浙江专用高考生物考前增分专项练辑专项4实验探究与设计专练专练3个体稳态与调节类含解析

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浙江专用高考生物考前增分专项练辑专项4实验探究与
设计专练专练3个体稳态与调节类含解析

专练3 个体稳态与调节类
1．图甲为肾小管重吸收葡萄糖示意图，图乙为不同血糖浓度下肾小管对葡萄糖的滤过、重吸
收及排出情况，请回答下列问题：

(1)据图甲可知，葡萄糖进入肾小管上皮细胞的方式为__________。SGLT2为Na＋—葡萄糖协
同转运蛋白，如果Na＋/K＋ATP酶活性下降，葡萄糖的重吸收量将________。
(2)进食后，血糖浓度升高会刺激胰岛β细胞分泌激素，促进______________________，
从而使血糖浓度下降。研究表明，抑制SGLT2的功能有助于糖尿病患者的血糖控制，原因是
________________________________________________________________________。
(3)由上图可知，肾小管对葡萄糖的吸收量有一定限度，这可能是由于_______________。
据图乙分析，正常人尿液中不含葡萄糖的原因是________________________________。
答案 (1)主动转运 减少
(2)组织细胞加速摄取、利用、贮存葡萄糖 葡萄糖不能被重吸收，将随着尿液排出
(3)细胞膜上的葡萄糖载体(SGLT2)数量有限 正常人血糖浓度为(80～120mg/100mL)，在此范
围内，肾小管对葡萄糖的重吸收率和滤过率相等
解析 (1)据题图甲可知，葡萄糖进入肾小管上皮细胞时需要载体(SGLT2)的协助，且葡萄糖
为逆浓度运输，需要消耗能量，故其运输方式为主动转运，由于SGLT2为Na＋—葡萄糖协同
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转运蛋白，当Na＋/K＋ATP酶活性下降，Na＋进入量减少，则葡萄糖的重吸收量也将减少。
(2)胰岛β细胞分泌胰岛素，胰岛素是人体唯一降血糖的激素，其作用是促进组织细胞加速
摄取、利用、贮存葡萄糖。SGLT2为Na＋—葡萄糖协同转运蛋白，抑制SGLT2的功能，减少
肾小管对葡萄糖的重吸收，从而使葡萄糖随着尿液排出。
(3)由题图乙可知，当肾小管对葡萄糖的重吸收率接近400 mg·min－1时，随血糖浓度的再增
加重吸收率却不再增加，这可能是由于细胞膜上的葡萄糖载体(SGLT2)数量有限而导致的。正
常人尿液中不含葡萄糖的原因是正常人血糖浓度为80～120 mg/100 mL，在此范围内，肾小
管对葡萄糖的重吸收率和滤过率相等。
2．当轴突末梢有兴奋传来时，会触发突触前膜中的Ca2＋顺浓度梯度流入突触小体，促进更
多的化学递质释放到突触间隙，使下一个神经元兴奋。回答下列问题：
(1)Ca2＋进入突触小体的方式是____________。
(2)化学递质需要与突触后膜上的________结合才能发挥作用，正常情况下化学递质不会持续
作用于下一个神经元的原因是________________________________________________。
(3)在正常生理条件的基础上，若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2＋的流入，将会使
________________________________________________________________________，
加速神经冲动的传递。
(4)使用一定浓度的Mg2＋处理突触小体后，检测到释放到突触间隙的化学递质含量迅速减少，
合理的解释是______________________________________________________________、
________________________________________________________________________。
答案 (1)易化扩散 (2)受体(糖蛋白) 化学递质会被相应的酶分解(或被运回突触前神经
元) (3)化学递质的释放量增加 (4)Mg2＋可能使Ca2＋通道关闭(或Mg2＋与Ca2＋竞争Ca2＋通
道)，从而抑制了突触小体中化学递质的释放 Mg2＋可能抑制了Ca2＋的作用，从而抑制了突触
小体中化学递质的释放
解析 (1)由于Ca2＋通过离子通道顺浓度梯度进入突触小体，因此其转运的方式是易化扩散。
(2)化学递质需要与突触后膜上的受体结合才能发挥作用，由于化学递质起作用后会被相应的
酶分解或被运回突触前神经元，因此正常情况下化学递质不会持续作用于下－个神经元。 (3)
在正常生理条件的基础上，若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2＋的流入，将会使化学递质的
释放量增加，加速神经冲动的传递。(4)Mg2＋处理突触小体后，释放到突触间隙的化学递质含
量迅速减少，可能是因为Mg2＋使Ca2＋的流入减少，也可能是Mg2＋本身抑制了Ca2＋的作用等，
答案合理即可。
3．在反射活动中，反射中枢既有兴奋活动又有抑制活动，这是反射的协调功能所必需的。神
经中枢抑制产生机制可分为如图所示三种模式。
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注：图中的深色神经元(或结构)为抑制性中间神经元(或结构)。
(1)模式Ⅰ中，神经细胞①兴奋，使其末梢释放________进入___________，再与突触后膜上
的_________结合，导致②兴奋，同时③④的状态分别是：③_________，④________。
(2)模式Ⅱ体现了神经调节中典型的________调节机制。
(3)模式Ⅲ中，若⑤兴奋会导致⑦兴奋；但若⑥兴奋后⑤再兴奋，⑦却不产生兴奋，分析其可
能的机理是____________________。
(4)缩手反射中，屈肌因兴奋而收缩的同时，伸肌则受到抑制而舒张，该神经调节模式为图中
的模式________。
答案 (1)(化学)递质 突触间隙 (特异性)受体 兴奋 抑制 (2)(负)反馈 (3)⑥兴奋
后会抑制⑤释放化学递质 (4)Ⅰ
解析 (1)在神经调节中，神经元通过胞吐作用释放的化学递质进入突触间隙后，再与突触后
膜上的特异性受体结合，导致下一个神经元兴奋或抑制。题图中③为抑制性神经元，接受①
传来的兴奋后释放抑制性化学递质，使④产生抑制。
(2)模式Ⅱ中兴奋性神经元释放化学递质使抑制性神经元兴奋，释放抑制性化学递质，反过来
抑制兴奋性神经元的活动，体现了神经调节的负反馈调节机制。
(3)模式Ⅲ中⑥兴奋后⑤再兴奋，⑥会抑制⑤释放化学递质，因而⑦不能产生兴奋。
(4)模式Ⅰ是同时进行的相互拮抗的不同调节。
4．甲、乙、丙三个病人均表现为低甲状腺激素症状，医生给这三个病人静脉注射促甲状腺激
素释放激素(TRH)，注射前30min和注射后30min分别检测每个人的促甲状腺激素(TSH)浓度
水平，并与健康人的相关数据进行比对，结果如下。

请回答问题：
(1)正常情况下，人体在中枢神经系统的调控下，________释放的TRH能够调节________分泌
TSH，TSH作用于甲状腺影响甲状腺激素的分泌，进而调节全身的细胞代谢。
(2)病人甲注射TRH30min后，体内TSH浓度基本恢复至正常水平；病人乙注射TRH30min后，
TSH浓度无显著变化，说明病人乙日常体内的TRH、TSH浓度与健康人相比依次为______、
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______(填“高”“低”或“相似”)，综合上述因素，医生初步判断病人甲可能是________
功能缺陷，病人乙可能是________功能缺陷。
(3)病人丙注射TRH前，TSH高于正常人的原因是体内甲状腺激素过少，致使垂体产生大量TSH，
这种调节属于____________。根据检验结果推断，注射TRH或TSH______(填“能”或“不能”)
提升病人丙的甲状腺激素水平，理由是____________________________。
答案 (1)下丘脑 垂体 (2)高 低 下丘脑 垂体 (3)反馈调节 不能 病人丙可能患
有甲状腺功能缺陷，因此注射TRH或TSH不能提升其甲状腺激素水平
解析 (1)促甲状腺激素释放激素(TRH)是由下丘脑合成并释放的，能够调节垂体分泌促甲状
腺激素(TSH)。
(2)病人甲注射TRH 30 min后，体内TSH浓度基本恢复至正常水平，说明病人甲可能是下丘
脑功能缺陷；病人乙注射TRH 30 min后，TSH浓度无显著变化，说明病人乙可能是垂体功能
缺陷，导致TSH分泌减少，对甲状腺的促进作用减弱，引起甲状腺激素分泌不足；而血液中
甲状腺激素含量少会导致对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，因此病人乙日常体内的TRH、TSH
浓度与健康人相比依次为高、低。
(3)题图显示：病人丙注射TRH前，TSH浓度高于正常人，说明病人丙存在甲状腺功能缺陷，
导致体内甲状腺激素过少，致使垂体产生大量TSH，这种调节属于(负)反馈调节。甲状腺功
能缺陷，不能产生足量的甲状腺激素，因此注射TRH或TSH均不能提升病人丙的甲状腺激素
水平。