，传统的教学方式已逐渐与现代教育理念相结合，以更高效、更智能的方式呈现。

在这样一个背景下，课程教学管理系统的设计与实现变得尤为重要。

该系统能够实现对课程资源的高效管理、优化教学过程以及提供数据支持，进而提高教学质量和管理效率。

本文将详细介绍课程教学管理系统的设计与实现过程。

二、系统需求分析首先，我们需要明确课程教学管理系统的基本需求。

主要包括：1. 课程资源管理：系统应支持课程资源的录入、编辑、删除和查询等功能，以便教师和学生能够方便地获取所需的教学资料。

2. 学生信息管理：系统应能够记录学生的基本信息、成绩、学习进度等，以便教师及时掌握学生的学习情况。

3. 课程安排与排课：系统应支持课程的安排与排课功能，以便教务管理人员能够合理安排教师的教学任务。

4. 互动交流平台：系统应提供师生之间的互动交流平台，如在线问答、讨论区等，以促进师生之间的交流与沟通。

5. 数据统计与分析：系统应具备数据统计与分析功能，以便教务管理人员根据数据进行教学评估、决策支持等。

三、系统设计在需求分析的基础上，我们进行系统设计。

主要包括以下几个方面：1. 系统架构设计：采用B/S架构，以便用户通过浏览器访问系统。

同时，采用数据库技术进行数据存储与管理。

2. 数据库设计：设计合理的数据库结构，包括表结构、字段等，以支持系统的各项功能。

3. 功能模块设计：根据需求分析，设计课程资源管理、学生信息管理、课程安排与排课、互动交流平台、数据统计与分析等模块。

4. 界面设计：设计直观、友好的用户界面，以便用户能够方便地使用系统。

四、系统实现在系统设计的基础上，我们进行系统实现。

主要包括以下几个方面：1. 开发环境搭建：搭建开发环境，包括操作系统、开发工具、数据库等。

2. 编程实现：根据设计文档，使用合适的编程语言和技术进行编程实现。

3. 数据库连接与操作：实现数据库的连接与操作，包括数据的增删改查等功能。

信息系统分析设计与管理期末课程设计班级：15信息管理与信息系统指导老师：黄梅完成日期：17.12.25目录教务管理信息系统第1章系统开发的目的和意义1.1现行系统的现状和存在的问题1.2系统开发的目的1.3系统开发的意义第2章系统分析2.1可行性分析2.2业务流程调查和分析2.3数据流图2.4数据字典2.5 E-R 图第3章系统设计3.1系统总体布局3.2软件总体布局3.3数据库设计3.4用户界面设计一、 系统开发的目的和意义1.1现行系统的现状和存在的问题现行系统过于简单，而且BUG 较多，并且缺少很多实用的功能。

列如：在某些情况下无法返回到上一个界面。

网站经常报错无响应。

无法实现成绩的排序。

选课系统经常爆掉，并且存在漏洞，在某些情 况下不提示选课冲突的提示。

以下是之前的教务管理信息系统1.2系统开发的目的本系统是将现代化的计算机技术和传统的教学、教务工作相结合，按 照学院的工作流程设计完成的。

为了使系统在学院的管理中发挥更大 的作用，实现工作过程的计算机化，提高工作效率和工作质量，现提 出如下的系统开发目基本操作学生档案信息管理学生班级信息管理党政信息管理安全退出系统我的信息安全退出系统管理员的：a.系统应具有实用性、可靠性和适用性，同时注意到先进性。

b.对各个数据库进行动态管理，防止混乱。

c.能够按照用户选择的不同的条件进行简单查询和复合查询。

d.能够对查询结果进行分类汇总，实现报表打印。

e.注意数据的安全性，具有数据备份和恢复的功能。

f.方便用户的操作，尽量减少用户的操作1.3系统开发的意义学生信息管理是学校管理中异常重要的一个环节，作为学校，除了育人，就是育知，学生信息管理的计算机化是整个学校教务管理中的重要一部分，能否实现这一步关系到学校办学整体效率的高低，介与它的重要性，学生信息管理系统的开发与应用就逐渐提入议程，并占着越来越重要的份量。

运用学生信息管理系统可以减轻学院教学人员的工作量，缩小开支，提高工作效率与准确率，能够合理安排时间，能够尽快的知道自己的考试成绩，投入新的课程的学习或复习这次没有考过的课程。

【课程名称】：系统科学【教学对象】：XX年级XX班【教学目标】：1. 知识与技能：使学生掌握系统科学的基本概念、原理和方法。

2. 过程与方法：通过实验、讨论、案例分析等方式，培养学生的观察能力、分析能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱科学、追求真理的精神，树立全局观念和系统思维。

【教学重点】：1. 系统科学的基本概念和原理。

2. 系统分析方法的应用。

【教学难点】：1. 系统分析方法在实际问题中的应用。

2. 培养学生的系统思维。

【教学准备】：1. 教学课件、实验器材、案例分析材料。

2. 学生分组，每组准备实验报告和讨论记录。

【教学时间】：2课时【教学过程】：一、导入1. 结合实际案例，介绍系统科学的基本概念。

2. 提出本节课的学习目标和重点。

二、新课讲解1. 讲解系统科学的基本原理，包括系统、要素、结构、功能、反馈等概念。

2. 通过实例分析，使学生理解系统科学的基本原理在实际问题中的应用。

三、实验演示1. 教师演示实验过程，引导学生观察实验现象。

2. 学生分组进行实验，观察实验结果，分析实验现象。

四、讨论与分析1. 学生分组讨论实验结果，分析实验现象。

2. 各组代表分享讨论成果，教师进行点评。

五、案例分析1. 教师提供案例分析材料，引导学生分析案例。

2. 学生分组进行案例分析，总结案例分析结果。

六、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 学生分享学习心得，反思自己的学习过程。

七、布置作业1. 完成实验报告。

2. 撰写案例分析报告。

3. 预习下一节课内容。

二、教案范文【课程名称】：系统科学【教学对象】：九年级（1）班【教学目标】：1. 知识与技能：使学生掌握系统科学的基本概念、原理和方法。

2. 过程与方法：通过实验、讨论、案例分析等方式，培养学生的观察能力、分析能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱科学、追求真理的精神，树立全局观念和系统思维。

【教学重点】：1. 系统科学的基本概念和原理。

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经过117年的建设与发展，浙江大学已成为一所特色鲜明，在海内外有较大影响的综合型、研究型、创新型大学。

浙江大学是教育部批准开展现代远程教育的第一批四所试点高校之一，也是卫生部确定的全国远程医学教育首批示范试点单位。

自1998年开始现代远程教育试点，目前，浙江大学远程教育已设有20多个专业，涉及文、经、管、教育、医、法、工、农等学科，是学科涉及面较广、开设专业较多的网络院校之一。

办学以来，浙江大学远程教育秉承“求是创新”的校训，坚持以质量为本，以规范求发展，在社会上赢得了良好的声誉。

一、招生层次高中起点专科，专科起点本科，第二本科。

1引言1.1编写目的需求分析是软件系统生存期中定义阶段的最后一个步骤。

是作为整个软件开发范围的指南，是软件开发人员开发出正确的符合用户要求的软件的重点。

该文档将最终交给软件具体开发人员进行具体的开发，其针对的对象是软件开发人员。

1.2背景说明：a.待开发的软件系统的名称：教务管理系统b.本项目的任务提出者、开发者、用户及实现该软件的计算中心或计算机网络：c.该软件系统同其他系统或其他机构的基本的相互来往关系。

1.3定义静态数据－－系统固化在内的描述系统实现功能的一部分数据。

动态数据－－在软件运行过程中用户输入的后系统输出给用户的一部分数据，也就是系统要处理的数据。

数据字典－－数据字典中的名字都是一些属性与内容的抽象和概括，它们的特点是数据的“严密性”和“精确性”，没有半点含糊。

1.4参考资料《软件工程》，高树芳等，大连理工大学出版社。

《软件产品开发文件编制指南（GB 8567—1987）》《“高校教务管理系统”可行性研究报告》2任务概述2.1目标教务管理系统的开发意图是为了方便对学生、老师资料的管理及教务资料的查询。

系统的主要开发目标：人力与设备费用的减少，处理速度的提高，管理信息服务的改进，人员利用率的改进。

其开发本软件的背景和作用范围为学生和老师查询资料。

该软件是一个针对本校的教务管理系统。

（1）功能概括： a)存储、查阅、修改教务信息；b) 存储、查阅、修改学生相关信息；c)统筹管理教务查询过程；（2）系统环境以及工具：运行环境：Windows编程语言：Java数据库：SQL2.2用户特点本软件最终用户特点是对教师和学生资料统筹管理及登陆查询。

操作人员为本校学生及老师，维护人员为本校师生，教育水平为大专及大专以上，同为计算机研究方面师生。

这些软件工作的重要约束运行环境：Windows XP，数据库：SQL2005，硬件条件：服务器sun工作站，终端为pc机。

2.3假定与约束系统的运行寿命的最小值；2年进行系统方案选择比较的时间；1周经费来源：中国河南信阳农专。

厦大学生平台操作手册厦大学生平台操作手册 (1)1.学习 (2)1.1.登录及主页介绍 (2)1.2.课件学习 (3)1.3.课程论坛 (4)1.4.视音频答疑 (6)1.5.课程邮箱 (10)1.6.资料及练习 (10)1.7.网上作业 (11)1.8.专业信息 (12)2.考试 (13)2.1.考试信息及预约 (15)2.2.形成性考核及成绩 (16)2.3.统考成绩查询 (17)3.毕业论文 (18)3.1.预备文档 (19)3.1.1.管理办法 (19)3.1.2.写作要求 (19)3.1.3.写作时间 (20)3.2.选题申请 (20)3.3.选题确认 (21)3.4.任务书下载 (22)3.5.论文写作 (22)3.6.答辩申请 (24)4.学位申请 (25)5.其他支持 (26)5.1.1.个人中心 (26)5.1.2.邮箱 (27)1.学习1.1.登录及主页介绍学生平台是学生学习交流的重要地方。

输入用户名和密码，进入学生平台主页。

如图1-1所示。

图1-1学生平台主页主页显示了学习中常用功能模块的链接：“我的课程”：包括学习中的课程和已学过的课程，单击课程名称可以直接进入学习界面进行该课程的学习。

“个人中心”：显示学生的个人信息，你可以修改个人信息和登录平台的密码。

“课程业务”：学生可以在这个功能模块中进行进行与课程有关的业务操作，比如查看全部课程、进行考试预约等。

“专业信息”：可以查看教学计划和学籍信息。

“论坛”：与同学和老师进行交流的主要工具。

“邮箱”：平台为学生提供了邮箱。

除了这些功能模块的链接外，主页还显示了学生所在城市的天气情况；学生的登录信息；日历；以及网院的联系方式，在学习的过程中，如果遇到平台操作等方面的困难，学生可以通过电话或邮箱等方式向网络学院寻求帮助。

1.2.课件学习在如图1-1所示的界面中，单击课程名称进入课程学习界面，如图1-2所示。

图1-2大学英语（3）课程学习界面再单击【进入视频课堂】，便可以进行课件学习。

**大学课程授课计划提交指南
1．登录新版教务系统（网址为：******）
其中，用户名和密码为教师校内邮箱的账户和密码，输入完毕后点击“登录”。

2．进入教师个人菜单，点击左侧“我的”菜单中的“授课计划”
如您是分管教学工作副院长或专业负责人，登录个人菜单后，可点击右上角下拉框的角色按钮，切换到教师页面。

3．选择学期
4．输入授课计划
选中本学期对应的授课课程复选框，再点击“填写教学进度计划”按钮，进入授课计划输入界面：
请在“教学环节及内容”下的对应格子内输入相应的内容。

其中：（1）“讲课（包括实验、实习、习题课）内容【限500字】”，输入该周次所讲课程的主要内容，字数控制在500字以内；
（2）“时数”为本周次上课的学时数，根据实际情况填写；
（3）“布置课外作业题目或指定课外阅读参考书【限500字】”，输入本周次布置的作业题目或指定课外阅读的参考书目（含相关网
站），字数控制在500字以内。

全部填写完毕后，请点击页面最底端的“保存”按钮，进行保存。

如保存后发现所填写的内容有误，可继续点击“填写教学进度计划”按钮进行修改，修改完毕后再点击“保存”按钮。

最后，点击“提交至院系审核”按钮，提交该课程的“授课计划”。

提交后的教学大纲不能修改、删除。

文档编号：004版本号：初稿文档名称：详细设计说明书项目名称：高校教育管理系统项目负责人：陈光伟编写：陈光伟、陈榜跃、叶亚飞、王俊辉校对：陈光伟审核：陈光伟批准：选择项目项目队员学号班级个人选择部分高校教学管理系统陈光伟081406120中外应用校对陈榜跃081406122中外应用编写叶亚飞中外应用王俊辉中外应用一．引言1．编写目的软件设计是把软件需求变换成为软件的具体设计方案，即模块结构的过程。

软件设计一般分为总体设计和详细设计两个阶段。

总体设计阶段根据软件需求分析所得到的数据流程或数据结构，使用结构化设计技术，导出软件的模块结构。

详细设计阶段是给出软件模块的内部过程描述。

内部过程描述是模块内部的算法设计。

该文档是直接给软件开发人员看的。

2．编写背景待开发的软件系统名称：高校教学管理系统。

本项目的的任务提出者：软件工程老师开发者：第八小组用户：信阳农业高等专科学校教务处3．参考资料1)《软件产品开发文件编制指南（GB8567—1987）》。

2)《“教务管理系统”软件概要设计说明书》。

二．程序系统的结构2．软件结构在总体设计阶段产生的软件结构图如软件概要说明书中的软件数据结构设计，整个软件的结构已非常的明了了，软件系统的结构图如下图。

下面就进行软件的详细设计阶段，进行逐个模块的详细设计。

三.程序描述以下逐个模块给出说明:1. 系统用户管理模块功能系统管理模块主要实现以下功能：用户登录添加用户修改用户密码输入输出:系统启动后，将首先出现用户登录窗体，用户首先输入用户名，然后输入密码，如果用户3次输入密码不正确，将退出程序。

管理模块图如下：系统管理模块PAD图2. 学籍管理模块功能学籍信息管理模块主要实现以下功能：添加学籍信息修改学籍信息查询学籍信息学籍管理模块图如下:学籍管理模块图（总体）添加功能子模块图修改功能子模块图查询功能子模块图3. 班级信息管理模块功能班级信息管理模块主要实现以下功能：添加班级信息修改班级信息4. 课程设置模块功能课程设置模块主要实现以下功能：添加课程信息修改课程信息设置年级课程5. 成绩管理模块功能成绩管理模块主要实现以下功能：添加成绩管理修改成绩管理查询成绩管理。

摘要教务管理信息系统主要应用于各大高等院校，可以协助完成学校日常的教学、教务、教师以及学生的信息化管理。

开发教务管理信息系统可以减轻教务人员的工作压力，比较系统地对教务、教学上的各类信息进行管理。

同时，还可以加快查询速度、提高工作效率，使各项管理更加规范化。

目前，各高等院校的教务工作十分繁杂、资料重多。

虽然，管理信息系统已进入部分高校，但还尚未普及，而对于教务管理来说，现在还没有一套完整的、统一的管理系统。

因此，开发一套适应学校工作需要的、兼容性好的教务管理信息系统是十分必要的。

教务管理信息系统具有许多功能，具体包括：教师信息、学生信息、班级信息、课程管理、系统管理等。

系统开发过程遵循调查研究、可行性分析、需求分析、系统设计和系统实施、测试六个主要阶段来对系统进行开发。

在开发工具的选择上，主要选用Delphi7.0作为前台开发工具，选用SQL Server 2000作为后台数据库，从而保证了数据的完整性与一致性。

论文主要从可行性分析、需求分析、系统设计、系统实施与测试等几个方面对教务管理信息系统进行介绍。

关键词：大学教务管理；数据库技术；Delphi 7.0；SQL Server；ADO组件AbstractThe educational administration management information system mainly is apply in each big and high etc. college, can help to complete usual teaching, the information educational administration, teacher in school and the student's information-based managements. Develop the educational administration management information system can ease the educational administration personnel's work pressure, carrying on the management to each kind of information of the educational administration, teaching more and systematically. At the same time, can also speed to search the speed, the exaltation work efficiency, make various management more the norm turn. Currently, the educational administration work of each high etc. college is very complicated, the data is much more heavy. Although, the management information system has already entered part of high schools, didn't yet still make widely available, but for educational administration management to say, now return have no a set of integrity of, united management system. Therefore, develop a set of orientation school work to need of, and permit the educational administration that sex like management the information system is very necessary.The educational administration management information system has multi-function, include in a specific way: Teacher’s information, student's information, class information, the course management, the system management etc. The system development process follows to investigate the research, viability assessment, need analysis, system design and the system implements and test six main stages to come to carry on the development to the system. In developing the choice of the tool, mainly choose to be the stage development tool with the Delphi7.0, choose to use the SQL Server 2000 be the backstage database, thus guaranteed the integrity and the consistency of the data. The thesis mainly manages the information system to carry on the introduction to the educational administration from the viability assessment, the need analysis, the system design, the system implement and test etc. a few aspects.Key words：The university educational administration management;Database technique;Delphi 7.0;SQL Server;Module of ADO目录第1章绪论 (1)1.1 系统的开发背景 (1)1.2 系统的开发环境 (1)1.3 系统开发的必要性 (2)第2章系统可行性分析 (3)2.1 经济可行性 (3)2.2 技术可行性 (4)2.3 操作可行性 (6)第3章需求分析 (7)3.1 现状的分析 (7)3.2 需求的分析 (8)3.3 系统的业务流程 (10)3.4 系统的数据流程 (10)3.5 数据字典 (11)3.5.1 数据项的定义 (11)3.5.2 数据结构的定义 (14)3.5.3 数据流的定义 (16)3.5.4 数据存储的定义 (17)第4章系统设计 (20)4.1 数据库设计 (20)4.1.1 概念设计 (21)4.1.2 逻辑设计 (24)4.1.3 物理设计 (28)4.2 系统模块设计 (29)第5章系统实施 (32)5.1 系统后台数据库的实施 (32)5.1.1 创建数据库 (33)5.1.2 创建数据表 (33)5.1.3 建立触发器 (38)5.1.4 建立存储过程 (39)5.2 系统前台的实施 (40)5.2.1 数据库的访问方式 (41)5.2.2 界面设计 (44)第6章测试 (53)第7章结论 (57)参考文献 (58)致谢 (59)附录 (60)第1章绪论1.1系统的开发背景随着计算机的发展及网络技术的应用，电子商务、电子政务及电子办公等名词早已经从一个前卫的概念走入了每个人的生活。

软件工程_可行性分析报告———教务管理系统可行性分析报告核准通过,归档资料. 未经允许，请勿外传～核准通过，归档资料. 未经允许，请勿外传～教务管理系统可行性分析报告学院软件学院姓名崔愉学号 130811751（引言1.1编写目的随着科学技术的发展，计算机已经是日常工作和生活不可或缺的工具，将教务管理从人工管理方式转变成为计算机软件控制,具有检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等巨大优点.如今，教务管理系统已成为日常教学工作中必不可少的管理软件，可对学生信息、选修课程、科目成绩进行各方面的管理，为用户提供充足的信息和快捷的查询、修改手段。

鉴于西安电子科技大学目前使用的教务管理网站由于技术老旧且疏于管理，访问速度慢、运行不稳定，并且频繁遭到恶意攻击，现筹划开发一教务管理软件以替代当前使用的系统，最大程度地满足各方用户的需求。

1.2项目背景项目名称:西安电子科技大学教务管理系统。

项目提出者:西安电子科技大学项目开发者：**开发小组用户：西安电子科技大学1.3定义IDE Integrated Development,集成开发环境SQL(Structured Query Language），结构化查询语言。

SQL语言的主要功能就是同各种数据库建立联系，进行沟通.Eclipse ,开放源代码的、基于 Java 的可扩展开发平台. 1。

4参考资料《软件工程》弗里格等人民邮电出版社（2007-05出版）《软件工程经济学》赵玮西安电子科技大学(2002-09 出版）本可项目行性分析报告采用的是GB8567—88软件设计文档国家标准。

2(可行性研究的前提2.1要求主要功能：教师可对学生资料、成绩以及所选课程进行修改管理；学生可通过查询获取自身成绩，自主选择相关课程;教务处统管所有学生、教师相关信息。

性能要求：所有数据实时更新保持同步,且定时备份。

输出要求：简单、快捷、实时。

输入要求：及时的修改和更新学生的信息。

工学院教务管理系统网上选课学生使用指南一、登录方式进入学院主页--教务处部门，点击页面的左上方“教务管理系统”的右侧进入教务管理系统。

（见图一）图一二、具体操作步骤1.在“用户名”、“密码”后面的文本框中分别输入自己的学号，（系统默认初始密码为各自的学号），点击登录按钮进入下一界面（系统默认为学生身份）。

如果无法登陆，请及时与教务处联系。

word教育资料2.学生在点击登录按钮后，将进入教务管理系统首页（参见图二）界面。

在菜单栏中显示七项一级菜单，分别为“返回首页”、“网上选课”、“活动报名”、“教学质量评价”、“信息维护”、“信息查询”、“公用信息”，因该系统还在测试运行中，下面将着重对“网上选课”加以介绍。

图二3.“信息维护”。

建议同学们正常登录后，首先进行个人信息的维护，以确保网络安全。

将鼠标移至“信息维护”按钮旁边的下拉箭头处，将出现“个人信息”、“密码修改”两个二级子菜单，点击“个人信息”。

将进入个人信息维护界面（参见图三）。

在该界面，学生可以查询并维护自己的基本word教育资料信息。

学生可以在文本框中输入文字、数字或日期，完善自己的个人信息。

点击“提交”，信息将被保存。

图三4.点击“密码修改”，将出现如密码修改界面（参见图四），学生可以在该界面下修改自己的初始密码，首先在“旧密码”后的文本框输入初始密码，word教育资料随后在“新密码”后的文本框输入新的密码，在“重密码”后的文本框再次输入新密码，点击“修改”按钮即可。

建议：学生在登录网页后，应该首先修改自己的密码。

密码如果丢失或遗忘，请持自己的有效证件（学生证和）到学院教务处进行密码初始化。

从安全角度考虑，原则上不接受任何个人的查询、修改密码。

图四5．“网上选课”。

将鼠标移至“网上选课”右侧下拉箭头处，将分别出现学生选课、选体育课、全校性选修课三项二级子菜单（参见图五）。

学生选课是指专业任选课的网上选课；选体育课是指体育课项目的选择，全校性选修课是指目前我校开设的公共选修课。

（2011）厦大教65号关于选派2011-2012学年第二学期赴中国政法大学交流学习学生的通知各有关学院：根据我校与中国政法大学签订的“关于交换培养本科生协议书”，2011-2012学年第二学期我校继续选派学生赴中国政法大学交流学习，现将具体事宜通知如下：1.选派对象：15名2009级本科生，其中公共事务学院、法学院各6名，国际关系学院3名。

2.学习期限：一学期（2012年2月-2012年7月）。

3.参加交流的学生按我校规定的标准在我校交纳学费，按中国政法大学规定的标准向其交纳住宿费。

4.参加交流的学生在中国政法大学学习期间应遵守中国政法大学的校规校纪和学籍管理规定，同时享受中国政法大学学生的相同待遇，如食宿安排、图书资料借阅、学生证和校徽发放等。

5.申请交流的学生需慎重考虑，报名后不可随意变更。

正在读辅修专业的学生，可以向辅修专业开课学院办理停学手续，交流结束返校后继续修读。

请相关学院接到通知后，认真组织学生报名，在学生自愿报名基础上，择优选拔合适人选，并于2011年11月30日前将厦门大学本科生申请派往国内高校交流学习报名表、学生成绩单、学生1寸证件照3张、厦门大学赴中国政法大学交流学生登记表等有关材料报送教务处学务科，其中厦门大学赴中国政法大学交流学生登记表及证件照（以学生姓名作为文件名）应发送电子版至hyp@。

附件：1．厦门大学本科生申请派往国内高校交流学习报名表2．厦门大学赴中国政法大学交流学生登记表教务处2011年11月9日主题词：本科生交流通知存档：4份 [共印10份]厦门大学本科生申请派往国内高校交流学习报名表派往交流学校名称：附件2：厦门大学赴中国政法大学交流学生登记表学院（公章）：填表人：填表时间：年月日。