幼儿园教师一日工作流程和标准

幼儿园教师一日工作流程及标准

时间及项目

7：30—8：20

入园及

晨检接待

工作内容标准

外面迎接教师：1、衣着整洁，愉快入园，接受晨检，有礼貌地和老师、小

1、保持正确站姿、不得大声的谈笑，尤其不得谈论与工作无关的事情。朋友打招呼。

2、接待家长，做好幼儿、服药、物品交接手续。2、有礼貌的和家长告别。

3、教师关注幼儿的情况（如：面部伤痕、情绪等）。3、进班后将脱下的衣帽等放在衣帽柜所指定的位置，双手

4、对于其他班级教师不在或忙不过来时要主动上前帮助。轻拿轻放小椅子到相应位置。

5、与家长进行简洁的沟通，家长特别交代的事情记录在本班的《每日事件记录表》，4、积极投入晨间活动，能根据兴趣选择晨间活动材料，遵回班后及时与其他两位教师衔接，并在当天离园时针对性的进行反馈。守活动规则。

班内教师 :

1、开启门窗，保证室内空气流通。

2、接待幼儿进班，辅助或引导幼儿整理自己的衣物、书包，根据天气督促幼儿换鞋，

3、组织晨间游戏活动，不得出现让幼儿无组织活动。

4、 7： 30 以后不得在班内吃食物、整理仪容仪表不得做与工作无关的事情。

7 ： 50---8 ：00

盥洗

8 ： 00---8 ：305、组织幼儿进行餐前准备活动：晨间簌口、入厕、洗手。

6、辅助保育教师进行分餐。

1、做好盥洗前的各项准备：晨间活动整理、与保育教师衔接晚来幼儿的接待。盥洗时不拥挤。学习掌握洗手的一定顺序和正确方法。

2、组织幼儿分组进行盥洗。教给幼儿或提醒幼儿洗手的顺序和正确方法；指导幼儿学洗手：（洗手前先擦干净鼻涕）。

习自我服务技能，培养基本的生活自理能力。（1）卷好袖口，小班幼儿由老师帮助，中班幼儿相互帮助，3、提醒幼儿遵守盥洗规则，节约用水（打肥皂时关闭水龙头），认真地洗手，放下衣大班幼儿会独立操作。

袖，依次离开盥洗室。（2）先把手淋湿，磋上肥皂。

4、教师组织幼儿统一分组盥洗，完毕后再统一回班。（3）按手背、手指、水腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉

5、指导和帮助个别幼儿盥洗。水珠，用一次性擦手纸擦干手，放下衣袖。

1、向幼儿介绍每餐菜肴，激发食欲。使幼儿初步了解合理搭配、营养用餐的方法。1、愉快、安静的进餐，逐步掌握独立进餐的技能。

2 、个工作人员带一次性手套分发食物，教师先领取菜及主食类，并把汤、粥类晾好，2、进餐时不随便说话，不随便说笑打闹。

放置在规定处，在班内盛好主食后再去领取汤粥类，以免造成幼儿烫伤。3、正确使用餐具：一手拿勺子，一首扶住碗，喝牛奶两手

早餐3、进餐时，保教人员要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声、和蔼地引导和帮扶着碗。

助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。不催促幼儿进餐。4、主食与稀饭（汤）应搭配着吃。

（托班延长 5 分

4、及时收拾碗筷、餐桌，清扫地面，指导幼儿整理个人餐后卫生。

5、逐渐养成进餐的文明行为习惯。

钟）

（1 ）进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。

（2 ）不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面、地

面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要

将自己不爱吃的饭菜挑到别的小朋友的碗里。

（3 ）咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送

回餐具。

（4 ）饭后擦嘴。

1、准备上课的教师在上课前10 分钟即开始准备组织幼儿。三位教师应做到，在一个环节向下一个环节过度时一定要有8 ： 25---8 ：35

明确的分工，同时有配合。尤其应注意，至少有一位教师随

2、第一节不上课的教师一则照顾未吃完的幼儿，一则辅助保育教师。

餐后衔接活动

时在组织孩子。

教师应做到：教师指导幼儿应做到：

教育活动（ 1 ）设计符合幼儿年龄特点的教学内容，以游戏的方式开展丰富多彩的教学活动，严1、喜欢参加集体教育活动。使幼儿逐渐转入安静状态。

冬令 8：40-9 ：30禁教师只注重自己讲而不关注幼儿是否听、是否爱听和听得懂。2、在老师的指导启发下，能积极思考，大胆想象，乐意表夏令 10 ：00-10 ：（ 2 ）做好充分的教学准备。包括计划安排、场地选择、尤其是教具的准备和幼儿学具达自己的愿望，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。中50准备等，幼儿用品数量要适量多于幼儿人数。大班幼儿逐渐形成在日常生活和游戏中能够运用已获得的（托班 15----20（ 3 ）教学形式宜集体、小组、个别活动相结合，关注幼儿个体差异，充分体现教学的简单知识与技能的能力。大班幼儿能对自己完成的作品进行分钟，层次性和学习梯度。评价。

小班 20----25分（ 4 ）教师之间要进行相互配课，以保证教学效果的完成。3、养成良好的学习习惯，学会倾听、等待，遵守活动规则，钟，（ 5）按时按计划上课，严禁不上课或者自行调课。4、注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护中班 30----35分能以幼儿为主体面向全体幼儿，让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手、启发幼儿幼儿的视力和嗓子。

钟，学习积极性、主动性和创造性。5、注重活动过程中幼儿的体验，注重能力的提升。充分赏大班 35----40分（ 6）要注重教育过程中的启发性指导和随机教育、个别教育。识，肯定幼儿的自主活动，鼓励幼儿大胆探索、自主表现。

钟）（ 7）教态和语言：教态亲切、自然、情感真挚。语言清晰、简练、准确、坚持正面语

言强化，不变相指责孩子如：教师应该说，小朋友应该怎样做，不应该说，你能这样

吗？

（ 8）教育活动后效果检查：活动结束后有记录和分析幼儿学习情况和成功失败的原因，