七年级上册《古代诗歌五首》基础知识及
答案
《古代诗歌五首》生字注音
碣石（jié）澹澹（dàn）竦峙（sǒng zhì）萧瑟（sè）哉（zāi）
悬（xuán）白沙堤（dī）枯藤（téng）天涯（yá）
《古代诗歌五首》形近字辨析
碣：碣石（jié）竭：竭力（jié）禅：禅师（chán）蝉：蝉鸣（chán）茅茅店（máo）矛：矛盾（máo）苍：苍茫（cāng）沧：沧海（cāng）
《古代诗歌五首》多音字辨析
行：（xíng）行动没：（méi）没有转：（zhuǎn）转告
（háng）银行（mò）埋没（zhuàn）转动
《古代诗歌五首》词语解释
【日月之行，若出其中】好像。
【潮平两岸阔】宽阔。【风正一帆悬】悬挂。【海日生残夜】升起。
【乱花渐欲迷人眼】将。【最爱湖东行不足】够。【听取蛙声一片】听到。
【枯藤老树昏鸦】黄昏时的乌鸦。【路转溪头忽见】“见”通“现”。
《古代诗歌五首》中心意思
１、《观沧海》：
这首抒情诗勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。
２、《次北固山下》：
这首诗为我们展现了一幅江南春天的壮丽画卷，体现了诗人的豪气壮情。
３、《钱塘湖春行》：
这首诗选取典型景物，生动地描绘了西湖春天的美景。表达了诗人的喜悦之情。
４、《西江月》：
这首词描绘了一幅江南山村盛夏月夜图，充满了朴野成趣的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。
５、《天净沙·秋思》：
这是一篇抒情作品，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。
《古代诗歌五首》基础知识训练
１、下列黑体字注音完全正确的一项是（）
Ａ、竦shǒng 峙萧瑟sè 白沙堤dí
Ｂ、忽见jiàn啄zhuó 春泥惊鹊què
Ｃ、沧cāng 海茅檐yán碣jié 石
Ｄ、澹澹zhān鸣蝉chán 枯藤téng
２、诗句中没有错别字的一项是（）
Ａ、明月别技惊雀，清风半夜鸣蝉。
Ｂ、旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
Ｃ、枯滕老枝昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
Ｄ、乡书何处达，归燕洛阳边。
３、下列诗句不是对仗的一项是（）
Ａ、海日生残夜，江春入旧年。
Ｂ、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
Ｃ、潮平两岸阔，风正一帆悬。
Ｄ、七八个星天外，两三点雨山前。
４、将下面诗句，作者及出处用直线连接起来：
①明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。王湾《观沧海》
②孤山寺北贾亭西。水面初平云脚低。辛弃疾《次北固山下》
③夕阳西下，断肠人在无涯。曹操《钱塘湖春行》
④水何澹澹，山岛竦峙。马致远《西江月》
⑤客路青山外，行舟绿水前。白居易《天净沙秋思》
５、理解下列句子中画线词语的含义，回答句后括号中问题：
①东临碣石，以观沧海。（是“来到”还是“登上”？）
答：
②明月别技惊鹊，清风半夜鸣蝉。（“惊”和“鸣”是否分别专写“鹊”和“蝉”？）
答：
６、与“东临碣石，以观沧海”中“以”的用法相同的一项是（）
Ａ、歌以咏志Ｂ、夜以继日Ｃ、以观后效Ｄ、自以为是
７、根据要求，写出对应的诗句：
①《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是，展现大海宏伟气魄和博大胸怀的诗句是。
②《钱塘湖春行》中突出早春特点的句子有。
【参考答案】１、Ｃ２、Ｂ３、Ｄ４、略５、①是“登上”
②“惊”和“鹊”不是分别专写“鹊”和“蝉”的，而是说“鹊”和“蝉”都“惊”、“鸣”，这是互文见义。
６、Ｃ
７、①中依次为：“水何澹澹，山岛竦峙。树林丛生，百草丰茂”；“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。②中句子为：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。
《古代诗歌五首》同步达纲练习
１、给下列加粗的字选择正确的读音：
①澹澹（Ａ、dànＢ、zhān）②碣石（Ａ、jiēＢ、jié）
③竦峙（Ａ、sǒng zhì Ｂ、shǒng sì）④哉（Ａ、zháiＢ、zāi）
⑤白沙堤（Ａ、tīＢ、dī）⑥鸣蝉（Ａ、chánＢ、shàn）
２、根据拼音写出汉字：
①秋风xiāo sè___________②百草丰mào___________
③归yàn___________④zhuó___________春泥
⑤枯téng___________ ⑥旧时máo___________店
３、作家、作品、朝代对应不正确的一项是（）
Ａ、《钱塘湖春行》白居易唐朝Ｂ、《西江月》辛弃疾宋朝
Ｃ、《次北固山下》王湾元朝Ｄ、《观沧海》曹操东汉末年
４、为下列诗句中加粗字选择正确的义项：
①山岛竦峙Ａ、对立Ｂ、孤立Ｃ、挺立②幸甚至哉Ａ、庆幸Ｂ、幸福Ｃ、幸运
③次北固山下Ａ、次要Ｂ、停泊Ｃ、游玩④争暖树Ａ、向阳Ｂ、温暖Ｃ、和暖
⑤听取蛙声Ａ、取得Ｂ、收获Ｃ、得、着
５、判断下列说法的正误：
①《西江月》是词人辛弃疾在隐居时期里写的，词中描写了农村夏夜的清新景色，抒发了词人的闲适心情。（）
②《次北固山下》的颈联既写景又点明了时令：冬季。（）
③《观沧海》的作者是东汉末年的政治家、军事家、诗人曹操。他的诗以绮丽婉约著称于世。（）
④《钱塘湖春行》描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。（）
⑤《天净沙秋思》运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的氛围中，表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。（）
６、默写：
①潮平两岸阔，。，江春入旧年。
②几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
，。
③，清风半夜鸣蝉。
④，，，夕阳西下，断肠人在天涯。
７、朗读课文，回答问题：
①《观沧海》中哪些诗句充满了诗人奇特的想像并体现出诗人博大的胸怀的？
②《西江月》的体裁是什么？“西江月”是什么？你能说说它写的是哪个季节吗？为什么？
③《钱塘湖春行》中描写了初春的哪些景物？如果让你就此诗画一幅画，你会使用哪些颜色？
④《天净沙秋思》中哪一句揭示了作品的主题？
８、对“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”理解有误的一项是（）
Ａ、这句诗写出了诗人最爱湖东的美景，总觉得白沙堤最美。
Ｂ、“行不足”是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。
Ｃ、这一句写出了诗人最爱在湖东游玩，除了绿杨遮盖下的白沙堤。
Ｄ、这句诗放在句尾，是略写，却也写出了诗人游春非常尽兴。
９、对“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”分析有误的一项是（）
Ａ、在稻花香里，听着成片的蛙鸣之声，（它们）似乎也在谈论着丰收的年景。
Ｂ、稻花飘香，蛙声一片，乡土气息很浓厚。
Ｃ、这句词运用侧面描写烘托出词人的喜悦之情。
Ｄ、这句词写出了词人对丰收的展望，也写出了他对蛙声的厌烦之感。
【参考答案】
１、①Ａ②Ｂ③Ａ④Ｂ⑤Ｂ⑥Ａ２、①萧瑟②茂③雁④啄⑤藤⑥茅
３、Ｃ４、①Ｃ②Ａ③Ｂ④Ａ⑤Ｃ５、①√②×③×④√⑤√
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部编版七年级语文上册全册教案（共2套） （本册教案共包含2套不同的风格教案） 1春 饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地,因为春天让大自然生机勃发,给人温暖,给人希望,给人力量。每当春回大地时,人们往往情不自禁地吟诗作赋。唐代诗人杜甫写下了《春夜喜雨》：“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。”韩愈在《早春》中说：“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”杜牧的《江南春》中有：“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。”这些诗句都是古人对春的描写和赞美,那么今天,让我们共同欣赏一篇今人赞春的散文,跟随作者的脚步一起去寻找春天的美。 1.有感情地诵读课文,感受春天的“新、美、力”,把握作者的情感。 2.学习作者细致观察、抓住特征多角度描写景物的方法。 3.学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。 4.培养热爱自然、欣赏自然、积极进取的生活态度。 第一课时 一、新课导入 《春》是一篇优美的写景抒情的散文,朱自清先生用孩子般的心灵,借孩子的眼睛,对春天做了全面、精细的观察,抓住了春天的特点,准确、生动地描绘了江南春天特有的景象,抒发了对春天的赞美之情。下面请同学们有感情地诵读课文,要求以情带声,随课文的思想内容与作者的情感轨迹,读出抑扬顿挫,读出轻重缓急,读出作品的美感。 二、自学指导(一)——预习与交流 1.朗读课文,圈画文中生字词。 朗．润(lǎng) 钻．出(zuān) 嫩．绿(nèn) 眨．眼(zhǎ) 酝酿 ．．(yùn niàng) 鸟巢．(cháo) 宛．转(wǎn) 蓑．衣(suō) 稀疏．(shū) 抖擞．(sǒu) 水涨．起来了(zhǎng) 应和．(hè) 他涨．红了脸(zhàng) 和．平(hé) 躲藏．(cáng)和．牌(hú) 宝藏．(zàng)和．药(huò) 黄晕．(yùn)和．泥(huó) 头晕．(yūn) 2.根据下列意思,写出课文中相关的词语。 (1)形容山色明朗润泽。(朗润) (2)比喻姿态优美。(花枝招展)
七年级上册语文基础知识整理 七年级上册语文基础知识整理 3、《生命生命》：(小飞蛾)在险境中挣扎，(香瓜子)在墙角砖 缝中长出小苗，(我)静听心脏的跳动感受自己的生命。这些本来是 寻常小事，作者却由此感悟出(深刻的道理)。 4、《紫藤萝瀑布》：一树盛开的(紫藤萝花)吸引我驻足观赏， 使我(浮想联翩)，原先的(悲痛和焦虑)化为(宁静和喜悦)。 5、《童趣》：一种平常的(景象或事物)，通过(想像)和(联想)，会变得(美丽)而又(奇特)，从中可以获得许多(物外之趣)。 6、《理想》：(理想)，多么诱人的字眼!人类有了(理想)，才使世界(不断向前发展);你我有了(理想)，所以能(向着既定的目标不 断努力)。 8、《人生寓言》拥有(财富)是好事，却可能失去(人生的许多乐趣);遭遇(厄运)是坏事，却可以锻炼(人的意志)。 9、《我的信念》：一位两次荣获(诺贝尔奖)的大科学家，竟然 把自己看得如此(平凡)。 11、《春》：(江南)的春天，风和日丽，山青水秀，草长莺飞，百花争艳。这一篇写(春)的精美(散文)，不知拨动过多少人的心弦! 春的(美景)、春的(气息)、春的(声响)，都通过作者的(生花妙笔) 表现出来了。 13、《山中访友》：只要你(带着满怀的好心情) ，带着(丰富的想像)，走进(山林)，走到(山涧边)，那(山中的 众朋友)就会一个个向你走来，与你互诉心声。这种(童话)般的世界，正是本文作者所(经历)并用(动情)的话语向你描绘的。
14、《秋天》：诗中那一个个生动鲜明的'画面，构成一组绚丽 多彩的(乡村秋景图)。沉浸到诗的意境中，你仿佛能听到(诗人在深 情絮语)，仿佛能看见(幽谷、农舍、渔舟、牧羊女) 15、《古代诗歌五首》：这五首古代诗歌，都是(写景抒情)的佳作。诗人们(登山望海)，(驾舟扬帆)，(赏花观鸟)，(咏春悲秋)用(凝练生动)的语言描绘出(一幅幅图景)，唤起(我们美好的情怀)。 16、《化石吟》在漫长的生物进化过程中，随着自然环境的变迁，许多(物种)相继灭绝，但它们的(生命信息)被化石保存了下来。科 学家研究这些化石，从中窥见了(亿万年前像奇幻的神话一样的生物 世界)。在这首诗中，诗人以(优美)的语言，富有感情地赞颂了(会 讲话的奇异的化石)。
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沪科版七年级数学上册知识总结 第一章有理数 1.1 正数与负数 ①大于0的数叫正数。 ②在正数前面加上“-”号的数，叫做负数。 ③0既不是正数也不是负数。0是正数和负数的分界，是唯一的中性数。 ④搞清相反意义的量：南北；东西；上下；左右；上升下降；高低；增长减少等。 ⑤正整数、0、负整数统称整数，正分数和负分数统称分数。整数和分数统称有理数。 1.2 数轴 ①通常用一条直线上的点表示数，这条直线叫数轴。 ②数轴三要素：原点、正方向、单位长度。 ③数轴上的点和有理数的关系：所有的有理数都可以用数轴上的点表示出来，但数轴上的点，不都是表示有理数。 ④只有符号不同的两个数叫做互为相反数。（例：2的相反数是-2；0的相反数是0） ⑤数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值,记作|a|。从几何意义上讲， 数的绝对值是两点间的距离。（绝对值等于本身的有：正数和0，绝对值等于其相反数的有：负数和0） ⑥正数的绝对值是它本身；负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0。 ⑦两个负数，绝对值大的反而小。 ⑧倒数：如果两个数的乘积为1，则这两个数互为倒数。倒数等于其本身的有1和-1 1.3 有理数的大小 ①数轴上不同的两个点表示的数，右边点表示的数总比左边点表示的数大。 ②负数小于零，零小于正数，负数小于正数。 ③两个负数的比较大小，绝对值大的反而小。 1.4 有理数的加减法 ①有理数加法法则： 1.同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 2.绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减 去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0。
1、用加、减、乘（乘方）、除等运算符号把数或表示数的字母连接而成的式子，叫做代数式。（注：单独一个数字或字母也是代数式） 2、代数式的写法：数学与字母相乘时，“×”号省略，数字写在字母前；字母与字母相乘时，相同字母写成幂的形式；数字与数字相乘时，“×”号不能省略；式中出现除法时，一般写成分数形式。 3、单项式：由数字和字母乘积组成的式子。单独一个数或一个字母也是单项式．因此，判断代数式是否是单项式，关键要看代数式中数与字母是否是乘积关系，即分母中不含有字母，若式子中含有加、减运算关系，其也不是单项式． 单项式的系数：是指单项式中的数字因数； 单项数的次数：是指单项式中所有字母的指数的和． 4、多项式：几个单项式的和。判断代数式是否是多项式，关键要看代数式中的每一项是否是单项式．每个单项式称项，（其中不含字母的项叫常数项）多项式的次数是指多项式里次数最高项的次数；多项式的项是指在多项式中每一个单项式．特别注意多项式的项包括它前面的性质符号． 它们都是用字母表示数或列式表示数量关系。注意单项式和多项式的每一项都包括它前面的符号。 5、单项式和多项式统称为整式。 2.3整式的加减 同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项。（简称“二同”） 合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项。可以运用交换律，结合律和分配律。 合并同类项法则：合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，所含字母部分不变，相同字母的指数不变（称为“两不变”） 字母的升降幂排列：按某个字母的指数从小（大）到大（小）的顺序排列。 如果括号外的因数是正（负）数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同（反）。 第三章一次方程与方程组 3.1 一元一次方程及其解法 方程是含有未知数的等式。
六年级上册数学知识点 第一单元 分数乘法 （一）分数乘法意义： 1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。 注：“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数，不能是分数。 例如：5 3×7表示: 求7个5 3的和是多少？ 或表示：5 3的7倍是多少？ 2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。 注：“一个数乘分数”指的是第二个因数必须是分数，不能是整数。（第一个因数是什么都可以） 例如：5 3×6 1表示: 求5 3的6 1是多少？ 9 × 61表示: 求9的61 是多少？ A × 61表示: 求a 的6 1 是多少？ （二）分数乘法计算法则： 1、分数乘整数的运算法则是：分子与整数相乘，分母不变。 注：（1）为了计算简便能约分的可先约分再计算。（整数和分母约分） （2）约分是用整数和下面的分母约掉最大公因数。（整数千万不能与分母相乘， 计算结果必须是最简分数） 2、分数乘分数的运算法则是：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。（分子乘分子，分母乘分母） 注：（1）如果分数乘法算式中含有带分数，要先把带分数化成假分数再计算。 （2）分数化简的方法是：分子、分母同时除以它们的最大公因数。