班徽设计展示PPT课件

由“心”和“手”组成。同时还是 英文“青年”首写字母“Y”的样 貌。伸出友爱的援助之手放飞心中 希望的白鸽，表现青年志愿者“热 心奉献社会，真情暖人心”的主题。
标志中的图形如何设计的富有创意呢？
写生 概括、简化
变形、夸张
如何设计一个班级标志呢？ 怎样才能突出我们班级的特点？
积极向上 有爱心
团结 活力 友爱 热情
外形是盾牌主体图像是飞翔的白鹭蓝色是天空大海绿色的是绿荫草地橙色的是阳光寓意是向着阳光勇敢飞翔
人教版小学美术 第六册第15课
色彩明快
设计理念： 外形是盾牌，主体 图像是飞翔的白鹭， 蓝色是天空大海， 绿色的是绿荫草地， 橙色的是阳光，寓 意是向着阳光勇敢 飞翔。
图案简洁
( 重叠交叉）
标志
是表明某种事物、事件 特征的形象性记号。
多才多艺 。。。。。。
艺术字：双勾线、改变字体的外形、笔画等。
环绕式 文字
作业要求：
1、小组2-3人合作，用剪贴的方式设计一枚“我 们班级的标志”。（构思--绘制--剪贴）
2、设计简洁、美观、色彩明快。能够体现班级特 色。
谢谢聆听！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上特点？
易认 易记 简洁 美观 内涵丰富
标志有哪些基本组成形式？
图： 文： 图文结合：
这些标志有什么不同的表现形式？
具象法
五角星是我们国旗上的一颗星, 代表着中国共产党；火炬代表 少先队的热情与希望,象征着少 先队员要做共产主义事业接班 人的崇高理想。
意象法

为你的作品 选一个好看
3 的颜色吧~
1.材质渲染
这节课你学到了什么呢？ 你还可以完成怎样的设计？Fra bibliotek制作流程
3
步骤一：绘制底盘 步骤二：添加文字 步骤三：添加图案 步骤四：渲染颜色
步骤一：绘制底盘
思考绘制底盘的步骤： 1绘制一个圆柱体
2绘制凸起的圆环
阅读课本41-42页自主 完成绘制圆柱体，在 制作过程中思考：怎 样在圆柱体底盘上制 作出凸起的圆环呢？
先画草图再拉伸
什么是
草图？ “草图”相当于一张没有厚度的纸，
我的班徽我做主
你发现了什么？
①国徽的组成：中间是五星照耀下 的天安门，周围是麦稻穗和齿轮。
②国徽的色彩：红金相间——高贵 大气、吉祥喜庆。
③国徽的象征：天安门象征中国人 民顽强不屈的民族精神；齿轮和麦 稻穗分别代表了工人阶级和农民阶 级；五颗星代表中国共产党领导下 的人民站起来了！
班徽的组成部分？ 圆形底盘 图案帆船 凸起的圆环 文字班级名称
注意：浮雕的分辨率数值可以影响浮雕 的精细度。数值在0到1之间，数值越小， 精细程度越高。
添加图案
选择“特殊功能”里面的“浮雕”命令，选择导入的图 片，在对话框中调整参数。
1.特殊功能
注意：分辨率默认为1，此时效果非常模糊，所以这里改为0.1。
步骤四：渲染颜色
选择“材质渲染”，选中实体再选择相应颜色 即可。还可以设置透明效果。
我们在草图上绘制出的封闭二维图像都 可以经过“拉伸”或“旋转”等方式变 成三维实体。
当3D One软件中绘制复杂或不规则实 体时无法通过组合或减除“基本实体” 中的实体实现，就可以使用画草图的方 法。
画出草图
利用“草图绘制”在圆柱上表面绘制两个 同心圆，半径分别为“40”和“39”，绘制 完成单击退出草图编辑。

标志是一些团体、工厂、商 品、警告的标记，让人一看就懂 ，便于我们识别和记忆，在生活 中运用十分广泛。
生活中常见的标志
学校标志
我们知道了怎样设计，还欣 赏了这么多的标志设计作品，我 想同学们一定很想设计一个属于 自己的标志，请同学们用准备好 的材料用剪、画、贴等方法为自 己、小组或班级设计一个标志• • •
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦

九（2）班的“厚积薄发，滴水穿石” 九（2）班的班徽，图中有 “OK”的字型，象征着他们自信与自励；“OUR”的字型，又好似呈 现出集体的凝俱力,图型又有”飞“的字样，右下方金黄色的一道霞 光，尤如初升的太阳托起九（2）班这只展翅的雄鹰，飞向胜利的 明天。
• 七（5）班的班徽由黎顺设计，主体是具有 浓郁中国风格的龙，连起来是英文“going” 表示奋勇前进不停步，图案中还暗含“7”“5” 体现班级情况。
• 七（2）班的班徽，以一片蔚蓝的天空为底，主体是一群飞翔的 小鸟，蔚蓝的天空象征着知识的广博。一群白色的小鸟在自由的 朝上翱翔，白色象征着七（2）班的学生拥有纯洁的心灵，朝上 象征努力好学的进取精神在图案之外，不少班级把班训也加入到 班徽中 •
• 九勤”
• 释 义： • 绿色象征希望的原野，金 色代表硕果累累，寓意2 班的辛勤耕耘将换来了丰 硕的成果；蓝色的2寓意
着我们这个集体是天空是
海洋，天高任鸟飞，海阔 任鱼跃；红日与怀抱象征 着老师的关爱与教诲；2 班必将用热情的熊熊烈火
溶铸出新的生命
释义：图案 像运中的 “运”字， 又像飞翔的 “飞”字。 代表1007班 要飞，要像 鲲鹏展翅翱 翔，扶摇直 上九万里！
释 义： 我们的班徽由两个 人与一个太阳一个 月亮组成“1001” 图形，两个人分别 代表老师与同学， 向上跳跃的动作代 表我们一起奋发向 上，太阳与月亮代 表昼夜交替、时光 如梭。整个班徽宣 讲出我们共同的的 誓言：1001全体 师生时时刻刻努力 携手向上！
• 九（1）班的班徽，以数字9和1构成，“9”像太阳， 散发着光芒，寓意充满活力，青春如火，“1”字 画成一块绿地，象征着绿色和生命。