幼儿园一日流程及工作指南

幼儿园教师一日工作流程及指南
活动内容幼儿活动常规主班教师工作要求配班教师工作
要求
一、接待来园（一）来园1、能向老师问好，学习与父
母说“再见”，不哭闹。

2、在成人指导下，将衣物放
在固定地方。

1、带班精神饱满、情绪愉快，做到人到、心到、不擅
自离岗。

2、提前准备好个人用品并准时开始工作。

3、主动亲切地向家长及幼儿问好，并给与幼儿身体接
触（如：拉手、拥抱、抚摸等），使幼儿感到安全、温
暖，促使情绪愉悦。

4、向家长简单了解幼儿情况。

同主班教师
（二）晨检1、幼儿学会主动接受晨检，
学会根据晨检的部位配合动
作。

磨下颌知道仰脖，查口
腔知道张嘴等。

1、参照传染病暴发季节的发病规律，确定检查重点。

做到早发现、早隔离、早治疗。

2、检查时先摸前额，查幼儿体温是否正常；后摸耳下是否肿大；注意观察幼儿的胡须速度等，并主动询问幼
2、有不舒服的地方能告诉老师。

儿有无不舒服的地方。

将幼儿带来的药品妥善保管。

3、接触传染病儿后，应用消毒水洗手。

4、观察幼儿精神面貌、情绪变化，引导及帮助个别幼儿调整不良的心理状态。

5、检查幼儿是否带有危险物品。

发现身体异常情况，详细检查和记录后，请医生进一步检查，并从医嘱。

二、区域活动1、从教师引导逐渐主动进入
活动区按自己的意愿选择活
动和玩伴。

2、逐渐学会掌握区域规则，
逐步学会正确使用玩具、材
料、工具，爱护玩具、材料、
工具。

3、在教师指导、提醒下学习
取放、收拾整理。

1、主班教师按照本年龄段要求，开放自己负责的区域，
认真组织活动。

2、能引导幼儿选择活动，使活动符合幼儿的兴趣，适
合幼儿现有水平。

3、不要经常呆在一个区，必要时在各区走动，确保与
每个幼儿接触。

实施观察幼儿的活动情况，做到了解幼
儿。

4、活动时尊重幼儿意愿。

能巡视、照顾幼儿的活动，
发现幼儿愉快、不愉快、会玩、不会玩，注意倾听幼儿
根据教育教学
目标内容，随时
制作、投放活动
操作材料，保证
自己负责的区
域活动有效开
展。

4、学会游戏中学习与伙伴友好相处。

想法意见。

适时诱导，激发其主动性、创造性的发挥。

5、将规则蕴含在环境中，生动形象地交代给幼儿，是幼儿明白应该怎样做。

6、根据目标适时创设环境填充材料，巧妙地丰富游戏情节，有针对性地进行个别指导。

7、区域结束时有评价，引导幼儿自评和互评。

（评价注重幼儿的兴趣、专注力、创造性、克服困难的勇气、不断向自己挑战、合作等游戏水平和心理品质。

）
三、教育活动1、有兴趣愿意参加集体学习
活动。

2、知道注意听讲，并按要求
去做。

3、认真参加活动，学会动手、
动口、动脑。

4、喜欢表达表现，愿意并学1、认真执行一日工作制度，进行有效教育教学。

2、根据教育目标创设环境、准备相应教、学具。

3、备好课后要充分熟悉教材。

教学方法和活动的组织
形式等均应适合本班幼儿的年龄特点。

杜绝出现知识性
的错误。

4、悉心培养幼儿的学习习惯和正确使用学习用具的技
能。

认真备课、说
课，积极自制教
具，积累各科教
学资源。

习用语言表达自己的意见，能在集体面前落落大方的讲话。

5、学习正确的坐姿、走路姿势，握笔、看书、绘画姿势。

6、学习使用各种学习用具、材料，并能按要求摆放，位置有序。

5、坚持正面教育、激励幼儿认真按要求去做，注意发挥幼儿的积极性、主动性和创造性。

6、能兼顾所有幼儿，不放任、不游离。

四、户外活动（一）间操1、喜欢参加课间活动。

2、喜欢模仿老师做动作，动
作协调、灵活。

1、教师精神饱满，口令规范，动作到位、准确。

2、帮助幼儿贯彻各项活动要求。

同班两位老师
间操的示范动
作要统一、规
范。

（二）体育活动1、喜欢参加各种体育活动。

2、能在老师指导下按要求活
动。

1、坚持每天1小时的户外活动。

2、做好体育活动的准备各种。

如：画好场地、准备器
材、整理服装等。

1、互相协作，
积极制作丰富
的户外活动器
3、知道体育器械玩具的玩法和要求，能初步懂得一些玩时的安全常识。

4、冬季锻炼不怕冷。

3、教师精神饱满、语言简练，声音洪亮，动作准确有
力。

4、运动密度适宜，活动量由小——大——小，结构完
整。

5、要重视幼儿的安全教育，教育幼儿掌握一些自我保
护的常识。

6、注意观察幼儿体育活动情况，能及时分析、评价。

7、培养幼儿体育活动的兴趣和克服困难的勇气。

械。

2、培养幼儿养
成良好的体育
活动常规。

3、注意照顾体
弱幼儿，控制其
活动量。

五、生活活动（一）入厕1、学习用语言表达自己的意
愿：有了大小便随时入厕。

2、指导定时大便对身体的好
处，养成定时大小便的习惯。

3、养成便后用肥皂洗手的习
惯。

1、教育幼儿懂得定时大便对健康的好处。

2、讲清便后用肥皂洗手的道理，教育幼儿养成良好的
卫生习惯。

3、允许幼儿按需要大小便，提醒个别特殊需求幼儿随
时入厕。

4、帮助能力差的幼儿便后用纸和穿裤子，对遗尿遗屎
的幼儿不指责，及时为他们更换衣服。

同主班教师
5、指导幼儿便后认真洗手。

6、随时关注肥皂、手纸的使用情况。

7、保持厕所通风、卫生。

（二）洗手1、在老师帮助下卷好衣袖，
学习洗手。

2、用自己的毛巾擦手，擦手
后挂好毛巾，放下衣袖。

3、学习抹护手霜。

1、坚持不懈地耐心地用示范法教幼儿洗手。

2、检查幼儿洗手情况及时评价。

3、照顾个别能力差的幼儿洗手。

同主班老师
（三）喝水1、学习正确的喝水方法。

2、知道喝白开水对健康的好
处，养成喝本科生的习惯。

3、喝水时用自己的水杯，不
说笑、不浪费水。

4、口渴时，会随时喝水。

5、知道不接触热开水，以免1、向幼儿讲明饮白开水的好处。

2、教幼儿使用自己的水杯，并用正确的方法喝水。

3、保证幼儿每日在园的喝水量（每次150CC）和喝水
次数。

4、指导幼儿洗净手后再喝水。

5、向幼儿讲明大活动量后应休息片刻再很少的道理。

6、随时准备温开水供幼儿饮用，班内水量不足或水温
同主班老师
烫伤。

6、水杯污染后，会主动告诉老师清洗消毒。

不足时，及时添换水。

7、不让幼儿端、饮热开水。

8、督促后勤人员洗净水杯，尤其注意清洗杯口边缘，保证每日消毒。

9、及时擦干地上洒的水，以免幼儿滑倒。

六、游戏活动1、在老师帮助下，学习自己
选择游戏活动。

2、能与同伴一起玩，发生争
执时找老师帮助，不哭闹。

3、爱护玩具、玩完后放回原
处。

4、能模仿角色的行为，学会
以物代物开展游戏。

5、得到帮助会道谢。

6、懂得在室内游戏时用自然1、为幼儿创造宽松和谐的氛围。

2、引导幼儿观察，丰富幼儿生活印象，充实游戏内容。

3、为幼儿提供各种建筑造型及图片，供幼儿观察学习，
进行再创造。

4、保证幼儿每日有充足的游戏时间。

5、充分利用、使用空间，为幼儿创设合理的较宽敞的
游戏环境。

6、为幼儿准备、制作充足的游戏玩具及材料，并定期、
及时修补玩具，更换材料。

7、仔细观察幼儿在游戏中的表现，并认真记录、分析。

1、根据游戏活
动需要制作玩
具。

2、积极参与游
戏、指导游戏。

3、每周定期修
补玩具、消毒玩
具。

声音讲话，轻轻走路，不影响别人。

能根据幼儿的发展水平制定计划，使每个幼儿在原有基础上得到提高。

8、游戏结束时有评价，并让幼儿参与评价自己和他人。

注重排列幼儿的兴趣、专注力、创造性、克服困难的勇气、与伙伴相处的水平等。

七、离园活动1、安静地在活动室自由活
动，等待家长的到来。

2、拿好衣物，放好椅子、玩
具。

3、和老师、小朋友说“再见”。

1、教育幼儿高高兴兴地暗示来园。

2、检查幼儿卫生是否干净，衣服是否整齐。

3、耐心照顾好晚接走的幼儿。

4、下班前全面检查门窗是否关好，电源是否都已切断，包括电脑、灯、录音机等。

5、打开紫外线灯对活动室进行消毒。

6、热情接待家长，做好家长工作，掌握全班幼儿的家庭情况；经常向家长汇报幼儿在园表现。