七彩课堂部编版语文七年级下册PPT教学课件+探究积累课件（初一）百度网盘
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02第二单元\9 木兰诗\探究积累课件\9 木兰诗.pptx
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2024-2024学年部编版语文七年级下册第2单元写作《学习抒情》教案
一、教学目标
1.让学生了解抒情的概念、特点和作用。
2.培养学生运用抒情手法进行写作的能力。
3.引导学生学会在写作中表达自己的情感，提升作文的感染力。
二、教学重点与难点
重点：抒情的概念、特点和作用。
难点：抒情手法的运用。
三、教学过程
第一课时
一、导入新课
1.联系生活：同学们，你们在生活中有没有遇到过让自己感动、愤怒、开心等情绪波动的事情呢？当时你是如何表达自己的情感的？
二、自主学习
1.让学生阅读教材，了解抒情的概念、特点和作用。
三、课堂讲解
1.讲解抒情的概念：抒情是指作者在作品中表达自己的情感，使读者产生共鸣的一种写作手法。
2.讲解抒情的分类：直接抒情和间接抒情。
3.讲解抒情的技巧：运用比喻、拟人、对比等修辞手法，以及描绘细节、渲染氛围等表现手法。
四、实例分析
1.分析教材中的例文，让学生了解抒情手法的运用。
2.学生举例分析其他文学作品中的抒情手法。
第二课时
一、课堂实践
1.让学生以自己的生活经历为素材，尝试运用抒情手法进行写作。
2.教师指导学生修改作文，提升作文质量。
二、作品欣赏
1.学生展示自己的作文，分享写作心得。
2.教师点评学生作文，给予肯定和指导。
2.引导学生学会在生活中观察、感悟、表达情感，提升写作水平。
第三课时
一、复习导入
1.回顾上节课所学内容，引导学生复习抒情手法的运用。
2.提问：抒情在写作中的作用是什么？
二、课堂实践
1.让学生尝试运用抒情手法改写一篇课文，提升文章的感染力。
2.教师指导学生修改作文，给出建议。
三、作品展示
1.学生展示改写后的课文，分享写作心得。
2.教师点评学生作品，给予肯定和指导。 2.引导学生学会在写作中表达自己的情感，提升作文的感染力。
第四课时
一、复习导入
1.回顾本单元所学内容，引导学生复习抒情手法的运用。
2.提问：如何在写作中更好地表达自己的情感？
写作 学习抒情 配套教案
教学目标（知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观）
1、理解抒情方式及作用。
2、学会借景抒情的写法，作文能做到情景交融。
3、通过阅读、交流、展示让学生逐步学会欣赏自我，热爱生活，抒发真情。
4、学会理性的思考，真实抒情。
教学重点、难点：1、理解抒情方式及作用。2、学会借景抒情的写法，作文能做到情景交融。
教法学法：自主、合作、探究，练习法
教学课时：2课时
教学过程：
一、导入
赏析下面两个片段。
片段一：我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词加上都不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们……?片段二:我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈，妈妈呀，我愿在您温柔的怀里甜甜如梦!
你觉得哪一个片段写得好？
二、什么是抒情
（一）、抒情，就是对主观感情的抒发和表达。表达方式除抒情外，还有记叙、描写、议论、说明。
“情动于中而形于言”，我们写文章，总要表情达意，直接或间接地抒发和表露作者的感情，这就是抒情。?记叙中的抒情，是作者在记叙人物或事物、描绘景或物的过程中，用饱含感情的语言，把自己内心的情感（或喜或悲，或热爱或厌恶，或赞美或批评）抒发和表达出来。
（二）、从情感的表达方式上讲，抒情有直接抒情和间接抒情之分。
1、 “我爱你，中国！”这是直接抒情。直接抒情比较直白、热烈，多用带有浓重感情色彩的判断句、陈述句等，同时经常会在句中使用感叹词，如“好美啊”、“真想你呀”。直接抒情还经常用于作者感受最深刻、感情最强烈的地方，以精练的语言表达浓郁的感情和强烈的感染力。
部编版七年级下册 第二单元写作《学习抒情 》 （新课标单元整体教学设计+课时教学设计）
第一部分：单元整体教学设计
部编版七年级下册第二单元写作《学习抒情》，本单元共安排了2课时。单元主题是学习抒情，通过学习本单元，学生能够理解抒情的概念，学会运用抒情的手法表达自己的情感。
一.课标要求
本单元体现了语文核心素养中的“审美鉴赏与创造”能力。学生通过学习抒情的手法和作品，能够培养自己的审美鉴赏能力，学会创造性地表达自己的情感。同时，通过阅读和分析优秀的抒情作品，学生能够理解作者的情感表达，培养自己的情感共鸣能力。
新课标要求通过本单元的学习，培养学生能够运用抒情的手法表达自己的情感，能够欣赏并分析优秀的抒情作品。学生应能够理解抒情的概念，掌握抒情的技巧，并能够在写作中运用抒情的手法，表达自己的情感。同时，学生还应能够欣赏并分析优秀的抒情作品，理解作者的情感表达，培养自己的情感共鸣能力。
二.单元内容分析
部编版七年级下册第二单元写作《学习抒情》，本单元共安排了2课时。单元主题是学习抒情，通过学习本单元，学生能够理解抒情的概念，学会运用抒情的手法表达自己的情感。
第一课时：抒情的概念与特点
本课时主要让学生理解抒情的概念，掌握抒情的基本特点。教学内容主要包括以下几个方面：
1. 抒情的定义：引导学生了解抒情的定义，明白抒情是一种表达情感的文学手法。
2. 抒情的作用：引导学生理解抒情的作用，明白抒情能够表达内心的喜怒哀乐，增强作品的感染力。
3. 抒情的特点：引导学生掌握抒情的主要特点，如真实、直接、富有感染力等。
第二课时：抒情的运用与实践
本课时主要让学生学习如何运用抒情的手法进行写作，提高学生的抒情表达能力。教学内容主要包括以下几个方面：
1. 抒情的手法：引导学生学习抒情的主要手法，如直接抒情、间接抒情等，并理解各种手法的运用场合。
2. 抒情的方法：引导学生掌握抒情的方法，如借助景物、借助事件等，使抒情更加生动有趣。
