整式讲义
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德润教育补习班初一数学第十一课 整式讲义 一、复习 1、 列代数式 (1)若正方形的边长为a,则正方形的面积是 ; (2)若三角形一边长为a,并且这边上的高为h,则这个三角形的面积为 ; (3)若x表示正方体棱长,则正方体的体积是 ; (4)若m表示一个有理数,则它的相反数是 ; (5)小明从每月的零花钱中贮存x元钱捐给希望工程,一年下来小明捐款 元。 2、 请观察所列代数式包含哪些运算,有何共同运算特征。 二、探究新知 1.单项式: 通过特征的描述,概括单项式的概念:单项式即由 数字和字母 的 乘积组成的代数式称为单项式。补充,单独一个 数字 或一个 字母 也是单项式,如a,5。
2.练习:判断下列各代数式哪些是单项式?
(1)21x; (2)abc; (3)b2; (4)-5ab2; (5)y; (6)-xy2; (7)-5。 3.单项式系数和次数: 进一步观察单项式结构,总结出单项式是由数字因数和字母因数两部分组成的。以四
个单项式31a2h,2πr,abc,-m为例,说出它们的数字因数是什么?接着说出以上几个单项式的字母因数是什么?各字母指数分别是多少? 单项式的次数:是指单项式中所有字母因数的指数和 ,即所有字母的指数的和叫做这
个单项式的次数。例31a2h的次数是3 单项式的系数:单项式中的数字因数。如:2xy的系数是2;-5zy 的系数是-5 4.判断下列各代数式是否是单项式。如不是,请说明理由;如是,请指出它的系数和次数。
①x+1; ②x1; ③πr2; ④-23a2b。 答:① ,因为 ;② ,因为 ; ③ ,因为 ; ④ ,因为 。 5.下面各题的判断是否正确? ①-7xy2的系数是7; ②-x2y3与x3没有系数; ③-ab3c2的次数是0+3+2;
④-a3的系数是-1; ⑤-32x2y3的次数是7; ⑥31πr2h的系数是31。 通过以上练习及例题,注意以下几点: ①圆周率π是常数;
②当一个单项式的系数是1或-1时,“1”通常省略不写,如x2,-a2b等; ③单项式次数只与字母指数有关。 三、自我检测 1、先填空,再请说出你所列式子有什么特点。 (1)、边长为x的正方形的周长是 。 (2)、一辆汽车的速度是v千米/小时,行驶t小时所走过的路程为 千米。 (3)、如图正方体的表面积为 ,体积为 。 (4)、设n表示一个数,则它的相反数是 。 (5) 、每件a元的上衣,降价20%后的售价是________元. 2、指出下列单项式的系数和次数。
(1) y9的系数是____次数是 ;单项式2512R的系数是_____ ,次数是____。 (2) 1.3a3·3b的系数是___次数是 ;单项式-652yx的系数是 ,次数是 .
(3)22nm 的系数是____次数是 ;单项式 xy5的系数是 ,次数是 。 3、-0.5m x4y 与6xmy3的次数相同,求m的值. 4、下列代数式①1,②232a,③yx261,④2ab,⑤cab,⑥ba3,⑦0,⑧m中,是单项式的是__________________。(只填序号) 5、下列说法正确的是( )
A、52xy单项式的系数是5,次数是2.B、单项式a的系数为1,次数是0. C、21xy是二次单项式D、ab76单项式的系数为76,次数是2. 整式(2) 一、复习引入: 1.列代数式: (1)长方形的长与宽分别为a、b,则长方形的周长是 ; (2)某班有男生x人,女生21人,则这个班共有学生 人; (3)图中阴影部分的面积为_________; (4)鸡兔同笼,鸡a只,兔b只,则共有头 个,脚 只。 2.观察以上所得出的四个代数式与上节课所学单项式有何区别。 (1)2(a+b) ; (2)21+x ; (3)a+b ; (4)2a+4b 。 二、讲授新课: 1.多项式: 板书由学生自己归纳得出的多项式概念。上面这些代数式都是由几个单项式相加而成的。
像这样,几个单项式的和叫做多项式(polynomial)。在多项式中,每个单项式叫做多项式的 项(term)。其中,不含字母的项,叫做常数项(constant term)。例如,多项式5232xx有
三项,它们是23x,-2x,5。其中5是常数项。 一个多项式含有几项,就叫几项式。多项式里,次数最高项的次数,就是这个多项式的次数。例如,多项式5232xx是一个二次三项式。
注意: (1)多项式的次数不是所有项的次数之和; (2)多项式的每一项都包括它前面的符号。 2.例题: 例1:判断: ①多项式a3-a2b+ab2-b3的项为a3、a2b、ab2、b3,次数为12; ②多项式3n4-2n2+1的次数为4,常数项为1。 注意:第(1)题中第二、四项应为-a2b、-b3 多项式的次数为最高次项的次数。
例2:指出下列多项式的项和次数: (1)3x-1+3x2; (2)4x3+2x-2y2。 解:略。 例3:指出下列多项式是几次几项式。 (1)x3-x+1; (2)x3-2x2y2+3y2。
例4 ①填空:-45a2b-34ab+1是 次 项式,其中三次项系数是 ,二次项为 ,常数项为 ,写出所有的项 。 ②已知代数式2x2-mnx2+y2是关于字母x、y的三次三项式,求m、n的条件。
补充定义:单项式与多项式统称整式(integral expression)。 三、课堂小结: ①理解多项式的定义,能说出一个多项式是几次几项式,最高次数是几,分别由哪几项组成,各项的系数分别为多少,常数项为几。 ②这堂课学习了多项式,与前一节所学单项式合起来统称为整式,使知识形成了系统。 五、自我检测
1、多项式2532xx是________次_________项式,常数项是___________。 2、飞机的无风飞行航速为a千米/时,风速为20千米/时.则飞机顺风飞行4小时的行程是__________千米;飞机逆风飞行3小时的行程是__________千米。 3、多项式122xx的各项分别是( ) A、1,,22xx B 、1,,22xx C、1,,22xx D、1,,22xx 4、下列各项式中,是二次三项式的是 ( ) A、22ba B、7yx C、25yx D、2223xxyx 5、原产量n吨,增产30%之后的产量应为( ) A、(1-30%)n吨 B、(1+30%)n吨 C、n+30%吨 D、30%n吨 6、下列说法中正确的是( )
A. 5不是单项式 B.2yx是单项式 C. 2xy的系数是0 D.32x是整式
7、多项式767543232xyyxyx是_______次_______项式,多项式2-152xy-4yx
3
是 次 项式,它的项数为 ,次数是 .
8、在代数式222515,1,32,,,1xxxxxx中,整式有( ) A.3个 B.4个 C.5个 D.6个 整式(3)
一、复习引入: 请运用加法交换律,任意交换多项式x2+x+1中各项的位置,可以得到几种不同的排列方式?在众多的排列方式中,你认为那几种比较整齐? 由讨论发现任意交换多项式x2+x+1中各项的位置,可以得到六种不同的排列方式,在众多的排列方式中,像x2+x+1与1+x+x2这样的排列比较整齐。 二、讲授新课: 1.升幂排列与降幂排列: 这两种排列有一个共同点,那就是x的指数是逐渐变小(或变大)的。我们把这种排列叫做升幂排列与降幂排列。
例如:把多项式5x2+3x-2x3-1按x的指数从大到小的顺序排列,可以写成-2x3
+5x2+3x-1,这叫做这个多项式按字母x的降幂排列。 若按x的指数从小到大的顺序排列,则写成-1+3x+5x2-2x3,这叫做这个
多项式按字母x的升幂排列。
上面这些代数式都是由几个单项式相加而成的。像这样,几个单项式的和叫做多项式(polynomial)。在多项式中,每个单项式叫做多项式的项(term)。其中,不含字母的项,叫做常数项(constant term)。例如,多项式523
2xx有三项,它们是23x,
-2x,5。其中5是常数项。 一个多项式含有几项,就叫几项式。多项式里,次数最高项的次数,就是这
个多项式的次数。例如,多项式523
2xx是一个二次三项式。 注意: (1)多项式的次数不是所有项的次数之和; (2)多项式的每一项都包括它前面的符号。 2.例题: 例1:游戏: 规则:五个学生上前自己选一张卡片,根据教师要求排成一列,下面同学把排列正确的式子写下来。 例如:
按x降幂排列: 式子:-11x7y5-35x3+3x2y2-7xy3+2y 例2:把多项式2πr-1+3πr3-π2r2按r升幂排列。 解:按r的升幂排列为:23123rrr。 说明:π是数字,不是字母,题目中一次项、二次项、三次项系数分别为2π、-π2、3π。
例3:把多项式a3-b3-3a2b+3ab2重新排列。 (1)按a升幂排列; (2)按a降幂排列。
解:(1)按a的升幂排列为:322333abaabb。(2)按a的降幂排列为:322333babbaa。 想一想: 观察上面两个排列,从字母b的角度看,它们又有何特点? 例4: 把多项式-1+2πx2-x-x3y用适当的方式排列。
分析:题中含有2个字母x和y,而各项中关于x的指数层次较全,因此,选择关于x的升(降)幂排列较为合理。
解:按x的升幂排列为:3221yxxx。 例5:把多项式x4-y4+3x3y-2xy2-5x2y3用适当的方式排列。 (1)按字母x的升幂排列得: ; (2)按字母y的升幂排列得: 。 注意: (1)重新排列多项式时,每一项一定要连同它的符号一起移动; (2)含有两个或两个以上字母的多项式,常常按照其中某一字母升幂排列或降幂排列。 三、课堂小结: 对一个多项式进行排列,这样的写法除了美观之外,还会为今后的计算带来方便。在排列时我们要注意: ①重新排列多项式时,每一项一定要连同它的符号一起移动,原首项省略的“+”号交换到后面时要添上;
+3x2y2 -7xy3 +2y -11x7y5 -35x3 -11x7y5 -35x3 +3x2y2 -7xy3 +2y