高中综合实践活动(研究性学习)课程《研学旅行的课题方案设计》优质教学课件设计

设计研学旅行课程方案研学旅行是指学生通过外出学习，亲身体验社会生活和实践操作，从而促进知识的获取、社会经验的积累和知识技能的提高。

下面是一份研学旅行的课程方案，旨在为学生提供丰富多样的学习机会和体验活动。

一、课程目的1. 提高学生的综合素质和实践能力；2. 拓宽学生的社会视野和人文素养；3. 培养学生的自主学习和自我发展能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、课程内容1. 文化交流与体验- 参观历史古迹和博物馆，了解当地历史文化；- 学习当地民俗文化，体验传统手工艺制作；- 参与当地传统节日活动。

2. 自然科学与探索- 探索自然生态，参观动植物园和自然保护区；- 学习观察和调查的方法，进行野外实地调查；- 参与环保主题活动，培养保护环境的意识。

3. 社会实践与公益活动- 参与社区服务项目，关爱弱势群体；- 参观社会组织，了解社会发展和公益事业；- 参与志愿者工作，体验社会实践活动。

4. 创新与实践- 参观高科技企业和科技博物馆，了解科技发展；- 学习科学实验和创新设计，进行实际操作；- 参与科技竞赛和创新项目，培养创造力和团队协作能力。

三、课程安排1. 准备阶段- 学习和讨论研学旅行目的和意义；- 安排旅行日期和行程，确定目的地和活动；- 确定学生分组和角色分工，做好前期准备工作。

2. 实施阶段- 进行实地考察和参观活动，了解当地文化和自然环境； - 进行实践操作和体验活动，培养实践能力和创造力；- 参与社会实践和公益活动，增强社会责任感和团队合作精神。

3. 总结阶段- 学生撰写研学旅行体会和心得体会；- 进行学生交流和分享，互相学习和启发；- 整理研学旅行成果，策划展示活动和汇报会。

四、评价方式1. 学生个人成果评价- 学生在研学旅行中的表现和观察研究的成果；- 学生的动手能力和创新思维的展示。

2. 团队合作评价- 团队合作的效果和团队成员的互助精神；- 团队在实践活动中的表现和成果。

3. 组织整体评价- 整个研学旅行的组织安排和活动效果；- 学校和社会的积极反馈和评价。

研学旅行方案设计3篇研学旅行方案设计篇一一、出发前学生安全教育为确保此次活动的安全顺利，将于活动前召开参加研学旅行班会，有针对性地对参加学生进行安全教育，主要内容如下：1、活动具体分成各个小组，确定好组长。

要求每个组长均要以高度的责任心对组内每个学生的安全负责；2、要求每个同学在于陌生人打交道时，既要注重礼仪，也要慎重对待陌生人的各种友好请求，自己把握交友分寸。

遇到可能会产生的纠纷我们必须保持冷静，控制情绪；3、对可能发生的突发事件，通知具体的处理程序和处理方法。

要求每个人在遇到突发事件时，要保持冷静，保护好自身安全，服从指挥。

二、旅行社安全保障措施1、旅行社加强对导游人员素质的培训：导游基础知识、规范服务、应变能力、安全事故防范等。

安全保障实施方案：1）、学生部每周定期召开导游学生安全工作会议，集思广益，如发现新的安全隐患，及时交流，及时改进。

2）、学生部每周定期召开领队会议。

3）、学生部每月定期开展对领队和导游责任心方面的教育。

4）、学生部每月定期开重点展导游安全保障培训，对学生在实践活动中可能或已经出现的安全隐患加强培训，并对新的安全隐患如何预防加强培训。

5）、学生部负责人会定期抽查导游带团表现（主要以学校意见反馈单为主），对责任心差、安全意识薄弱的导游予以重罚并教育。

情节严重的直接开除。

6）、请学校老师，如实填写导游（领队）意见反馈单，以便于我社对导游带团工作，及时做出有效改进。

三、导游交通工具内安全注意事项：（一）、高铁上1、不随便离开座位2、不在高铁车厢内大声喧哗，打闹。

3、高铁中途停靠站点时间短，禁止中途下车。

4、在高铁车厢内走动时刻注意安全。

5、饮用开水注意安全（二）、大巴车1、乘坐汽车要排队候车，按先后顺序，不要拥挤。

上下车均应等在停稳以后，先下后上，不要争抢。

2、乘车时系好安全带，乘车时不要把头、收、胳膊伸出窗外，以免被对面的车辆或树木等刮伤，更不能向窗外投掷杂物，以免伤及他人。

研学旅行课程设计方案江苏省宿迁市开发区鹿华中学研学旅行课程设计方案一、总体安排本次研学旅行总共安排7天，按照实施步骤主要分为两个阶段，即行前准备阶段和研学旅行期间的旅行阶段，详细安排如下：1、行前准备阶段（1）课前导学，激发学生学习兴趣，熟悉旅行地及相关法律、法规等。

（2）行前检查，检查学生出行准备情况，逐一审核学生报名情况，确保学生出行安全。

（3）组团安排，安排学生组团，定义组织职责，确定每个学生的职责，统一思想，确保旅行安全有序进行。

2、研学旅行期间（1）抵达旅游地，安排住宿，做好安全抵达登记，熟悉环境，开展研学实践，安排一系列研学活动。

（2）在旅游地活动中，负责教师要严格按照安排的研学活动时间安排，指导学生及时完成研学任务，确保每个学生安全及时完成研学任务，并严格按照安排的研学节目进行学习。

（3）在旅游地活动中，负责教师要充分利用好旅游地自然资源，组织学生参观各种自然和文化景点，开展丰富多彩的研学活动，并以实践为主，深度体验当地风土人情，拓展学生眼界，丰富学生的知识结构。

（4）在返回时，负责教师要按照安排的行程，双向确认学生安全返回，并对行程期间的研学活动、学习状况、思想状态等进行总结，以利日后研学任务安排的指导。

二、研学活动本次研学旅行的主要研学内容是研究当地自然资源情况，安排的研学活动主要有：（1）参观当地植物园，了解当地植物种类等；（2）参观当地动物园，了解当地动物种类等；（3）参观当地文物古迹，了解当地历史文化等；（4）参观当地的湿地保护区，了解当地湿地的保护状况及对当地生态环境的作用；（5）参观当地的水利工程，了解当地水利建设情况；（6）参观当地农业示范园，了解当地农业建设情况等。

三、思想教育及安全管理1、思想教育（1）在行前准备阶段，对学生进行思想教育，引导学生正确理解研学旅行的宗旨与目的，激发学生学习兴趣，增强学生学习的热情，以达到好的研学效果。

（2）在研学旅行期间，定期对学生进行思想教育，引导学生正确理解研学旅行的宗旨与目的，提醒学生克服困难，团结协作，积极参与活动，以达到好的研学效果。

研学旅行课程方案设计研学旅行课程方案设计一、目的：本项目旨在通过实施研学旅行，让学生将学习知识运用到实际生活中，让学生的学习具有实践性，增强学生学习的兴趣，拓宽学生的视野，拓展学生的知识面，培养学生的独立自主性。

二、实施计划：1、组织形式：参加本次研学旅行的学生来自国家级、省级、市级各级各类学校，组织形式以小组为主。

2、旅行计划：研学旅行的行程安排如下：（1）旅行地点：临江市XX景点（2）旅行日期：xxxx年xx月xx日~xxxx年xx月xx日（3）行程安排：第一天：上午8:00集合，乘车前往景点，到达景点后，参观景点，并进行一次以景点为主题的发现式学习下午2:00在景点进行知识竞赛，展现学习效果晚上7:00在景点进行户外活动，情感互动第二天：上午8:00清晨活动，开启小组活动下午2:00进行小组活动，运用已学知识，开展一次以景点为主题的研究式探究晚上7:00小组汇报，对活动结果进行总结、反思第三天：游览景点，各小组根据自身发现作出评价随后乘车返回3、活动内容：（1）探究式学习：指导学生运用科学探究思维和科学技能，对指定的物体或现象进行认识、描述、研究，以达到理解、推理、分析和评价的目的。

（2）发现式学习：是指学生通过实践活动，自主发现规律，激活认知，体验科学之美，运用调查、实验、研讨、团队竞赛等活动探索宇宙自然奥秘的学习方法。

三、具体实施：（1）安排教师每个小组由三名以上成员组成，由班级班主任和学校教师担任组长，负责贯彻落实课程。

另外，景点有专门的教师领队，主要负责小组的管理、教育、安全等。

（2）确定答疑规则1）确定答疑时间：每天安排一段时间进行答疑，时间点由景点老师确定。

2）确定答疑方式：学生提问，老师解答，提问者需要做到正面负责，提问时需要有先后有序，如果遇到同类问题，不要重复提问； 3）确定答疑范围：一般答疑范围以景点和课程为主，其他问题如安全等也可以询问，但应及时转入课程范围。

（3）深入实施1）科学探究：指导学生通过观察、实验、研究、比较分析等活动，探究和发现一定的科学原理和规律，以实现智力的发展。