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培养财务会计领域的领军人才财务会计作为企业管理中不可或缺的一环，对于企业的发展起着至关重要的作用。
然而，随着经济的快速发展和市场的日益竞争，财务会计领域的需求也日益增长。
因此，培养财务会计领域的领军人才成为当今时代的迫切需求。
首先，财务会计领域的领军人才需要具备扎实的专业知识。
财务会计是一门综合性较强的学科，需要掌握会计准则、财务报表分析、成本管理等一系列专业知识。
而且，由于国内外财务会计准则的不同，领军人才还需要具备国际化的视野和跨文化的能力。
因此，高校和培训机构应该加强对财务会计专业知识的教育培养，提高学生的专业素养和综合能力。
其次，财务会计领域的领军人才需要具备良好的沟通和团队合作能力。
在企业中，财务会计人员需要与各个部门进行有效的沟通和协作，以便及时获取所需信息并提供准确的财务报告。
此外，财务会计人员还需要与外部机构和审计师进行有效的沟通，以保证财务报告的准确性和合规性。
因此，培养财务会计领域的领军人才应该注重培养学生的沟通和团队合作能力，使其能够在复杂的工作环境中胜任各种任务。
再次，财务会计领域的领军人才需要具备创新和解决问题的能力。
随着科技的进步和信息化的发展，财务会计工作也在不断变革和创新。
领军人才需要能够及时把握新技术和新方法，提高工作效率和准确性。
同时，财务会计工作中经常会遇到各种问题和挑战，领军人才需要具备解决问题的能力和应对危机的能力。
因此，培养财务会计领域的领军人才应该注重培养学生的创新思维和问题解决能力，使其能够在工作中迎接各种挑战。
最后，财务会计领域的领军人才需要具备高度的责任心和道德素养。
财务会计工作涉及到企业的财务状况和经营成果，对企业的决策和发展具有重要影响。
领军人才需要具备高度的责任心，确保财务报告的准确性和真实性。
同时，财务会计工作也需要遵守相关法律法规和职业道德准则，保护企业和投资者的利益。
因此，培养财务会计领域的领军人才应该注重培养学生的责任心和道德素养，使其能够在工作中保持高度的诚信和专业操守。
会计工作中的人才培养模式如何完善在当今竞争激烈的商业环境中，会计工作的重要性日益凸显。
无论是企业的财务管理、决策制定，还是合规运营，都离不开高素质的会计专业人才。
然而，现有的会计人才培养模式在一定程度上存在着与实际需求脱节、培养方式单一、实践能力不足等问题。
因此，如何完善会计工作中的人才培养模式，成为了摆在我们面前的一个重要课题。
一、当前会计人才培养模式存在的问题1、课程设置不合理当前的会计课程设置往往侧重于理论知识的传授，而对实践操作和实际应用的重视程度不够。
学生在学习过程中，可能会对复杂的会计原理和法规有较为深入的理解，但在面对实际的会计业务时，却缺乏解决问题的能力。
2、教学方法单一传统的教学方法以教师讲授为主，学生被动接受知识。
这种方式缺乏互动性和创新性，难以激发学生的学习兴趣和主动性，也不利于培养学生的独立思考和解决问题的能力。
3、实践教学环节薄弱尽管许多院校都设置了实践教学环节，但往往流于形式。
实习基地不足、实习内容与实际工作脱节、实习指导不到位等问题普遍存在，导致学生无法真正获得实践经验，难以适应工作岗位的要求。
4、师资队伍实践经验不足部分会计专业教师虽然具有较高的理论水平，但缺乏实际的会计工作经验。
这使得他们在教学过程中难以将理论与实践紧密结合，无法为学生提供生动、实用的教学案例和指导。
5、考核评价体系不完善当前的考核评价体系主要以考试成绩为主，对学生的实践能力、创新能力和综合素质的考核不足。
这种评价方式容易导致学生只注重死记硬背，忽视了自身综合能力的提升。
二、完善会计人才培养模式的建议1、优化课程设置课程设置应紧密结合市场需求和会计行业的发展趋势，增加实践课程的比重。
例如，可以开设会计电算化、财务分析、审计实务等课程，让学生在学习理论知识的同时，能够熟练掌握相关软件和工具的应用，提高实际操作能力。
2、创新教学方法采用多样化的教学方法，如案例教学、项目教学、小组讨论等。
以案例教学为例，教师可以通过实际的企业案例，引导学生分析问题、提出解决方案，培养学生的思维能力和解决实际问题的能力。
对于培养会计类人才的建议干这行这么久，今天分享点关于培养会计类人才的经验。
我觉得吧，要培养会计类人才，首先得让他们把基础打牢。
会计这东西，就像盖房子，基础不牢地动山摇。
我之前带过一个实习生，连基本的会计分录都写不清楚，这就好比练武的人连马步都扎不稳。
基础理论知识那可不能马虎，什么会计准则啊，会计原理啊，都得让学生反复学。
我感觉这方面就得靠多看书多做题，可是现在有些培训机构或者学校吧，理论课讲得那叫一个水啊，蜻蜓点水就过了。
哦对了还有，考试也不能只走形式，要出那种真能检验知识的题目。
实践那也是相当重要的。
我觉得可以让学生尽早接触企业的真实账目。
我以前在一家小企业帮忙带过几个会计新手，那时候我就直接把公司的一些简单账目给他们看，让他们从最基础的录入数据什么的开始做。
你可不知道，这和他们在书本上学到的差别可大了。
书本上都是理想化的情况，一到实际当中，各种问题都出来了。
像有的发票开错了啊，往来账目对不上啊，这些情况要是不早点接触，到了真正工作的时候就抓瞎。
还有就是软件方面，现在好多会计工作都是靠软件完成的。
我觉得得让学生熟练掌握会计软件。
这就像以前的会计得会打算盘一样重要。
我有个朋友新开了个会计培训班，最开始的时候都没重视软件教学，后面学生去找工作，人家公司一看，软件都不咋会用，直接就Pass掉了。
这软件教学其实不复杂，找一些市面上常用的软件，像用友、金蝶什么的，让学生自己动手操作，从建账到最后的报表生成，一股脑儿走几遍流程就明白了很多。
但我也得承认，我的建议也有局限性，不同企业可能用不一样的会计软件或者有特殊的要求。
这时候呢，我觉得可以鼓励学生自己去探索一些小众一点的会计软件，或者多关注行业论坛，看看其他会计同行在遇到不同软件的问题时是怎么解决的。
说到道德培养吧，很多人可能觉得这是个虚的东西。
但是我觉得这对会计至关重要啊。
会计掌握着企业的资金账目等重要信息，如果没点操守，那还了得。
我记得有个新闻报道吧，有个会计偷偷挪用公款去打赏主播，几百万就这么没了。
人才培养的建议和意见财会方面1. 引言在当今社会，人才培养已成为各行各业关注的焦点之一。
尤其是在财会领域，专业知识和技能的培养对于企业和社会的发展至关重要。
本文将从深度和广度两个方面出发，探讨人才培养的建议和意见，特别是在财会方面。
2. 对人才培养的深度评估对于财会专业的学生来说，需要掌握扎实的财会基础知识。
建议在课程设置上，注重打好基础，培养学生的财务分析能力和会计实务操作能力。
还应引导学生关注国家政策和行业动态，加强对财会理论与实践相结合的理解。
对于财会专业人才的培养，需要注重实践能力的培养，可以加强实验教学和校外实习环节，让学生在实践中不断提升自己，增强自信心和适应能力。
3. 对人才培养的广度评估人才培养还需跳出学校，融入社会。
建议学校与相关企业合作，开展校企合作培养项目，例如实习、双证融合培养等，以实现教育资源与社会需求的对接，培养出更符合市场需求的财会专业人才。
另外，学校还应加强对学生的综合素质培养，包括语言表达能力、团队协作能力及创新思维等方面的训练，提高学生的综合素质。
4. 文中结论和个人回顾人才培养在财会领域需要重视深度和广度的平衡。
不仅要注重学生基础知识的扎实掌握和实践能力的培养，还要注重学生的综合素质提升和与社会的融合。
个人认为，财会专业人才的培养需要打破传统的教学模式，注重理论与实践相结合，注重校企合作，培养出更适应社会需求的财会人才。
5. 最后总结人才培养是一个复杂而长期的工程，财会专业的人才培养更是如此。
在未来，学校和企业需要加强合作，制定更科学的财会人才培养方案，为社会培养更多高素质的财会专业人才，为社会经济的发展做出更大的贡献。
最终呈现的文章将按照非Markdown格式的普通文本撰写，遵循知识文章格式，并使用序号标注。
文章内容将涵盖在深度和广度两个方面进行全面评估，并将反映我对这个主题的个人观点和理解。
人才培养是国家的未来之根本，尤其在财会领域更是如此。
财会专业的人才培养不仅需要重视基础知识的教育，更需要注重实践能力、综合素质和与社会的融合。
会计人才培育系统完善路径思考重视会计学术领军人的培养有着深远的意义，这将不仅仅加强我国会计准则在国际上的话语权和影响力，更重要的是能为我国持续培养具有国际水准的会计高级人才，促进我国会计理论和会计教育的持续繁荣发展。
《人才发展规划》的目标是到2015年，培养600名具有国际认可度的中国注册会计师；到2020年则在2015年的基础上再新增2，000人，并推荐其中大约50名的高端人才到国际性或区域性会计审计组织去任职或服务。
由于历史原因以及现有的会计人才教育体系不完善等，我国高层次会计人才的职业能力、知识结构和文化水平以及综合素质都与以上形势下对于会计人员的需求有较大的差距，这造成我国高层次会计人才的供给远远不能满足新形势下的需求。
供给与需求的失衡使得我国会计的可持续性发展面临着严峻的挑战。
完善高层次会计人才的培养体系已经成为亟待解决的问题，针对此笔者给出以下建议：（一）改革高层次会计人才继续教育体系。
鉴于会计职业的重要性以及知识经济时代对高层次会计人才的新要求，我国应当进一步完善和改革会计继续教育体系，按照新形势下对高级会计人才的特殊职业能力要求，来设计和实施专门针对高层次会计人才的继续教育体系和方法，争取能为社会主义的经济发展培养更多的高级会计人才，以让他们更好地发挥在经济管理方面的重要作用。
具体来说，应当从以下几个方面入手：第一，构建继续教育框架体系。
我国应当结合高层次会计人才的特点来设置相应的课程、更新教学内容、注重教学方法，使他们及时更新自身的知识结构，加强业务素质；第二，因材施教。
在教学具体实施的过程中，不能“一刀切”，应当按照每个人的具体情况采取不同的教育方式，提高每个人自己的学习和创新能力；第三，财政部和相关监管机构应当监督和跟进继续教育工作的实施，及时发现并解决其中存在的问题，更好地完善继续教育体系。
（二）加强高层次会计人才在岗培训。
会计工作本身具有较强的实践性，需要在掌握理论逻辑的基础上不断实践，才能将会计工作做好。
会计人才培养建议1. 建立全面的会计知识体系。
会计人才需要具备扎实的会计理论基础和专业知识，包括会计准则、财务报表分析、成本管理等方面的知识。
培养学生的会计思维和分析能力，提高其解决实际问题的能力。
2. 强化实践能力培养。
会计工作需要具备实际操作能力，因此培养学生的实践能力非常重要。
可以通过实习、模拟会计实践、案例分析等方式，让学生在真实的会计工作环境中进行实践，提高其实际操作能力。
3. 注重培养团队合作精神。
会计工作往往需要与其他部门合作，因此培养学生的团队合作精神非常重要。
可以通过团队项目、小组讨论等方式，培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 强化沟通能力培养。
会计人才需要与各方面的人员进行沟通，因此培养学生的沟通能力非常关键。
可以通过演讲训练、写作训练等方式，提高学生的口头和书面沟通能力。
5. 引入国际会计标准。
随着全球化的发展，国际会计标准的重要性不断增加。
因此，培养学生了解和应用国际会计标准的能力非常重要。
可以在课程设置中引入国际会计标准相关内容，提高学生的国际化视野和能力。
6. 加强伦理道德教育。
会计人员需要具备高度的职业道德和诚信意识。
因此，培养学生的伦理道德观念非常重要。
可以通过案例分析、讲座等方式，加强学生的伦理道德教育，提高其职业道德素养。
7. 推动学生参与实际项目。
培养学生的实践能力和解决问题的能力，可以让学生参与实际项目。
例如，与企业合作进行财务报表分析、成本控制等项目，让学生亲身体验实际工作情况，提高其实际操作能力。
8. 加强信息技术应用能力培养。
随着信息技术的发展，会计工作也离不开信息系统的支持。
因此，培养学生的信息技术应用能力非常重要。
可以在课程中加强信息技术应用的培训，提高学生的信息化素养。
9. 提供终身学习机会。
会计行业不断变化，需要不断学习和更新知识。
因此，提供终身学习机会非常重要。
可以建立学习平台，提供学生持续学习的机会，并鼓励学生参加相关的培训和考证。
10. 建立行业导师制度。
对高端会计人才的建议和意见好吧，今天我们来聊聊高端会计人才的那些事儿。
说实话，做会计不容易，尤其是当你想成为一个高端会计人才的时候，压力山大，挑战重重。
不过呢，也正因为如此，才让这个职业更有吸引力，也更能体现一个人的能力和智慧。
你要知道，高端会计人才可不是随便哪个账本一翻，数字一算就能上位的哦！这背后可得下足功夫，做到细致入微，甚至有时候要让数字自己“开口说话”。
想成为一名顶级会计人才，你得有扎实的基础。
别以为会计就是算算账那么简单，哈哈，这个行业可不止是翻翻数字、报报表这么简单。
你得对会计的每一个细节都有深刻的理解。
那些财务规则、法规、会计准则，哎呀，都是你每天的必修课！如果你以为学会了做资产负债表就行，那你就大错特错了。
会计的世界，就像是大海里的暗流，表面上看起来风平浪静，其实里面的“水”可深得很！你得通过不断学习，才能跟得上这个行业的节奏。
可别想着一朝“出师”，就能大展宏图，天才可不都是一天练成的。
说到这个，得提醒你一句：实践是检验真理的唯一标准。
你是不是高手？得看你能不能把这些理论知识真正用到实际工作中。
有些人可能会觉得，会计这活儿无非就是计算机里填填数据，拿几个报表就OK了。
嘿嘿，错啦！那些看似简单的数字背后，可是关乎公司成败的重中之重。
你得像一个“侦探”，每一个账目都要追根溯源。
因为你的一次疏忽，可能就会让整个公司掉进财务“雷区”。
所以说，光靠背会计准则是远远不够的，得在实际操作中不断积累经验。
沟通能力也非常重要。
有的人天生数字很灵敏，可一旦让他们和老板或是客户沟通，简直就像掉进了沙漠里，话都说不利索。
你得明白，会计不仅仅是一个“数字狂人”，更是一个“沟通达人”。
不管是向老板汇报财务状况，还是和其他部门协作，你都得把复杂的财务数据说得简单明了，不能让对方听得一头雾水。
没有沟通能力的会计，顶多算是个“幕后英雄”，能做点事儿，但永远无法走到舞台前，成为真正的行业顶尖人才。
哦，别忘了，做会计的人通常都得有些“逆商”——就是面对压力时能保持冷静的能力。
会计工作中的人才培养机制如何健全在当今竞争激烈的商业环境中，会计工作的重要性日益凸显。
会计人员不仅需要具备扎实的专业知识和技能，还需要拥有良好的职业道德、沟通能力和创新思维。
因此，建立健全的会计人才培养机制对于企业的发展和经济的繁荣具有至关重要的意义。
一、明确培养目标要健全会计人才培养机制，首先需要明确培养目标。
会计人才的培养目标应根据市场需求和企业战略来确定。
一般来说，培养目标可以分为初级、中级和高级三个层次。
初级会计人才应具备基本的会计核算能力，能够熟练处理日常的财务业务，如记账、算账、报账等。
他们需要掌握会计基础知识和财务软件的操作，能够为企业提供准确的财务数据。
中级会计人才除了具备初级会计人才的能力外，还应具备一定的财务管理能力，能够进行财务分析、预算编制和成本控制等工作。
他们需要熟悉相关的财经法规和税收政策，能够为企业的决策提供有价值的财务建议。
高级会计人才则应具备全面的财务管理能力和战略眼光，能够参与企业的战略规划和决策制定。
他们需要精通国际会计准则和财务管理理论，具备良好的领导能力和沟通能力，能够带领团队为企业创造更大的价值。
二、优化课程设置明确了培养目标后，就需要优化课程设置，以满足不同层次会计人才的培养需求。
课程设置应包括基础课程、专业课程和实践课程。
基础课程应涵盖经济学、管理学、统计学等相关学科的基础知识，为学生打下坚实的理论基础。
专业课程应包括财务会计、管理会计、审计学、财务管理、税务筹划等核心课程，使学生系统地掌握会计专业知识和技能。
实践课程则应注重培养学生的实际操作能力，如会计电算化实训、财务案例分析、企业实习等。
通过实践课程，学生能够将理论知识与实际工作相结合，提高解决问题的能力。
此外，课程设置还应与时俱进，及时更新教学内容，反映会计领域的最新发展和变化。
例如，随着信息技术的发展，应增加大数据分析、区块链技术在会计中的应用等课程，培养学生的创新意识和数字化能力。
三、创新教学方法传统的教学方法往往以教师讲授为主，学生被动接受知识，这种教学方法不利于培养学生的创新思维和实践能力。
全国会计领军人才实施方案随着我国经济的快速发展，会计领域的人才需求也日益增长。
为了培养更多高素质的会计领军人才，推动我国会计行业的发展，我们制定了全国会计领军人才实施方案。
首先，我们将加强会计教育的改革和创新。
通过建立更加科学完善的会计人才培养体系，提高会计专业教育的质量和水平，培养更多具有国际竞争力的会计专业人才。
我们将加大对会计专业教师的培训力度，提升他们的教学水平和科研能力，为学生提供更加优质的教育资源。
其次，我们将加强会计实践能力的培养。
除了理论知识的学习，我们还将注重学生的实际操作能力培养，通过实习、实训等方式，让学生在校期间就能够接触和掌握实际工作中的会计技能，为他们毕业后顺利就业打下坚实的基础。
另外，我们将加强对会计人才的评价和选拔。
建立更加科学客观的评价体系，不仅注重学生的学术能力，还要注重学生的综合素质和实际工作能力。
通过选拔出更多优秀的会计人才，为会计行业的发展输送更多优秀人才。
此外，我们还将加强会计人才的继续教育和培训。
会计行业的知识更新速度很快，为了适应行业的发展变化，我们将加大对会计从业人员的继续教育力度，通过各种培训和学习，提升他们的专业水平和实际工作能力。
最后，我们将加强会计人才的引进和流动。
鼓励更多优秀的会计人才来我国发展，同时也鼓励我国的会计人才到国际间交流学习，吸收国际先进的会计理念和技术，为我国会计行业的发展注入新的活力。
总之，全国会计领军人才实施方案的制定，旨在培养更多高素质的会计人才，推动我国会计行业的发展。
我们将通过加强会计教育的改革和创新、加强会计实践能力的培养、加强会计人才的评价和选拔、加强会计人才的继续教育和培训、加强会计人才的引进和流动等一系列措施，为会计行业的发展注入新的活力，为我国经济的持续发展提供更加坚实的人才支持。
希望全国各相关部门和学校能够积极配合，共同推动全国会计领军人才实施方案的顺利实施，为我国会计行业的发展贡献力量。
会计师事务所人才培养的四点建议Quality is the life of an enterprise. December 2, 2022会计师事务所人才培养的四点建议一、引导员工制定与事务所发展规划相契合的职业发展规划与员工交流沟通事务所的长远规划尤为重要;这可以使员工可以尽早制定与事务所发展规划相契合的职业发展规划,培养主人翁意识,充分发挥自己在事务所发展中的特定作用;在一个团队中,如何培养团队合作精神和增强凝聚力是团队成功的关键,而共同的愿景是团队领导者需首先在团队成员心目中树立的;结合事务所的发展规划,员工可以制定出自己未来的短期、中期、长期规划,找出自身的不足,并进一步确定自己的行动计划,有的放矢,事半功倍,以实现自我提高和自我完善;二、提供与员工职业发展目标相结合的培训与工作机会目前事务所的培训计划往往是罐装式的,而项目人员安排则视项目所需,很少顾及员工自身发展的需要;一个好的培训计划应有一定的选择性,让员工可以根据自己的需要和兴趣进行选择,顺应其设定的职业发展规划的需要;至于项目工作安排,更应是如此;事务所在项目人员安排上,应结合员工自身的兴趣和既定的发展方向,予以适当调整;当员工看到自己的需要受到重视并得到满足时,其工作责任心和集体归属感就会油然而生;三、建立公允的考核评价体系公允的考核评价体系是企业有效人事管理的基础;目前国内事务所的考核评价体系普遍存在问题包括：员工的业绩评价往往由一、两位部门经理决定,较为主观；事务所采用的均是至上而下的单向垂直评价,缺少至下而上的反馈机制；业绩评价仅仅用来作为晋级考评的依据,而忽视其在人才培养中的积极作用;对此事务所可考虑以下做法：1 项目完成后由员工直接上级对其敬业态度、专业知识、工作质量及管理能力等各项指标进行评价,并在年度考评时综合多方意见,通过横向、纵向比较,给予公允的评价；2 在业绩考核中,对于各级管理者的考评适当考虑下属对上级的反馈,这样既能提醒管理者工作中的不足,也可使得评价更为全面；3 业绩评价对于晋级考核反映的是过去,其真正的意义在于看到员工的优点鼓励其发扬,指出其不足督促其进步;四、确立定期、定向的恳谈机制事务所的恳谈机制就是与员工搭建一个与之相应的有效沟通平台,起到穿针引线的作用;对此,可借鉴国际做法,每位经理级以上的员工都与数位较亲低级别的员工结成对,每年定期一一进行恳谈;在此基础上根据员工的职业规划、兴趣所在,了解目前的培训及项目安排是否符合他的需要,对所需的调整在会后进行安排及跟踪;另外,在恳谈前,恳谈人会与多位与此员工合作过的同事进行交谈,了解他的长处与不足,并在恳谈的时候一一向他提出,使员工感受到真诚、关心和鼓励;。
会计人才培养模式改进研究
会计人才的培养是会计学科建设中非常重要的一环，当前随着
经济和社会的不断发展，会计行业各方面的需求也在不断变化。
因此，在现有的会计人才培养模式上进行改进研究，是提高会计人才
素质和市场适应能力的必要途径。
一些改进建议包括：
1.强调实践能力培养：培养会计人才不能仅停留于理论知识的
传授，还需要注重实践环节的设置。
此外，可以通过开展实习、模
拟交易等活动提升学生的实践能力。
2. 注重创新思维培养：当前的会计行业不仅需要懂得坚守规则，还需要有创新思维和创新能力。
学校和企业可以联合开展创新比赛、论坛、讲座等活动，激发学生的创新意识和创新能力。
3. 强化综合素质培养：会计专业的学生需要掌握的不仅仅是理
论知识，还包括各种综合素质。
例如，口才表达、团队协作、领导
能力等。
因此，学校应该注重培养这些素质，以提高学生就业竞争力。
4. 加强行业对接：学校应该加强与企业的联系，了解企业对会
计人才的需求，调整课程设置和教学内容，以使培养出的会计人才
更符合社会需求。
5. 强调跨学科知识融合：会计学科跨足了很多领域，涉及到的
知识点和技能也非常多。
因此，学校可以将会计学科与其他学科进
行融合，培养出具有跨学科视野和综合能力的会计人才。
对会计专业教学和人才培养方面的意见和建议对会计专业教学和人才培养方面的意见和建议
随着经济的发展，会计专业的培养越来越受到重视，会计教育已经成为投资最有前景的一个领域。
会计专业的教学和人才培养也因此变得更加重要。
会计专业的开设给大学提供了很多种类的课程和职业技能，这对学生的就业和未来的发展有重要意义。
会计教育应注重实践教学，重视实践能力的培养，培养学生的分析、综合和解决问题的能力。
教学中要注重会计的实践操作，以实施财务、税务、审计等相关的程序，使学生掌握有用的技能，提高实践能力。
教学中要强调会计应用实践，增强学生运用理论和经验分析、处理实际会计问题的能力，使学生对会计理论有更深的理解，为今后从事会计工作奠定坚实的基础。
此外，会计专业还应注重启发学生的创新精神，加强法律知识和社会责任的教育，让学生更加明白政治、法律、伦理和道德规范的原则。
以上方法不仅可以培养出专业的会计人员，而且也可以使学生具备良好的社会道德意识，为社会发展做出应有的贡献。
在会计专业的人才培养方面，应该注重培养学生的创新精神和思维能力，提高学生分析、决策和执行能力，提高学生的会计理论水平和实践能力，以及提高学生的职业技能水平。
学校也可以积极推动学生参加社会前沿的实践活动，提供学习和实践的机会，以提高学生的专业能力，为就业和未来发展作好准备。
总之，会计专业的教学和人才培养是一个系统性的过程。
要想培
养优秀的会计人才，不仅要注重理论知识的传授，也要注重实践能力的培养，注重创新精神的启发，以及注重职业技能的培养。
财政部着力培养高端领军会计人才“管理会计”
财政部相关领导人日前表示，资本市场的发展及全球化趋势，将对经济社会的各个领域产生广泛而深刻的影响，并为会计行业发展带来新的机遇和挑战。
未来一段时期，财政部将着力推动会计行业的全面发展和进步，中瀚石林认为是从这几个方面跟进：
一：积极推进准则持续趋同战略。
为了进一步支持、服务中国企业“走出去”，减少中国企业跨国经营的商业语言障碍，财政部将在会计审计准则实现国际趋同的基础上，积极参与国际会计审计准则制定并发挥重要影响，深入推进准则持续趋同战略，加快准则双边或多边等效谈判，为中国企业走向世界、降低海外融资成本提供强有力的技术支持。
二：着力发挥会计管理职能作用。
财政部将在继续推动企业内部控制规范体系贯彻实施、提升企业经营管理水平和风险抵御能力的同时，着力加大对管理会计的研究力度、深度和广度，不断发挥会计服务企业管理、资本市场改革和经济社会发展的职能作用。
三：抓紧培养高端领军会计人才。
财政部将在全方位贯彻落实会计人才培养规划的基础上，大力推进会计领军人才培养工程，努力打通会计人才境外培训渠道，借助国际会计组织和境外会计职业团体的教育培训体系，积极支持本土会计人才国际化发展，着力打造一批道德修养良好、会计技术精湛、国际视野广阔的高端会计领军人才队伍。
会计人才队伍建设经验做法建议会计人才队伍建设是企业发展的重要组成部分，也是促进公司财务管理水平提高的关键环节。
以下是一些在会计人才队伍建设方面的经验做法和建议。
1.建立全面的人才培养计划全面的人才培养计划是会计人才队伍建设的基础。
首先，企业应该制定明确的培养目标，并根据不同层次的会计人员需求，制定相应的培养方案。
其次，企业应该提供各类培训机会，包括内部培训、外部培训、专业认证等，以提高会计人员的专业能力和综合素质。
此外，企业还可以与高校和专业机构合作，开展校企合作项目，为学生提供实习和就业机会，培养优秀的毕业生。
2.构建完善的激励机制激励机制对于吸引和留住人才非常重要。
企业可以通过提供竞争力的薪酬福利、良好的职业发展通道、广阔的发展空间等方式，提高会计人员的积极性和工作满意度。
此外，企业还可以设立奖励制度，对那些在财务管理上有重大贡献的员工给予表彰和奖励，鼓励他们在工作中不断创新和进步。
3.强化岗位责任意识会计人员在日常工作中需要承担重要的责任，因此他们的岗位责任意识非常重要。
企业可以通过明确岗位职责、制定规范的工作流程、建立严格的内部监控体系等措施来强化岗位责任意识。
同时，企业还可以开展定期的岗位责任培训，加强对会计人员岗位责任的理解和认同，提高他们的工作质量和效率。
4.加强团队建设和合作能力会计人员通常需要与其他部门密切合作，因此团队建设和合作能力对于他们的工作非常重要。
企业可以通过开展团队建设活动、组织跨部门协作项目等方式，加强会计人员之间的沟通和合作。
此外，企业还可以鼓励会计人员参加行业协会和专业组织，扩展他们的人脉和专业交流，提高他们的专业能力和影响力。
5.关注会计人员的职业发展企业应该关注会计人员的职业发展，提供良好的晋升通道和发展机会。
企业可以通过内部晋升、项目经验积累、职业培训等方式，帮助会计人员实现职业目标。
此外，企业还应该定期进行绩效评估和职业规划，与会计人员共同制定发展计划，帮助他们在职业道路上取得更大的成功。
论完善会计领军人才培养模式的建议
作者：郝英俊
来源：《全国流通经济》2018年第17期
摘要：随着社会主义市场经济体制的不断发展，为我国各领域的创新和改革带来了重大的机遇。
如何进一步顺应市场经济的发展，并逐渐在我国日益成熟的市场经济大潮中站稳脚跟是每个企业亟待解决的重要问题。
打造会计领军人才队伍作为当前经济社会获得快速发展的迫切需要，更是推进会计行业蓬勃发展的必经之路，需要加强会计领军人才队伍的建设才能更好地顺应市场经济的发挥。
鉴于此，本文着重分析研究了当前会计领军人才培养的重要性，并对此提出了几点有效的解决策略，旨在为完善我国会计领军人才培养模式献力。
关键词：会计领军人才；人才培养；培养模式
中图分类号：F233文献识别码：A文章编号：2096-3157（2018）17 -0065-02
近年来，我国市场经济呈现高速发展的状态，作为经济交易和社会契约桥梁和纽带的会计信息，在市场经济的发展中发挥出重要的推动作用。
但当前我国领军会计人才队伍的培养与市场经济的发展速度不成正比，制约了市场经济的调整发展。
因此，只有强化会计领军人才队伍模式的培养意识，并深化培养工作，才能为我国的会计行业提供更多高素质的人才。
一、会计领军人才的概述
会计领军人才主要指的是在会计领域内具有较为突出的能力，且作出过较大贡献的优秀人才，作为市场经济的奠基石，是经济运行的基础和重要保障，据不完全统计，当前我国现有会计1400万人，这一庞大的会计队伍的专业素质和业务能力水平却参差不齐。
因此，只有打造会计领军人才队伍，并在市场经济的高速发展中体现出队伍的最大价值，才能进一步推进会计行业又好又快发展。
由于会计人才队伍是我国会计迈进强国的重要根基，需要加强会计人才的培养，尤其是对一些基础的会计人员进行专业方面的培训，这样才能在顺应经济全球化发展趋势的基础上进一步为迈向会计强国做铺垫。
当前我国会计行业急需要一批善于管理、业务能力强，且熟悉市场规则和国际惯例，又具有一定战略布局能力的领军人才，在我国北京上海等地更是已经开展了会计领军人才的培养工作。
总而言之，当前我国领军人才需要具备极强专业能力和较大的贡献等条件来更好的熟悉行业和相关交叉知识体系，这样才能更好地将知识转化成生产力，并为我国经济发展献力。
二、培养会计领军人才的价值分析
当前，我国的会计领军人才一般担任企事业单位的中高层职务，作为专家型的管理人才和高级技术人才，对其熟悉的业务领域和国际规则具有较为丰富的管理经验或是学术造诣。
甚至有些优秀的管理人才对会计领域的发展做出过巨大的贡献，其研究成果在整个会计界也是具有
较大的影响力。
而我国拥有巨大的会计人员数量，更需要对这些会计人员进行培养，打造一支具有较强专业能力的会计队伍，实现我国迈向会计强国的发展目标。
因此，当前进行会计领军人才培养是顺应我国市场经济发展需要的。
虽然当前我国会计的基数巨大，但专业能力和水平参差不齐，且缺乏高端会计，会计的领军人才更是稀少，从相关统计分析得知，当前我国会计发展的特点为，高端高能力的会计较为缺乏，低水平的会计从业者较多，会计行业的专业能力普遍较低，这种情况已经不能与我国高速发展的市场经济相匹配。
与此同时，当前我国市场经济正处于转型期，党的十九大报告中提出我国要加快新的经济发展，并将发展的立足放在进一步提高进行质量和效益等方面上来，并致力于创新驱动发展的新动力，这些产业结构的推进和转变都是需要增加更多的理论研究和实务，也为我国的会计工作带来了更多急需解决的问题，这更需要大力培养会计领军人物。
其次，近年来我国会计改革的步伐从未停止，尤其是企业会计准则的建立和实施更是取得了较为瞩目成绩，更促进了资本市场的可持续发展，但为了进一步顺应经济的全球化发展，并在提升企业的经营管理水平的基础上有效的规避经营过程中潜在的风险，便要继续深入发展并革新会计制度，我国会计制度的改革需要满足国际会计准则的相关要求，还要符合中国的国情，这就需要打造一支高素质的会计领军人才。
最后，完善会计领军人才培养模式是完善会计人才队伍结构的需要，由于会计人才结构具有一定的层次性，当前我国会计基数较大，专业能力较弱的会计数量巨大，中、高端会计人才更相对较少，这种会计结构已经不符合金字塔结构的发展。
因此，为了进一步改善我国会计结构，便要大力加强会计的培养，尤其是要完善会计领军人才培养模式，增加中、高端会计人数，在平衡金字塔结构的基础上充分的发挥出高端会计人才的榜样作用和引领作用，并能在推动经济社会发展的基础上，促进我国资本市场的发展。
当前随着市场经济的不断深入发展，经济全球化已深入我国再生产过程各个环节，在这一趋势下，我国进出口贸易需要进一步拓展海外业务，就要坚持“走出去”战略。
在我国企业“走出去”战略中，实现会计审计标准与国际趋同，加快高素质、复合型、国际化、管理型会计人才培养步伐，尤其是会计领军人才培养。
因此，会计行业领军人才的培养对我国会计行业和市场经济的快速发展具有重要作用，加强会计行业领军人才的培养，不仅可以有效提高会计行业核心竞争力、更能贯彻落实国家人才强国战略、加快建设会计人才强国的大局。
三、完善会计领军人才培养模式的几点重要举措
1.选拔环节
完善会计领军人才培养模式对我市场经济的发展抑或是会计行业的发展都具有重要的意义。
因此，在会计领军人才培养模式之前的选拔环节便需要进行严格的把控，主要从三个方面入手。
首先要注重会计人员的政治思想素质，在选拔的过程可以采取笔试和面试的两个考试来对会计的政治道德素质进行衡量，其题目的设置偏向于思想政治倾向和十九大会议的相关中心思想，在笔试结束后要对会计人员进行面试的沟通，以此来进一步了解会计人员的政治思想觉
悟。
其次，要保证会计人员具有良好的道德品质，在进行选拔的过程中可以设立一些细节上的隐形考核内容，并从中观察会计人员的具体做法，以此来选拔出个人素质良好的会计人员。
最后，还要注重会计人员的业务能力，在这一环节可以设置笔试和实践的两个环节，对于笔试环节可以注重专业知识能力方面的测试，尤其是十九大后对会计的改革和制度调整等方面的须知，在进行实践考核的过程中观察会计人员的现场沟通合作以及调节能力。
2.培养环节
在完成对会计领军人才的初次选拔之后，便要对其进行专业性的培养，在培养之前，需要制定相关的会计培养方案，并保证其方案具有一定的可行性和专业性，其目的是通过会计培养方案进一步加强会计人员的专业能力。
其中的主要课程设置可以以人文素质、领导素质以及基本经济管理和业务能力为主，在完善课堂设置后便要转变以往会计领军人才培养模式的授课方式，了解会计人员的性格特点以及专业能力，从而带有一定针对性和目的性的进行专业技术的培训，主要以理论知识为主，在此基础上增加一些实践知识。
在进行阶段性的培训之后，需要通过一次考试来检验近期的培训结果，对于成绩优异的会计人员进行后续的二次培训，对于考核成绩不理想的会计人员进行淘汰。
以此来进一步精简会计领军人才。
3.实践环节
通过上述的选拔环节和培训环节对相关的会计人员进行不同程度上的挑选，留下的会计人员便要进行实践环节。
在这过程中便要在此基础上进一步深化会计领军人才培养，并推动领军人才培养与学位教育的有机衔接，还可以与我国高水平的会计学院进行切磋协商，并积极参加相关专业的会计学术探讨会，增加会计人员的远见和重大会议的参与意识，了解当前中高端会计行业的从业环境和从业情况。
除此之外，还要充分会计领军人才的引领作用，并加强推荐力度，不仅要向当地的一些财政部门或是省委组织部进行积极的推荐和汇报会计领军人才培养情况，还要实施青年后备会计人才培养计划，充分的发挥出会计领军学院的辐射作用。
4.激励环节
在经过上述的筛选后，我国会计领军人才的培养已经初具规模，为了进一步体现出会计的价值并留住人才，这就需要给予会计领军人才队伍建设一定的重视程度，制定会计领军人才的工作激励机制，从精神层面和物资层面都要体现出会计领军人才的社会价值，才能激发其工作能力。
因此，首先要为领军人才提供人才户口指标，解决团队建设困难；其次，要为领军人才的子女提供择校的优惠政策；再次，要为领军人才提供完善的医疗保障，如定期全方位体检、优先就医等。
最后，要注意人才计划的衔接，加强对于人才计划的获得者认定为领军人才给予一定的资金扶持。
四、结论
总而言之，为了进一步顺应市场经济的高速发展，并适应我国的资本市场，仅仅靠外部的发展经济是不全面的，还需要完善内部的人才管理和培养模式，尤其是会计领军人才的培养，这样才能在高速发展的市场经济的大潮中不断地稳步前行。
这是新时代新形势的需要，更是确保服务经济发展的关键。
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作者简介：
郝英俊，徐州工程学院老师。
