领袖风采

表扬孩子优秀的奖状用语1、品学兼优，屡获佳绩。

2、刻苦学习，自立自强。

3、全面发展，才华出众。

4、勤学苦练，名列前茅。

5、学习标兵，荣誉满满。

6、勤奋刻苦，成绩优异。

7、才艺双全，领袖风采。

8、进步之星，再创佳绩。

9、天才少年，前途无量。

10、智慧之星，能力超群。

11、卓越少年，未来可期。

12、勤奋好学，永不言败。

13、学习之星，荣誉众多。

14、才子佳人，未来可期。

15、善学乐学，优秀学子。

16、才华横溢，举世瞩目。

17、天赋异禀，未来可期。

18、优异学子，成就非凡。

19、创新能手，未来之星。

20、德智体美，全面发展。

21、乐于助人，无私奉献。

22、进步显著，再创佳绩。

23、优异成绩，再创辉煌。

24、学习先锋，荣誉众多。

25、才思敏捷，智慧超群。

26、品学兼优，出类拔萃。

27、乐于助人，善良真诚。

28、全面发展，前途光明。

29、学习能手，成绩斐然。

30、天赋奇才，前途无限。

31、非同凡响，创新思维。

32、学习进步，再创佳绩。

33、天才少年，前程似锦。

34、全面发展，未来领袖。

35、优异学子，荣耀之星。

36、学习能手，勤学苦练。

37、天赋才华，未来之星。

38、德才兼备，全面成长。

39、乐于助人，善心常在。

40、天赋异禀，再创辉煌。

41、学习进步，屡获佳绩。

42、才思敏捷，智慧超群。

43、品学兼优，屡获殊荣。

44、学习先锋，成绩斐然。

45、天赋奇才，再创辉煌。

46、非同凡响，创新思维。

47、学习能手，成绩优异。

48、天赋少年，前程似锦。

49、全面发展，领袖风采。

50、继续保持！51、做得好极了！52、伟大的发现。

53、你很有知识哦！54、你很有想法哦！55、你会鼓励别人了！56、你几乎像个大师！57、妈妈欣赏你的勇气。

58、你没有任何差错嘛！59、别紧张，你会成功的！60、你有一个很好的`开始！61、瞧，你已经有多领先了！62、你想出了比书上更好的方法。

63、你已经学会面对自己的错误了！64、你们会成功的，我对你们非常有信心。

领袖风采拓展项目3篇领袖风采拓展项目是一个特殊的学习项目，旨在帮助青年发现自己的个人潜力，成为受尊敬和有影响力的领袖。

这个鼓励个人发掘和发挥自己潜力的项目，为参与者提供了一个极具挑战性的平台，使他们能够通过实践活动，学习领导、合作和主动参与的技能。

对于那些对自己的能力和未来方向有相对明确的了解的人，这个项目也许不适合，但它对于那些想要挑战自己，突破自我限制的人是最适合的。

本项目包含三个部分，分别是“探索个人”，“开拓学习空间”和“发挥潜力”。

下面来依次介绍这三个部分。

一、“探索个人”第一步是发现自己的优势，了解自己的行动和思考方式，以及如何做到管理时间和确立目标。

在这一部分，参与者通过个人成长和领域探索，挖掘自己的天赋和潜力，了解自身的优劣势，明确自己的追求目标。

还有就是主动寻求反馈和指导，不断完善自己。

二、“开拓学习空间”在这一部分，参与者将学习如何更好地与他人合作，在人际关系、团队合作和社交交际方面运用自己的优势。

这个阶段的核心是社区工程，通过参与社区活动和项目，与志同道合的人一起达成共同目标。

社区活动不仅让参与者学会合作，还可以通过与不同背景的人交流，开阔自己的视野，获得更广阔的学习空间和机会。

三、“发挥潜力”这个阶段的核心是“独立探索”和“追求领导者”。

通过独立学习和实践，参与者深入了解自己的兴趣爱好和潜力，寻求新的挑战和机会。

在此基础上，追求成为领导者，并为他人提供帮助和指导，将自己的力量传递给更多人在项目中，参与者需要自我决定，自我领导，同时学习如何与他人合作。

这个项目不仅可以帮助参与者实现自我探索，还可以提高他们的领导能力，促进他们的个人和职业发展。

在这个项目中，参与者需要经历挑战、克服困难，这对于个人的成长和发展是非常重要的。

他们学会了承担责任，尝试挑战自己的极限和纠正错误，这些都是领导者所必须具备的一些重要的品质。

通过这三个阶段的学习和实践，参与者会获得更多的自我认识和成长经验，培养领导者所需要的技能，打破自身的局限并开启新的发展空间，成为有影响力的领袖，成为自己的“明天之星”。

拓展项目之领袖风采材料准备：1、场地、音响：2、口哨、秒表、白板、笔、音乐(冰河时代另类版、舞曲-冰河时代、withoutyou、在你面前好想流泪、思念谁、感恩的心、有你有我、从头再来、disco)人员分工：1名音乐助教;1名计时;主裁判：一名项目流程：1、选队长：增加选举副队长一名。

(各队若想换队长，也可)队长副队长(领袖)要求：A.强烈的企图心、信心、决心，明确的目标---赢!B.丰富的肢体语言，快速使队员情绪达到巅峰状态 C.超强的行动力问全体：在选出队长前先一个一个的问，是否愿意接受任何难度与挑战?如果输了你愿不愿意代替这个团队接受惩罚?如果这个惩罚你受不了怎么办?如果你这领导的这个队一直输，你愿不愿意一直接受惩罚?(这时，可以把意愿度不够的队长先删掉。

)问队员：“你们愿意接受他作你们的队长吗?”队长选出后，问队长。

“你要做队长就要承担责任，愿不愿意绝对承诺承担责任?”(停)“如果让你接受的惩罚你受不了，怎么办?”“无论怎么样能不能坚持”(停)“你觉得要作好一个领导，言1 / 6行一致的领导带领的队伍容易取胜还是一个出尔反尔的领导带领的队伍容易取胜?”请问你是不是一个言行一致的领导?”如果你的队员在比赛过程中有人犯规了，你愿不愿意代他们接受惩罚?如果你们领导的队失败了，你愿不愿意代他们接受惩罚?”2、队长就职演说(领袖誓诺)5分钟A.领袖公众承诺在团队面临挫折、困难、甚至失败时负100%责任B.四队领袖承担责任示范，示范做俯卧撑“各位队员，你们有没有听到，无论你们出了什么问题，你们的队长都愿意代你们接受惩罚，你们要不要为有这么敢于负责任的领导用最热烈的掌声庆祝一下?”3、宣布比赛规则：(助教在白板上画方框，队名)每对在比赛开始前由队长进行队名、口号、动作的选定;A.每队的两位领袖只负责建设团队(团队成员讨论比赛策略及练习，1分钟)，所有队员参加报数比赛B.比赛的内容是报数，最先报完的为赢家;比赛共计6轮，5、6无团队建设时间C.报数顺序：按顺序报名，声音宏亮、清楚、准确D.误报、漏报、错报、抢报都算输E.输家队长、副队长做府卧撑男10(输第一次)、20(输第二次)、40(输第三次)、80(输第四次)，160(输第五次)，320(输第六次)女的做10、30、50、70、90、110深蹲起2 / 6F.成绩出来后宣布的比赛结果为最终结果G.一方比赛时其他三方必须肃静，在领袖做俯卧撑时，任何一方包括队长发出任何声音如：掌声，数数，笑声，私底下交谈，其队长副队长当下必须接受惩罚，比正在做俯卧撑的领袖加多十个俯卧撑 4、赢家输家规定反应赢家先整齐喊：“我们赢了，哈哈哈”，并用手指着对方输家之后整齐说：“愿赌服输，恭喜你们”同时一定一鞠躬比赛细节：1轮比赛4分钟：1、成绩宣布1分钟2、领袖践诺2分钟3、建设团队1分钟(冰河时代另类版)2轮比赛4分钟：1、成绩宣布1分钟2、领袖践诺2分钟3、建设团队1分钟(舞曲-冰河时代)3轮比赛4分钟：1、成绩宣布1分钟2、领袖践诺2分钟3、建设团队1分钟(舞曲-Disco)4轮比赛10分钟：1、成绩宣布2、领袖践诺3、建设团队4分钟(Don'tWantToLiveWithoutYou)5轮比赛10分钟：1、成绩宣布1分钟2、领袖践诺3、教练导引(在你面前好想流泪)6轮比赛10分钟：1、成绩宣布1分钟2、领袖践诺3、教练导引(从头再来)第五轮比赛前导引3 / 6我刚才与四位领袖沟通了一下，他们也不常做俯卧撑，可他们毫无怨言。

心理游戏教案领袖风采活动一、活动目标：1. 让学生理解领导力的基本概念和重要性。

3. 提高学生的人际沟通能力，培养学生的团队意识。

二、活动准备：1. 教室环境布置，确保学生可以舒适地坐在桌椅上。

2. 准备相关心理游戏和活动道具。

3. 提前通知学生参加活动，并提醒他们准备相关思考问题。

三、活动流程：1. 开场介绍：教师简要介绍活动的目的、流程和重要性。

2. 游戏一：领导力接力赛a. 将学生分成若干小组，每组学生排成一列。

b. 教师手持一个道具（如气球），放在每个学生的头顶上。

c. 第一个学生需要通过领导力展示，将道具传递给下一个学生，依次类推，直到一个学生接收到道具。

d. 教师根据学生的领导力表现进行评分，评分高的小组获胜。

3. 游戏二：团队协作拼图a. 将学生分成若干小组，每组学生面前放置一幅未完成的拼图。

b. 学生需要通过团队协作，共同完成拼图。

c. 教师根据学生团队协作的表现进行评分，评分高的小组获胜。

4. 分享与讨论：学生分享在活动中的感受和体验，讨论领导力和团队协作的重要性。

四、活动评估：1. 观察学生在游戏中的表现，评估他们的领导力和团队协作能力。

2. 收集学生的分享和讨论内容，评估他们的理解和思考能力。

五、教学延伸：1. 邀请一位成功的领袖进行讲座，分享他们的领导经验和故事。

2. 组织学生参加团队建设活动，进一步提升他们的团队协作能力。

3. 开展学生领导力培训课程，培养学生的领导才能。

六、活动内容：1. 游戏三：领导者盲行a. 将学生分成若干小组，每组学生选择一名“领导者”戴上眼罩。

b. 领导者需要通过团队成员的口头指引，在不看的情况下穿越一个设置的障碍赛道。

c. 团队成员只能通过口头指引，不能触碰领导者。

d. 教师根据领导者的判断力和团队成员的协作进行评分。

2. 游戏四：团队口号和队形展示a. 每个小组需要创造一个团队口号，并设计相应的队形展示。

b. 每个小组有几分钟的时间进行准备。

领袖风采—拓展活动（一）有关准备1、场地、音响：2、口哨、秒表、白板、笔、音乐(冰河时代另类版、舞曲-冰河时代、without you、在你面前好想流泪、思念谁、感恩的心、有你有我、从头再来、disco)人员分工：1名音乐助教；1名计时；主裁判：一名（二）具体步骤1、选队长：增加选举副队长一名。

（各队若想换队长，也可）队长副队长（领袖）要求：A．强烈的企图心、信心、决心，明确的目标---赢！B．丰富的肢体语言，快速使队员情绪达到巅峰状态C．超强的行动力问全体：在选出队长前先一个一个的问，是否愿意接受任何难度与挑战？如果输了你愿不愿意代替这个团队接受惩罚？如果这个惩罚你受不了怎么办？如果你这领导的这个队一直输，你愿不愿意一直接受惩罚？（这时，可以把意愿度不够的队长先删掉。

）问队员：“你们愿意接受他作你们的队长吗？”队长选出后，问队长。

“你要做队长就要承担责任，愿不愿意绝对承诺承担责任？”（停）“如果让你接受的惩罚你受不了，怎么办？”“无论怎么样能不能坚持”（停）“你觉得要作好一个领导，言行一致的领导带领的队伍容易取胜还是一个出尔反尔的领导带领的队伍容易取胜？”请问你是不是一个言行一致的领导？”如果你的队员在比赛过程中有人犯规了，你愿不愿意代他们接受惩罚？如果你们领导的队失败了，你愿不愿意代他们接受惩罚？”2、队长就职演说（领袖誓诺） 5分钟A.领袖公众承诺在团队面临挫折、困难、甚至失败时负100%责任B.四队领袖承担责任示范，示范做俯卧撑“各位队员，你们有没有听到，无论你们出了什么问题，你们的队长都愿意代你们接受惩罚，你们要不要为有这么敢于负责任的领导用最热烈的掌声庆祝一下？”3、宣布比赛规则：（助教在白板上画方框，队名）每对在比赛开始前由队长进行队名、口号、动作的选定；A.每队的两位领袖只负责建设团队（团队成员讨论比赛策略及练习，1分钟），所有队员参加报数比赛B.比赛的内容是报数，最先报完的为赢家；比赛共计6轮，5、6无团队建设时间C.报数顺序：按顺序报名，声音宏亮、清楚、准确D.误报、漏报、错报、抢报都算输E.输家队长、副队长做府卧撑男10（输第一次）、20（输第二次）、40（输第三次）、80（输第四次），160（输第五次），320（输第六次）女的做10、30、50、70、90、110深蹲起F.成绩出来后宣布的比赛结果为最终结果G.一方比赛时其他三方必须肃静，在领袖做俯卧撑时，任何一方包括队长发出任何声音如：掌声，数数，笑声，私底下交谈，其队长副队长当下必须接受惩罚，比正在做俯卧撑的领袖加多十个俯卧撑4、赢家输家规定反应赢家先整齐喊：“我们赢了，哈哈哈”，并用手指着对方输家之后整齐说：“愿赌服输，恭喜你们”同时一定一鞠躬（三）正式比赛1轮比赛 4分钟：1、成绩宣布 1分钟2、领袖践诺 2分钟3、建设团队 1分钟（冰河时代另类版）2轮比赛 4分钟：1、成绩宣布 1分钟2、领袖践诺 2分钟3、建设团队 1分钟（舞曲-冰河时代）3轮比赛 4分钟：1、成绩宣布 1分钟2、领袖践诺 2分钟3、建设团队 1分钟（舞曲-Disco）4轮比赛 10分钟 1、成绩宣布2、领袖践诺 3、建设团队 4分钟（ Don't Want To Live Without You）5轮比赛 10分钟 1、成绩宣布 1分钟2、领袖践诺 3、教练导引（在你面前好想流泪）6轮比赛 10分钟 1、成绩宣布 1分钟2、领袖践诺 3、教练导引（从头再来）（四）（第五轮比赛前导引）我刚才与四位领袖沟通了一下，他们也不常做俯卧撑，可他们毫无怨言。

领袖风采助理讲师各单元台词模板第一天入场：请进场的学员根据胸卡上的组号，按照屏幕上的组号对号入座，同时把名字写在自己的胸牌上，用正楷写清楚一些，另外再把名字写在教材上明显的地方，写大一点。

因为我们有活动的项目，为避免拿错，请在教材上写好名字，谢谢您的配合。

破冰：一、开场白各位上海的学员伙伴们，大家早上好！看到会场内有这么多的学员来参与我们影响力的课程，我感到非常高兴，这里先做个自我介绍，本人姓祖，祖国的祖，我叫祖言录。

名人说过的话叫做“名言录”，老祖宗说过的话就叫做“祖言录”了。

这就是我的名字。

非常荣幸担任这次课程的助理讲师，在这两天当中，我会陪同大家完成全部的培训课程。

我看到大家的热情非常地高，相信有了大家的热情参与，以及我们全体工作人员的帮助，我们这次的领袖风采课程一定会进行得非常精彩，大家说，是不是？二、团队公约及冥想1、公约规则讲解：我们是一堂正规的训练课程，那有一些学习过程中的游戏规则，希望大家共同遵守，以便获得更好的培训效果。

这边呢就是我们的团队学习公约：首先，请大家以一种积极的心态来参与两天的课程，想获得最多的收获，请投入最大的热情，全心全意来参与学习，大家说，好不好？然后呢，请各位学员伙伴共同维护好我们的课堂秩序，比如尽量不要到处走动，比如把手机关闭或调至震动档，来，我们用10秒钟时间，大家跟我一起，拿出手机关闭或调到震动（等待10秒，如果要求一遍反应不强，再要求一遍，有回应给予感谢），非常好，谢谢大家的配合。

另外请学员在课间休息的时候，不要在课堂内抽烟、喝水、吃东西，帮忙维护一下内场的整洁，如果课程已经开始，比如我们在冥想和放松的单元，这时候有学员不小心迟到怎么办？一定不要破门而入哦，请遵守我们工作人员的安排，在场外稍微休息等候一下，我们会在最短的时间内安排您入场。

接下来，在课程进行的过程中，请尽量不要离开或走得太远，现场有200多位学员，如果休息的时候每个人都去通知的话，要费很多时间；有学员会说，万一有急事怎么办？如果外面有急事要打电话，请不要离开太久，走得太远，尤其不要离开本楼面的教学区域，最好呢就在内场角落打完电话就好了；如果内急怎么办？也在角落解决好了！开个玩笑，内急也请尽快返回，不要把书和报纸带到厕所去看，千万不要让同伴们等得太久，可不可以（大声，等回应）？最后一点，那就是用餐的时间会根据课程的进度来安排，不一定跟我们平时完全一样，，有可能会比平时晚一两个小时，这一点要提前和大家商量好，我们肯定想获得最好的培训效果，是不是？（大声，等回应）当然我们肯定不会让大家饿着肚子来学习，我们的工作人员会在外场准备好丰富的点心和零食，帮助大家补充体力，请大家一定放心。

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拓展游戏领袖风采
项目介绍
在做这个项目之前先把团队成员分为几个组，分别选择一个领导人，这个领导人必须是自愿作为领导，而且愿意为团队成员承担责任。

然后开始报数，报1到30，这三十个数必须在15秒、10秒、7秒内挑战完成(具体时间由培训师视现场情况而定)。

如果不能在规定的时间内完成，将会受到惩罚。

报数比赛规则
1、a.领袖们只负责建设团队，所有队员参加报数比赛;
b.所有队员必须报数：声音宏亮、清楚、准确;
c.不得抢报、错报、漏报;
d.对方比赛时必须肃静;
e.裁委会两队成绩出来后宣布的比赛结果为最终结果。

2、领袖公众承诺在团队面临挫折、困难、甚至失败负100%责任。

3、各组领袖承担责任示范。

领袖要求
1、强烈的企图心、信心、决心，明确的目标---赢!
2、丰富的肢体语言，快速使队员情绪达到巅峰状态!
3、超强的行动力!
项目目的
1、让领导管理层真正挑起所带领的团队的责任;
2、从游戏中深刻感受“责任、认真、细心”的精髓，回答以下两个问题：。

心理素质拓展—领袖风采一、目标：✓学员目标：学会承担责任，理解和支持领导的工作，全力以赴、学会付出爱。

✓导师目标：强化团队建设，提升学员对导师的认同！✓团长目标：协调好团队的建设，控制活动的整体进展方向，并关注助教的表现。

✓助教/队长目标：控制学员对规则的遵守，关注学员的表现；✓摄影目标：拍摄一些细节，如学员表情，商讨时候的情景，队长风采，感动的画面二、适合人群和情景：➢适合成人、中学生➢团队比较成熟，有一定的情感，学员已经开始接受导师的催眠，否则容易有风险三、针对的问题：团队的凝聚力不强，领导责任心不足，学员的责任感恩意识欠缺四、导师要求：❖非常真诚、煽情、投入情感❖体会学员真实的情感❖对几位队长的身体状况要熟悉五、容及流程：➢热身活动：DISCO、手语舞蹈或者用鸟巢游戏进行热身，迅速让学员的情绪达到高潮。

8分钟➢活动导引：在今天的活动中，你投入了多少，你就会拿到多少？今天结束的时候，我们会有一个小小的检验，看大家是否愿意接受挑战，是否愿意百分百的投入！是否有勇气迎接挑战！态度决定一切！能力很重要，但如果没有态度，再高的能力也是徒劳！3分钟➢第一个挑战：自动分队，需要多长时间？请用你们自己的方式在两分钟分为男女相当的人数相等的两队分为AB两组，每组站一边。

➢第一个挑战：选领导活动（5分钟）这是一面镜子，一种体验，你是否有自信、勇气、力量得到伙伴的认同？AB两组各诞生一男一女两位队长，注意强调：一定要自愿的，不能推选。

➢领导要求：强烈的企图心、信心、决心，明确的目标---赢！身体健康的，不能有高血压啊、心脏病、手脚受伤的！丰富的肢体语言，快速使队员情绪达到巅峰状态超强的行动力➢领导誓诺（10分钟）1）两个团队的队员对自己的队长进行嘉奖和鼓励，将你最好的赞美送给你们的队长。

2）问：你们认为什么样的比赛比较合适？报数、齐下坐、共同进退、雷阵3）报数比赛规则：A．四位领导只负责建设团队，所有队员参加报数比赛B．所有队员必须报数：声音宏亮、清楚、准确C．不得抢报、错报、漏报D．对方比赛时必须肃静E．比赛规则：第一条，绝对服从裁判。