中青年专业技术领军后备人才培养探索

中青年专业技术领军后备人才培养探索
摘要：为培养油气勘探开发专业领域中青年领军人才，中国石化针对培养目
标要求高，培养人员层次高、专业性强、工学矛盾突出等难点，全方位调研、多
角度设计，找准领军后备人才特点和培训需求点，采取分段式、研讨型、国内外
结合等方式，搭建交流共享平台，探索出一条具有石油石化特色的专业技术领军
人才培养的有效模式。

关键词：专业技术；领军人才；培训；模式
《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》明确提出要把高层次人
才队伍建设摆上重要位置。中国石化为了加快油气勘探开发高层次人才培养，提
出培养100名学术技术水平处于国内领先地位、能够引领本专业领域发展、组织
开展重大理论与技术创新的中青年领军人才。为此，探索开展了油气勘探开发领
域9个专业的中青年领军后备人才培养工作，从2007年底开班到2011年国外培
训结束，历时4年多，取得了良好的效果。

一、全面考察、综合推选，合理确定培训人选
确定培训人选既要重视学术水平和专业技术成果，又要充分考虑科技创新能
力和发展潜力。坚持重能力、重业绩的原则，由各单位组织人事部门会同科研、
设计、技术、生产等业务部门综合提出初步人选，集团公司组织有关专家，分专
业进行遴选，最终从石油天然气地质、采油采气工程、油气藏工程、物探、钻井、
测录井、井下作业、油气田集输与地面建设、海洋工程等9个专业中推选出120
多名学员参加培训。

二、全方位培训调研、多角度课程设计，切合培训需求点
（一）广泛进行需求调研，为培训设计提供依据
采用访谈、座谈、电话和问卷调查等多种调研方式，从组织、岗位、专家、
培训对象四个层面进行需求调研，举行了7次座谈会，发放62份调查问卷，个
别访谈100余人，充分了解各层面对培训的需求，找准培训对象现有水平和培训
目标间的差距，为培训设计提供充分的依据。

（二）多角度进行课程设计，提高培训的针对性和实效性
一是围绕核心能力进行课程设计。根据调研分析，中青年领军后备人才重在
提高战略思维能力、理论与核心技术创新能力、自主研发能力和重大科研项目组
织能力，针对4个能力开发出相应的4个培训模块。二是以问题为导向优化培训
内容。以中国石化科技发展规划、重点工程、技术管理中的难点、瓶颈问题为切
入点，以解决这些问题所需理论、技术和方法为培训重点，使学员掌握解决问题
的工作思路和方法，指导和促进实际工作。
（三）注重科技领军人才特质的综合素质培养
通过分析得出科技领军人才具有3方面的特点：一是站在本领域科技前沿；
二是科技团队的核心；三是企业科技创新活动的推动者。在培训中结合组织对领
军人才培养的培训需求，更加注重综合素质的全面培养，增加科技创新、领导艺
术和人文管理方面的内容，提高创新意识、沟通能力、带领团队科技攻关的能力，
培养科技的引领者和推动者。

三、契合培训实效探索形式，全过程优化培训措施
（一）组建专家指导小组、聘请高层次专家授课
为保证培训的针对性和实效性，组建了9个专业领域的专家指导小组，由总
部、油田企业、研究院、高校等方面的知名专家组成，负责确定培训目标、审定
培训方案、指导教学、考核学员。为了保证授课专家的权威性，国内培训阶段聘
请了包含9名院士在内的142位专家，讲授161门课程。这些专家有50%来自中
国石化内部，有17%来自中石油、中海油、中联煤等相关企业，有25%来自中
国科学院、中国石油大学、中国海洋大学等国内科研机构和高校，有8%来自英
国帝国理工大学和壳牌等国外高校和国际知名公司。高层次的专家指导小组和授
课师资保证了培训的方向和培训质量。

（二）采用灵活多样的培训方式
为解决工学矛盾，中青年领军后备人才培训采用短期系列专题培训的形式，
在4年的培训期间，采取国内四个阶段和国外培训相结合的方式进行系统培养。
国内四个阶段累计有效培训天数约40天，总课时量约270学时。第一阶段侧重
发展战略、项目组织管理；第二阶段侧重于专业实践与创新、典型案例剖析；第
三阶段侧重现场教学，通过考察研讨、现场诊断疑难问题，达到提高学员解决实
际难点问题能力；第四阶段侧重人文素养与专业学科知识的复合。在培训中，尝
试采用大班上公共课，小班上专业课，来满足学员的个性化培训需求。

（三）国内培训和国外培训有机结合
基于国内培训，带着工作上的难点和疑惑，开创中国石化高层次专业技术人
才组团赴国外培训某一类专业前沿技术的先河。国外培训3～4周时间，根据专
业不同与美国休斯敦大学、英国阿伯丁大学、加拿大滑铁卢大学、法国石油研究
院等高校和科研机构合作，通过教授专家授课、行业技术交流、公司现场考察，
重在拓展国际视野、了解世界前沿理论、掌握本专业最新的方法和技术，创造与
国外高校、研究机构、学（协）会、跨国石油公司就某一技术专题进行面对面、
深度的技术交流，寻找解决自身技术难题的突破点，提升引领本专业技术的能力。
经过这几年实践的总结，认为：出国培训需求的细化、国外培训机构和方案的优
化、出国前受训疑难问题的梳理、分专业小组有重点地深度挖掘、出国期间定期
小结等都是保证专业技术出国培训效果的关键。
（四）以双赢理念开创现场教学新模式
现场教学是培训中理论联系实践的重要环节。通过现场教学，考察分析企业
当前生产经营、科技创新方面的先进做法和工作难点，开阔思路，换位思考，紧
贴实际，提升学员的四大核心能力。同时，联系现场推进学以致用，发挥中青年
领军后备人才的技术优势，针对考察企业存在的疑难和瓶颈问题进行研讨、交流，
为企业提供技术诊断，实现学员和企业的双赢。

（五）搭建交流平台，拓展培训深度和广度
中青年领军后备人才培训班学员自身就是本行业的技术专家，经验和教训的
共享就是很好的培训。培训交流无禁忌，学员勇于结合切身实际、结合难点，讲
自身工作经历，以资借鉴；敢于晾短，讲失败的教训，给大家以启示。通过培训
项目平台的搭建，畅通学员、专家、总部管理部门之间的交流渠道，及时探讨解
决技术难题，拓展了培训过程、深化了培训效果。四、培训初步效果

（一）增强了打造上游长板的使命感
经过近4年的跟踪培训，大家不但收获了知识、提升了能力，更是形成了对
事业发展的共识，增强了打造中国石化油气勘探开发上游“长板”的责任感和使命
感。学员表示培训不仅收获了专业知识，收获更多的是一种责任、一种使命、一
种信心、一种更深层次的思考。

（二）提高了四大核心能力，提升了工作业绩
通过培训，学员的战略思维能力、理论与核心技术创新能力、自主研发能力
和重大科研项目组织能力得到普遍提高，学以致用，提升了工作业绩。采油采气
领军后备人才班一名学员，通过技术创新案例培训开拓了思维，工作中将纳米技
术用于油井增注，使每口井施工成本从40万元降低到8万元。石油天然地质领
军后备人才班学员反馈，通过人文素养模块的培训，提升了自身管理修养和重大
项目组织能力，带出了一支凝聚力和战斗力都十分突出的队伍，队伍风正、气顺、
劲足，所在研究院整体科研质量大幅提高。

（三）学术成就和技术成果不断涌现
经过培训，鼓励和要求中青年领军后备人才培训班学员自觉将所学知识更好
地应用于科研和工作中，取得了长足进步。在培训期间，学员就公开发表了244
篇学术论文、出版专著18部、参加国际性学术交流会议46人次、参加国家级专
业学术交流会议136人次、参与508项科研课题研究（其中国家重大专项73项，
集团公司级科研项目237项）、主持103项重大技术研究或技术发明。

（四）推动了专业技术人才队伍建设
通过培训，学员能力得到提升的同时，把自己所学所思，分类分专题进行整
理，通过开设系列讲座、专题报告等多种形式，传授给本单位的技术骨干，使知
识再次传播，经验得以共享，使培训所学惠及更多的人。

五、结语
领军人才的培养是专业技术培训的重点和难点，具有很好的示范效应。油气
勘探开发领域中青年领军后备人才培训项目的实施是中国石化人才培养的一次
成功探索，在于培训理论密切联系实际，在于培训创新大胆探索，在于不拘形式
讲求实效。在整个培养过程中，集团公司人事部、专业部门和油田企业、石油化
工管理干部学院各方面协调配合，不断总结创新以适应不断变化的形势需要，整
个过程平稳有序、高效运行、效果良好，形成了中国石化高级专业技术人才培养
的一种有效模式。

参考文献
[1]陈启明.企业培训计划的框架及内容[J].人力资源，2007，（5）.
[2]关明生.现代企业员工培训的思考[J].人才了望，2004，（11）.