高校重修教学管理制度

第1页（共8页） 课程补考、清考及重修管理办法

第一章 总则

第一条 目的及依据

为规范和加强单位（以下简称“学院”）考试管理，加强考场纪律，激发学生积极性，根据《教学管理制度》，《单位创收项目费用支付标准》（院发[2015]24号），结合学院实际，制定本办法。

第二条 适用范围

本办法适用于承担课程补考、清考以及重修的部门及学生。具体涉及课程补考、清考以及重修业务的管理。

第三条 定义

（一）

补考：各系为考试不及格或因故未参加考试的学生而举行的考试。学生经期末综合考核后，成绩达不到及格标准的，要参加下一学期开学后三周内组织的补考（仅一次补考机会）。学生经补考后，成绩仍然不合格者，要重修该课程；

（二）

清考：学生下厂实习以后，经重修后仍有不及格科目且不及格科目数达不到留级（每年4月统计达到七门及七门以上不及格者）、劝退（达到留级标准并有违纪情况者）标准的，由教务处组织学生对不及格科目进行清考。成绩合格后，方能毕业；

（三）

重修：某一门课正考、补考均未通过，下一个学期或学年重新参加该课程授课学习，并重新进行考试称为重修。成绩合格后，方能毕业。

第二章 职责与权限

第四条 教务处负责补考、清考业务的归口管理，主要负责：组织做好学生补考和清考管理工作。

第五条 系负责补考、重修的统计、报名、阅卷、成绩上报工作；重修课第2页（共8页） 程的安排与实施工作。

第三章 重修管理

第六条 重修对象

重修指对教学计划内规定的课程未能取得课程成绩和成绩不及格的学生，安排一定的学时进行重新学习和考试。符合以下情况的学生必须重修：

（一） 所学课程未取得合格成绩，经补考后仍不及格者；

（二）

学生缺课累计超过该课程课时数的三分之一而被取消考试资格者，不得参加补考，重修该课程；

（三）

擅自缺考或考试违纪者，除了给予纪律处分外，该课程成绩按“无效”记，同时取消补考机会，重修该课程。

第七条 重修方式

（一）

跟班重修：每学期经补考后需重修的学生，继续跟着原班级学习，利用课余时间重修不及格科目。（4月份统计的留级重修者除外）；

第 1 页 共 18 页 教务处工作制度

教务处是学校管理教学工作的重要部门，负责实施教学计划、课程安排、教学质量监控等工作。为了确保教务工作的顺利进行，教务处需要建立一套规范的工作制度。以下是教务处工作制度的内容，共分为六个方面。

一、组织机构与职责

1. 教务处的组织机构应根据学校规模和教学任务的需要确定，一般包括教务处主任、副主任、教务员等职务。

2. 教务处的主要职责包括：制定和实施教学计划；组织课程安排和教学质量监控；负责学生选课、考试和成绩管理；开展教学改革与教师培养培训等工作。

3. 教务处各职务的职责分工应该明确，相互协作，确保教务工作的顺利进行。

二、教学计划与课程安排

1. 教务处负责制定和实施学校的教学计划，包括每学期的课程设置、学时安排和教学内容安排等。

2. 教务处应根据学生的学业发展需求和学校的教学要求，合理安排课程的内容、学时和学分比例。同时，需要考虑到课程之间的关联性和横向纵向的衔接。

3. 教务处要确保课程的质量和教学效果，对教学计划进行监控和评估，及时调整和改进。

三、选课与考试管理 第 2 页 共 18 页 1. 教务处负责学生选课和重修补修的管理工作。要制定严格的选课规则，确保学生按照规定的时间和流程完成选课。

2. 教务处应明确考试的制度和流程，包括考试时间、地点、方式和考试安排等。要确保考试的公平、公正和严肃，防止作弊行为的发生。

3. 教务处需负责考试成绩的管理和发布，确保成绩的准确性和及时性。

四、教学质量监控与评估

1. 教务处要建立教学质量监控系统，定期对教师的教学工作进行督导和评估。可以采取课堂观摩、听课评课等方式，对教学进行全面评估。

2. 教务处应建立学生评教制度，收集学生对教学过程和教师的评价意见，对教师进行绩效考核。

3. 教务处要建立和维护教师档案，记录教师的教学经历和教学成果，为教师的绩效评估提供数据支持。

五、教学改革与教师培养培训

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目 录

教学管理规章制度 ........................................................................................................................... 2

1.学籍管理 ................................................................................................................................ 2

（1） 学生学籍管理实施细则 ....................................................................................... 2

（2） 学生档案、毕业生资料管理办法 ....................................................................... 7

（3） 新生入学报到工作规程 ..................................................................................... 10

2. 教学组织管理 .................................................................................................................... 11

（1） 专业指导委员会工作条例 ................................................................................. 11

重庆文理学院学分制管理细则

14.73

第一章 总则

第一条 学分制是以选课制为基础，以学分计量、学分绩点为学生毕业和获得学位之标准的一种教学管理制度。

第二条 为了推进和完善我校全日制本、专科学分制教学管理，特制定本细则。

第二章 学分和学分绩点

第三条 学分是用于计算学生学习量的一种计量单位。所有课程（含实践性教学环节）每15-17学时计1学分，学分的最小计量单位为0.5。课程详细学分按各专业人才培养方案规定执行。

第四条 衡量学生学习质量的标准是平均学分绩点。平均学分绩点的计算方法为：

（一）课程综合评定成绩（以下简称课程成绩）小于60分，课程绩点记为零。

（二）课程成绩大于等于60分，课程绩点＝（课程成绩－50）÷10。

（三）平均学分绩点＝Σ（课程绩点×课程学分）÷Σ课程学分。

（四）按学期结算的为学期平均学分绩点，从入学后不分学期累计结算的为累计平均学分绩点。

（五）平均学分绩点可作为学生可否提前修读课程、选读辅

- 2 - 修专业，评定奖学金、三好学生、优秀毕业生及其它奖励的依据。

第三章 选课

第五条 学生应当在学校规定时间内完成网上选课，才能进行课程修读。

第六条 课程按性质分为必修课、限选课和任选课。

（一）必修课：指根据专业人才培养方案，要求学生应当修读的课程和环节。学生应当修读专业人才培养方案规定的全部必修课，并取得相应的学分。

（二）限选课：根据专业人才培养方案，按照专业方向，分设若干组模块课程，学生应当修读其中一组课程，并取得规定的学分。

（三）任选课：任选课包括公共任选课和专业任选课。学生可以根据自己的兴趣、需要和基础等实际情况进行选修。

第七条 学生选课一般分为预选、正选和退（补、改）选三个阶段。

（一）通过预选初步确定上课学生。对于限选课、任选课，1门课程预选人数不足25人，该课程本学期不开出，由教学部会同各学院通知学生在正选阶段改选其它课程。