部编教材七年级语文上册基础知识梳理带答案修订版

七年级上《诫子书》知识点梳理一、文学常识作者：诸葛亮（181－234），字孔明、号卧龙（也作伏龙），汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家、散文家、书法家。

在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权特追封他为武兴王。

诸葛亮为匡扶蜀汉政权，呕心沥血，鞠躬尽瘁，死而后已。

其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。

曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。

于234年在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。

诸葛亮在后世受到极大尊崇，成为后世忠臣楷模，智慧化身。

成都、宝鸡、汉中、南阳等地有武侯祠，杜甫作《蜀相》赞诸葛亮。

写作背景：这篇文章作于公元234年（蜀汉建兴十二年），是诸葛亮写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。

诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。

他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。

二、原文夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！三、译文有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。

不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。

学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。

如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。

纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。

年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。

最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？四、字词解释诫：警告，劝人警惕。

夫（fú）：段首或句首发语词，引出下文的议论，无实在的意义。

君子：品德高尚的人。

指操守、品德、品行。

修身：品德修养。

养德：培养品德。

部编教材七年级语文上册文学文化常识知识归纳与专项练习（附参考答案）（一）课文文学与文化常识归纳1《春》作者，字，江苏扬州人，散文家、诗人学者。

著有诗文集《踪迹》，散文集《》《欧游杂记》《你我》等。

2《济南的冬天》作者，原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

代表作有小说《》《》，剧本《》《》。

3《观沧海》作者，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人，著有《孙子略解》《兵书接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉。

4《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者，字，号，又号“谪仙人”，唐代伟大的主义诗人，被后人誉为“ ”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。

5《次北固山下》作者，代诗人，洛阳（今河南洛阳）人。

《次北固山下》是一首五言律诗，律诗通常每首八句，以八句完篇的律诗，每二句成一联，计四联，习惯上称第一联为，第二联为，第三联为，第四联为。

6《天净沙·秋思》作者，号东篱，戏曲作家、散曲家。

与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。

“天净沙”是，“秋思”是。

7《金色花》作者，作家、诗人，代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等。

获1913年诺贝尔文学奖。

8《荷叶·母亲》选自《往事》，作者，9《世说新语》是南朝宋文学家组织编写的一部志人小说集，是魏晋轶事小说的集大成之作，是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。

其内容主要是记载。

《咏雪》出自《言语》篇，《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。

10敬辞，是指含恭敬口吻的用语，一般对人。

例如，令尊：称对方的；令堂：称对方的；令郎：称对方的儿子；令爱、令嫒：尊称对方的女儿。

谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。

例如，家父、家尊、家严、家君：称自己的；家母、家慈：称自己的。

七年级上册语文全册现代文字词基础知识汇总1.春1.易错字酝酿．(niàng) 黄晕．(yùn) 应和．(hè) 涨．起来( zhǎng) 宛．转(wǎn) 戴着笠．(lì) 抖擞．(sǒu) 2.多音字涨散晕和3.形近字4.词语释义欣欣然:欢欢喜喜的样子。

朗润:明朗润泽。

酝酿:文中指各种气息混合在空气里,像发酵似的,越来越浓。

卖弄:炫耀。

花枝招展:文中比喻姿态优美。

2.济南的冬天1.易错字暖和．(huo) 着．落(zhuó) 髻．(jì) 看．护(kān) 镶．(xiāng) 水藻．(zǎo) 贮．蓄(zhù) 澄．清(chéng) 2.多音字澄济单着3.形近字4.词语释义响晴:晴朗无云。

安适:安静而舒适。

澄清:清亮。

空灵:灵活而不可捉摸。

3.雨的四季1.易错字粗犷．(guǎng) 静谧．(mì) 莅．临(lì) 干涩．(sè) 咄．咄逼人(duō) 花苞．(bāo) 诱惑．(huò) 睫．毛(jié) 屋檐．(yán)2.多音字似数3.形近字4.词语解释粗犷:粗鲁强横,粗率豪放。

端庄:端正庄重。

造访:拜访。

咄咄逼人:形容气势汹汹、盛气凌人的样子。

5.秋天的怀念1.易错字瘫．痪(t ān) 侍．弄(sh ì) 整宿．(xi ǔ) 憔悴．．(qi áo cu ì) 仿膳．(sh àn) 豌．豆(w ān) 诀．别(ju é) 烂漫．(m àn) 翻来覆．去(f ù) 絮．絮叨叨(x ù)2.多音字悄劲宿兴3.形近字4.词语释义侍弄:经营照管。

憔悴:形容人脸色不好。

诀别:多指不再相见的分别。

絮絮叨叨:形容说话啰唆,唠叨。

喜出望外:遇到出乎意料的事情而特别高兴。

6.散步1.易错字熬(áo) 嫩．芽(nèn) 水波粼．粼(lín) 分歧．(qí) 霎．时(shà) 鱼塘．(táng) 2.多音字泡背铺尽3.形近字4.词语释义信服:相信并佩服。

七年级上册一、给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。

lǎng润（朗）赶tàng儿（趟）酝酿．．（yùn niàng ）kē巢（窠）黄晕．（yùn ）卖弄．（nòng ）hóu咙（喉）应和．．（yìng hè）liáo亮（嘹）hōng托（烘）静mò（默）抖擞．（sǒu ）着．落（zhuó）慈．善（cí）肌肤．（fū）宽chǎng（敞）zhù蓄（贮）chéng清（澄）彩棱．（léng ）静mì（谧）高miǎo（邈）lì临（莅）吝啬．．沥（xīlì）jiāo媚（娇）．．（lìn sè）淅淅沥duōduō逼人（咄咄）粗犷．（guǎng ）jié毛（睫）líng铛（铃）化妆．（zhuāng ）干涩．（sè）绿yīnyīn（茵茵）qī冷（凄）憔悴．（cuì）仿shàn（膳）tān痪（瘫）bào怒（暴）沉．寂（chén ）shì弄（侍）捶．打（chuí）xù叨（絮）jué别（诀）烂màn（漫）翻来fù去（覆）分qí（歧）取jué（决）一shà（霎）粼．粼（lín ）各dé其所（得）nì笑（匿）hàn萏（菡）qī斜（攲）祷．告（dǎo ）zǐ妹（姊）遮bì（蔽）心xù（绪）yīn蔽（荫）确凿．（záo ）皂jiá树（荚）桑椹．（shèn ）油蛉．（líng ）斑máo（蝥）bǐ谷（秕）人迹罕zhì（至）xiāo释（消）宿rú（儒）蝉tuì（蜕）jīng川纸（荆）锡箔．（bó）轻捷．（jié）云xiāo（霄）jiàn赏（鉴）zhuó食（啄）和ǎi（蔼）恭．敬（gōng ）质pǔ（朴）倜傥．．（tìtǎng ）绅．士（shēn ）淋lí（漓）人声鼎．沸（dǐng ）搓．捻（cuō）不求shèn解（甚）绽．开（zhàn ）争执．（zhí）惭．愧（cán ）混．为一谈（hùn ）花团锦cù（簇）美不shèng收（胜）jī荡（激）感kǎi（慨）奥mì（秘）拼凑．．（pīn còu ）qǐ盼（企）jié然不同（截）疲倦不kān（堪）尴尬．．（gān gà）huǎng然大悟（恍）yóu然而生（油）贪lán（婪）惯jì（技）汗涔．涔（cén ）众目kuíkuí（睽睽）shà有介事（煞）tān懒（贪）饥肠lùlù（辘辘）惨．淡（cǎn ）踉踉．跄跄．（liàng qiàng ）难kān（堪）wǎng然（惘）弹huáng（簧）畅xiāo（销）诅咒．．（zǔzhòu ）威风凛．凛（lǐn ）fèi寝忘食（废）xùn职（殉）狭ài（隘）热忱．（chén ）niān轻怕重（拈）麻木不rén（仁）见异思qiān（迁）鄙bó（薄）派qiǎn（遣）纯cuì（粹）佩．服（pèi ）mò不关心（漠）干涸．（hé）tān塌（坍）liū达（溜）山毛jǔ（榉）帐peng（篷）废xū（墟）呼xiào（啸）chóu劳（酬）流淌．（tǎng ）páo根问底（刨）沉默guǎ言（寡）恍惚．．（huǎng h ū）抽噎．（yē）滑稽．（jī）哄táng大笑（堂）附hè（和）晕xuàn（眩）呻吟．．不齐（cēn cī）．．（shēn yín ）安wèi（慰）凌．乱（líng ）畏jù（惧）参差惊慌失cuò（措）污sè（涩）怂恿．．（sǒng yǒng ）怅．然（chàng ）quán伏（蜷）消耗．（hào ）忧yù（郁）安xiáng（详）预jǐng（警）叮zhǔ（嘱）惩．戒（chéng ）悲chǔ（楚）nüè待（虐）fúróng鸟（芙蓉）畏罪qián逃（潜）羽翮．（hé）瞵．视（lín ）昂藏．（cáng ）斑lán（斓）丰腴．（yú）秾纤．．合度（nóng xiān ）倏．地（shū）感kuì（喟）戟．张（jǐ）褴lǚ（褛）窗líng（棂）鸱枭．．（chīxiāo ）酸chǔ（楚）白昼．（zhòu ）yuán润（圆）zhà栏（栅）胸jīn（襟）干biě（瘪）gù盼（顾）迷wǎng（惘）zhù立（伫）魁梧．（wú）蓦．然（mò）料qiào（峭）俊qiào（俏）战栗．（lì）不暇．（xiá）péng松（蓬）chēn怪（嗔）据为jǐ有（己）孤苦líng仃（伶）shè香鸭（麝）蹒跚．．（pán shān ）bǔ乳（哺）温xùn（驯）大相径tíng（庭）神cǎi奕奕（采）匍匐．．（púfú）原wěi（委）禁gù（锢）滑xiáng（翔）余huī（晖）fǔ冲（俯）钦．差大臣（qīn ）jué士（爵）华．盖（huá）diǎn礼官（典）xuàn耀（炫）称．职（chèn ）愚chǔn（蠢）tuǒ当（妥）理zhì（智）呈．报（chéng ）quān定（圈）jiǎo猾（狡）bì下（陛）头衔．（xián ）勋．章（xūn ）不可救yào（药）hài人听闻（骇）随声附hè（和）缥miǎo（缈）dù金（镀）闪烁．（shuò）港wān（湾）莽莽榛．榛（zhēn ）huāng凉（荒）寂mò（寞）péng勃（蓬）澄chè（澈）掺和．．（chān huo ）气gài（概）灵敏．（mǐn ）mián延（绵）神通guǎng大（广）力不暇供．（gōng ）添．头（tiān ）雕xiàng（像）庇．护（bì）爱mù（慕）较量．（liàng ）kǎi歌（凯）qǐ人忧天（杞）二、文学常识填空。

七年级上册一、给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。

lǎng润（朗）赶tàng儿（趟）酝酿．．（yùn niàng ）kē巢（窠）黄晕．（yùn ）卖弄．（nòng ）hóu咙（喉）应和．．（yìng hè）liáo亮（嘹）hōng托（烘）静mò（默）抖擞．（sǒu ）着．落（zhuó）慈．善（cí）肌肤．（fū）宽chǎng（敞）zhù蓄（贮）chéng清（澄）彩棱．（léng ）静mì（谧）高miǎo（邈）lì临（莅）吝啬．．沥（xīlì）jiāo媚（娇）．．（lìn sè）淅淅沥duōduō逼人（咄咄）粗犷．（guǎng ）jié毛（睫）líng铛（铃）化妆．（zhuāng ）干涩．（sè）绿yīnyīn（茵茵）qī冷（凄）憔悴．（cuì）仿shàn（膳）tān痪（瘫）bào怒（暴）沉．寂（chén ）shì弄（侍）捶．打（chuí）xù叨（絮）jué别（诀）烂màn（漫）翻来fù去（覆）分qí（歧）取jué（决）一shà（霎）粼．粼（lín ）各dé其所（得）nì笑（匿）hàn萏（菡）qī斜（攲）祷．告（dǎo ）zǐ妹（姊）遮bì（蔽）心xù（绪）yīn蔽（荫）确凿．（záo ）皂jiá树（荚）桑椹．（shèn ）油蛉．（líng ）斑máo（蝥）bǐ谷（秕）人迹罕zhì（至）xiāo释（消）宿rú（儒）蝉tuì（蜕）jīng川纸（荆）锡箔．（bó）轻捷．（jié）云xiāo（霄）jiàn赏（鉴）zhuó食（啄）和ǎi（蔼）恭．敬（gōng ）质pǔ（朴）倜傥．．（tìtǎng ）绅．士（shēn ）淋lí（漓）人声鼎．沸（dǐng ）搓．捻（cuō）不求shèn解（甚）绽．开（zhàn ）争执．（zhí）惭．愧（cán ）混．为一谈（hùn ）花团锦cù（簇）美不shèng收（胜）jī荡（激）感kǎi（慨）奥mì（秘）拼凑．．（pīn còu ）qǐ盼（企）jié然不同（截）疲倦不kān（堪）尴尬．．（gān gà）huǎng然大悟（恍）yóu然而生（油）贪lán（婪）惯jì（技）汗涔．涔（cén ）众目kuíkuí（睽睽）shà有介事（煞）tān懒（贪）饥肠lùlù（辘辘）惨．淡（cǎn ）踉踉．跄跄．（liàng qiàng ）难kān（堪）wǎng然（惘）弹huáng（簧）畅xiāo（销）诅咒．．（zǔzhòu ）威风凛．凛（lǐn ）fèi寝忘食（废）xùn职（殉）狭ài（隘）热忱．（chén ）niān轻怕重（拈）麻木不rén（仁）见异思qiān（迁）鄙bó（薄）派qiǎn（遣）纯cuì（粹）佩．服（pèi ）mò不关心（漠）干涸．（hé）tān塌（坍）liū达（溜）山毛jǔ（榉）帐peng（篷）废xū（墟）呼xiào（啸）chóu劳（酬）流淌．（tǎng ）páo根问底（刨）沉默guǎ言（寡）恍惚．．（huǎng h ū）抽噎．（yē）滑稽．（jī）哄táng大笑（堂）附hè（和）晕xuàn（眩）呻吟．．不齐（cēn cī）．．（shēn yín ）安wèi（慰）凌．乱（líng ）畏jù（惧）参差惊慌失cuò（措）污sè（涩）怂恿．．（sǒng yǒng ）怅．然（chàng ）quán伏（蜷）消耗．（hào ）忧yù（郁）安xiáng（详）预jǐng（警）叮zhǔ（嘱）惩．戒（chéng ）悲chǔ（楚）nüè待（虐）fúróng鸟（芙蓉）畏罪qián逃（潜）羽翮．（hé）瞵．视（lín ）昂藏．（cáng ）斑lán（斓）丰腴．（yú）秾纤．．合度（nóng xiān ）倏．地（shū）感kuì（喟）戟．张（jǐ）褴lǚ（褛）窗líng（棂）鸱枭．．（chīxiāo ）酸chǔ（楚）白昼．（zhòu ）yuán润（圆）zhà栏（栅）胸jīn（襟）干biě（瘪）gù盼（顾）迷wǎng（惘）zhù立（伫）魁梧．（wú）蓦．然（mò）料qiào（峭）俊qiào（俏）战栗．（lì）不暇．（xiá）péng松（蓬）chēn怪（嗔）据为jǐ有（己）孤苦líng仃（伶）shè香鸭（麝）蹒跚．．（pán shān ）bǔ乳（哺）温xùn（驯）大相径tíng（庭）神cǎi奕奕（采）匍匐．．（púfú）原wěi（委）禁gù（锢）滑xiáng（翔）余huī（晖）fǔ冲（俯）钦．差大臣（qīn ）jué士（爵）华．盖（huá）diǎn礼官（典）xuàn耀（炫）称．职（chèn ）愚chǔn（蠢）tuǒ当（妥）理zhì（智）呈．报（chéng ）quān定（圈）jiǎo猾（狡）bì下（陛）头衔．（xián ）勋．章（xūn ）不可救yào（药）hài人听闻（骇）随声附hè（和）缥miǎo（缈）dù金（镀）闪烁．（shuò）港wān（湾）莽莽榛．榛（zhēn ）huāng凉（荒）寂mò（寞）péng勃（蓬）澄chè（澈）掺和．．（chān huo ）气gài（概）灵敏．（mǐn ）mián延（绵）神通guǎng大（广）力不暇供．（gōng ）添．头（tiān ）雕xiàng（像）庇．护（bì）爱mù（慕）较量．（liàng ）kǎi歌（凯）qǐ人忧天（杞）二、文学常识填空。

部编教材七年级语文上册第一单元基础知识梳理归纳及巩固练习（附参考答案）一、字音：给加点字词注音1 《春》酝酿．．（）．．（）抖擞．（）黄晕．（）窠．巢（）喉咙应和．（) 嘹．亮（) 卖弄．( ）宛．转( ) 嗡．嗡( ) 烘．托( ) 风筝．( )繁花嫩．叶（）披蓑．戴笠．( )( )2《济南的冬天》肌．肤（）一髻．( ) 绿萍．( ) 宽敞．（）地毯．( ) 澄．清( )慈．善( ) 水藻．( ) 贮蓄．．( ) 水墨．画（）蓝汪．汪( ) 着．落（）看．护妇（)3.《雨的四季》花苞．( ) 彩棱．镜（）静谧．( ) 高邈．( ) 莅．临( ) 吝啬．．( )淅淅沥．．沥( )( ) 咄咄．逼人( ) 池畦．( ) 粗犷．( ) 睫．毛( ) 衣裳．( )娇媚．( ) 铃铛．( )4《古代诗歌四首》碣．石( ) 竦峙．．( ) 水何澹澹．( )二、根据拼音写汉字1《春》lǎng rùn （)( ) liáo亮（）披suōdài 笠（）（）kē巢（）抖sǒu（）jiàn壮（）2《济南的冬天》xiāng( )上银边一jì( )儿白花xiǎng( )晴zhuó( )落摇lán（）zhùxù（）（）chéng（）清水zǎo（）3《雨的四季》花bāo（）méng（）发娇mèi（）zī（）容化zhuāng（）一fān（）风情粗guǎng（）静mì（）qīng（）诉彩léng（）镜屋yán（）qī（）冷yáo（）望冷liè（）干sè（）草duò（）高miǎo（）lìn sè（）（）duō（）duō（）逼人xīxīlìlì（)( )( )( ）4《古代诗歌四首》jié（）石sǒng zhì（）（）萧sè( ) 枯téng( ) 三、重点词语理解呼朋引伴：花枝招展：粗犷：静谧：高邈：莅临：淅淅沥沥：咄咄逼人：四、标点符号1“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

部编版七年级上册语文各单元知识点汇总第一单元知识点梳理1.《春》朱自清一、作者朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。

原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。

1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。

他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。

代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。

⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

二、文本研读第一部分（1）盼春（反复和拟人的修辞）第二部分（2-7）绘春（春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图）第三部分（8-10）赞春（三个比喻）2、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

第一段的作用是什么？用了什么修辞？开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。

运用了反复和拟人的修辞，表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。

3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

运用拟人的修辞手法。

“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。

这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。

4、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。

5、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿拟人。

写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。

6、红的像火，粉的像霞，白的像雪比喻、排比。

写出了春花争艳，万紫千红的景象。

7、花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿“甜”从味觉上写出了花的香味儿。

想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。

8、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

第一单元语文知识：⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首（曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》）》一般性文学常识（出处、作者）：散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识；⑵修辞方法：比喻、比拟⑶词性：名词⑷表现手法：联想与想象⑸文章开头的结构作用[开篇点题，领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换（《雨的四季》）⑹朗读的方法：重音与停连重点词语：【春】朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在于春花枝招展嗡卖弄喉咙应和嘹亮烘托静默风筝抖擞健壮呼朋引伴（划线词语在教材中有书下注解）[书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干]【济南的冬天】响晴镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯【雨的四季】花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼人蝉娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄屋檐凄冷化妆淅沥干湿草垛绿茵茵【古代诗歌四首】临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉杨花子规龙标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏鸦断肠天涯（重点在理解含义、掌握字形）需要背诵的篇目：春；观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思（后四篇古诗词为课标规定的必背篇目）写作：⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式；是表达、交流的重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。

⑵方法的指导：从身边的事写起，写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法；要善于观察、积累，做生活中的有心人；养成细心观察、勤于思考的习惯；有趣、有意义、印象深刻。

⑶写作的作用：能训练人的思维。

⑷写作的要求：内容充实、文从字顺第二单元语文知识：⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首（泰戈尔《金色花》、冰心《荷叶·母亲》）》、刘义庆《〈世说新语〉二则（咏雪、陈太丘与友期）》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；⑵词义和语境⑶古代常见的敬辞与谦辞文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、重点词语：【秋天的怀念】憔悴瘫痪暴怒沉寂侍弄捶打央求絮叨诀别淡雅高洁烂漫翻来覆去喜出望外【散步】信服分歧取决一霎两全粼粼各得其所【散文诗二首】匿笑花瑞菡萏敧斜蒂梗沐浴祷告姊妹亭亭徘徊遮蔽心绪流转荫蔽【〈世说新语〉二则】内集儿女文义俄而骤何所似差可拟未若因风期行日中舍去乃尊君在不相委而去家君引顾（实词、虚词的理解与用法）写作：⑴记事能力的培养方法与途径：反复学习、训练；写日记或周记的习惯⑵记事的要求：写清楚；起因、经过、结果；理清来龙去脉，按顺序有条理地写；⑶记事的目的：传达情感、分享经验；⑷如何记事：写亲身经历的、有真切感受的，说发自内心的话⑸模仿课文写法综合性学习：⑴如何交友？⑵展示自我（自我介绍）的方法⑶综合性学习的评价第三单元语文知识：⑴鲁迅《从百草园到三味书屋》、海伦·凯勒《再塑生命的人》、《论语十二章》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；⑵词性：动词⑶词语的感情色彩⑷默读的方法与要求，过渡段的作用⑸出自《论语》的成语含义及用法重点词语：【从百草园到三味书屋】确凿长吟轻捷拥肿（臃肿）攒敛人迹罕至无从消释宿儒人声鼎沸拗盔甲绅士窜觅跪云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬质朴博学渊博倜傥淋漓【再塑生命的人】不求甚解混为一谈花团锦簇美不胜收捡感慨搓捻绽开争执惭愧悔恨激荡奥秘拼凑企盼截然不同疲倦不堪小心翼翼恍然大悟油然而生【《论语》十二章】子时习不亦说乎愠君子吾日三省为人谋忠信传十有五立惑天命耳顺从心所欲逾矩温故而知新罔殆回箪堪之者好乐饭疏食，饮水肱于如浮云焉善者川上逝者如斯夫，不舍昼夜三军夺匹夫笃志切问而近思仁（实词、虚词的理解与用法）写作：如何写好一个人：首先要细心观察，抓住人物的特点；展开具体描写，要抓住人物区别于他人的独特之处；把人放在事件中来写（与人交往，个性化语言、动作行为和心理活动）；名著导读：《〈朝花夕拾〉：消除与经典的隔膜》，了解《朝花夕拾》的内容与各篇特典，以及读经典的作用与意义。

部编教材七年级语文上册第二单元基础知识梳理(带答案)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第5课《秋天的怀念》一、给加点的字注音1.瘫痪．．（qiáo cuì） 4.仿膳．（shàn）．．（tān huàn） 2.沉．寂（chén） 3.憔悴5.整宿．（ xiǔ）6.捶．打（chuí）7.侍．弄（shì）8.烂漫．．（làn màn）9.砸碎．．（zá suì）10.脾．气（pí）11.暴怒．（nù）二、看拼音写汉字1.xù叨（絮）2.wān豆（豌）3.cǎi扁（踩）4. fān来fù去（翻）（覆）5. jiān难（艰）6. 泼sǎ（洒）7. jué别（诀）8.喜出wàng外（望）三、词语积累1. fān来fù去：形容来回翻动（身体）。

2.由于没有想到的好事而非常高兴。

——（喜出望外）3.泼泼洒洒：将液体或其他细小东西向外倒洒，使散开，形容水从容器中播洒出来的样子。

引申为（写文章）（做事）气势很大，洋洋洒洒的意思。

第6课《散步》一、给加点字注音1.霎．时（shà）2.分歧．（qí）3.酷．冬（kù）4.熬．过（áo）5.拆散．．（qiáng zhuàng）．．（chāi sàn） 6.水波粼．粼（lín）7.强壮二、看拼音写汉字1.dūn下（蹲）2. xìn fú（信服）3.取jué（决）4. nèn yá（嫩芽）5. wěi qū（委屈）6.各得qí suǒ（其所）三、词语积累1.相信并佩服。

（信服）2.每个人或每种事物都得到适当的安置。

（各得其所）3.思想、意见、记载等不一致，有差别。

部编版七上第一单元至第三单元基础知识梳理第一单元基础知识梳理整理：一、字音梳理嗡 wēng 朗润lǎng rùn 酝酿yùn niàng 卖弄 mài nòng 喉咙 hóu lóng 应和yìng hè嘹亮 liáo 烘托 hōng tuō静默mò风筝fēng zheng抖擞dǒu sǒu 健．壮jiàn 呼朋引伴花枝招展睡醒xǐng嫩嫩的 nèn 蜜蜂抚摸fǔ mō薄烟báo 黄晕yùn蓑衣suō斗笠lì镶嵌xiāng 单单dān 安适着落zhuó慈善cí肌肤宽敞chǎng 贮蓄zhù xù澄清chéng 空灵líng 地毯tǎn 响晴摇篮发髻jì狭窄xiá zhǎi 水藻zǎo 鸣蝉chán 花苞 bāo娇媚mèi 棱镜léng 粗犷guǎng 睫毛jié衣裳 yī shang铃铛líng dāng 端庄duān 静谧 mì屋檐yán 凄冷qī化妆莅临lì造访吝啬lìn sè淅淅沥沥xī lì干涩sè草垛duò绿茵茵yīn 咄咄逼人duō高邈miǎo 萌发méng 滋润rùn 诱惑 huò毫不掩饰争先恐后池畦qí二、词语解释朗润：明亮滋润。

朗：明亮。

润：滋润，润泽。

酝酿：本义指造酒的发酵过程，文中指各种气息在空气中，像发酵似的，越来越浓。

呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。

宛转：形容声音抑扬动听。

现在多写作“婉转”。

黄晕:昏黄，明亮。

花枝招展：形容女子打扮得艳丽。

文中比喻姿态优美。

响晴：晴朗无云。

2024修订版部编语文七上知识梳理第四单元一、重点字词梳理第13课《纪念白求恩》冀（jì）：①希望：～求（希望得到）。

～幸。

～望。

～希。

②中国河北省的别称。

③姓。

派遣（pài qiǎn）：①以赋予或给予正式证件或授权的证明文件的方式委派②派往某特定目的地③命令地位低的人去干某事殉职（xùn zhí）：指的是某个职务人员因为公务事而死亡，是一个褒义词。

动机（dòng jī）：促使人从事某种活动的念头。

狭隘（xiáài）：基本含义是指不宽阔，现在更多的引申为心胸、气量、见识等不宏大宽广。

极端（jí duān）：形容词、名词。

指事物发展的端点状态，两个最高峰，两个互为对立的方面。

热忱（rè chén）：热心；热衷；热诚，热情的、慷慨的、热诚的或富于同情心的性质或状态。

冷清（lěng qīng）：冷落寂寞；冷静而凄凉。

纯粹（chún cuì）：指不搀杂其它成分的；无搀合物的；不含添加、替代或异质物质的。

佩服（pèi fú）：钦佩；信服。

是由于对方具有某种优秀品质而产生的主观情感。

高明（gāo míng）：见解独到不同凡人，或技艺高超。

鄙薄（bǐ bó）：①指轻视；看不起；②浅略微薄（多用谦辞）。

③轻视；厌弃。

④指相貌猥琐，不厚重。

出路（chū lù）；①关闭的地方或空间向外的通道②能够向前发展的途径;摆脱逆境的门路，前途③商品的销路拈轻怕重（niān qīng pà zhòng）：指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担。

（贬义）漠不关心（mò bù guān xīn）：漠：冷淡。

态度冷淡，毫不关心。

（贬义）麻木不仁（má mù bù rén）：不仁：没有感觉。

肢体麻痹，失去知觉。

《世说新语》二则课文讲解一、文学常识：《咏雪》与《陈太丘与友期》都选自《世说新语》，《世说新语》是由南朝宋人刘义庆组织一批文人编写的。

二、内容及中心：《咏雪》叙述了谢太傅带子侄辈咏雪的故事，表现了谢道韫儿时过人的才华。

《陈太丘与友期》叙述了陈元方幼时批评父亲友人“无信”“无礼”的故事，表现了元方的聪敏、懂礼。

告诉人们为人处事一定要忠信、有礼，只有这样才能得到别人的尊重。

三、通假字：尊君在不？“不”通“否”，放在句末表疑问，相当于“吗”。

四、古今异义：1. 儿女：古，子侄辈; 今，子女。

2. 去：古，离开; 今，到什么地方去。

3. 文义：古，诗文; 今，文章意思。

五、一词多义1. 顾：①元方入门不顾：顾：回头看。

(如相顾一笑，瞻前顾后)②相顾惊疑。

顾：看。

(如顾野有麦场) ③将军宜枉驾顾之。

顾：拜访。

(如三顾茅庐)2. 信：①则是无信。

信：讲信用。

②与朋友交而不信乎。

信：真诚、诚实。

③必以信。

信：实情。

六、敬辞与谦辞1.尊君：对别人父亲的尊称。

2.家君：对自己父亲的谦称。

七、其它关键词1. 寒雪日内集。

集：聚会2. 白雪纷纷何所似。

似：像3. 俄而雪骤。

俄而：不久，一会儿。

骤：急速(暴风骤雨)。

4. 陈太丘与友期行。

期：约定5. 未若柳絮因风起。

未若：比不上。

因：趁着、随着。

6. 相委而去(太丘舍去)。

委：丢下。

舍：丢下、舍弃。

去：离开。

7. 下车引之。

引：拉。

8.乃至：(友人)才到。

乃：才。

9. 公欣然曰。

欣然：高兴的样子。

10. 差可拟。

差：差不多。

拟：相比。

八、句子翻译1. 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。

译文：陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。

正午已过，不见那朋友来，太丘丢下他先离开了。

2. 君与家君期日中。

日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。

译文：您跟家父约好正午(一同出发)，您正午不到，就是不讲信用;对着人家儿子骂他的父亲，就是失礼。

3. 友人惭，下车引之，元方入门不顾。

部编版七年级上册语文全册复习知识梳理及练习讲解——标点符号讲解及训练【知识入门】标点符号是书面语中用来表示停顿、语气及词语性质和作用的符号，是书面语的有机组成部分。

知识能力要求：熟悉标点符号的功能，能正确书写使用标点符号。

标点符号的分类：包括两大类：点号和标号。

常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。

点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。

按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。

常用标号有九种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、间隔号、书名号连接号和专名。

一、句末点号：句号、问号、感叹号三种。

1、句号（。

略）2、问号（？）（注意事项）：A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外，反问句和设问句句末也用问号。

例：世间还能有比这更居心险恶的事情吗？例：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

B、选择问句只在句末用用一个问号，句中各项之间要用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。

例：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？例：站在他们的前头领导他们呢？不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？不是站在他们的对立面反对他们呢？C、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。

例：请你们说话小声一点好不好？D、有的句子虽含有疑问词（谁、什么、怎么样等），但并非真正发问，而是表达了一个陈述语气，因而应用句号。

例：谁都不知道他是谁。

3、叹号（！）表示感情强烈的句子末了的停顿。

A、表示感叹句末尾的停顿。

例：歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！B、语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。

例：小王，快来！快来！例：怎么会讲得这么糟呢！C、兼有两种语气的，例如兼有疑问语气和感叹语气的句子，通常应该根据句子的基本句式属于哪一种，根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气，选用一个合适的点号。

例：这件事太难了，我该怎么办呢？例：快去吧，这又有什么可犹豫的！二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。

部编版语文七年级上册期末知识梳理练习文学与文化常识一、填空题1.《春》的作者是，著名散文家、、学者，字，江苏扬州人。

其主要作品有散文《》《》等。

2.《济南的冬天》的作者是，原名，字舍予，北京人，著名作家。

代表作品有《》《》等。

1951年，北京市人民政府授予他“ ”的称号。

3.《观沧海》一诗的作者是,字，东汉末政治家、军事家、诗人。

他与其子、合称“三曹”。

4.《秋天的怀念》的作者是，其小说代表作有《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》等，散文代表作有《》《》等。

5.《从百草园到三味书屋》的作者是，原名周树人，字，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。

代表作有小说集《》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《》和杂文集《热风》《坟》《》等。

6. 《论语》是儒家经典著作之一，与《》《》《》合称为“ 四书”。

《论语》共20篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体和对话体为主，是记录孔子及其弟子言行的一部书。

孔子，名，字，末期鲁国人，是我国古代伟大的家、家和家，家学派创始人，被后世尊为并称,与。

二、选择题1.下列文学、文化常识的表述有误的一项是( )A.《济南的冬天》里描写了一个“温晴”的冬天。

这篇文章的作者的话剧作品有《龙须沟》《茶馆》等。

B.古代的中国人有“名”有“字”，如李白字太白，杜甫字子美。

C.写景抒情散文《春》，描写了春回大地的景象，表现了春天万物勃发的生命力。

D.明代戏曲作家马致远的《天净沙·秋思》，“天净沙”是词牌名。

2.下列有关文学、文化常识的表述，错误的一项是( )A.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

B.古人称谓有谦称和尊称的区别，像《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”，前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。

C.《秋天的怀念》的作者是当代作家史铁生，他的代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》等，散文有《我与地坛》《欧游杂记》等。

部编版语文七上第4-6单元基础知识点【第四单元】12.《纪念白求恩》毛泽东【字音字形】冀jì派遣pài qiǎn 殉职xùn zhí出路chū lù狭隘xiáài 动机dòng jī极端jí duān 热忱rè chén 冷清lěng qing纯粹chún cuì佩服pèi fú高明gāo míng 鄙薄bǐ bó拈轻怕重niān qīng pà zhòng 漠不关心mò bù guān xīn麻木不仁má mù bù rén 精益求精 jīng yì qiú jīng见异思迁jiàn yì sī qiān【词语解释】派遣：赋予权利委派。

动机：使人从事某种活动的念头。

狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。

极端：事物发展达到的顶点；非常，十分。

热忱：热情；热衷；热诚。

忱，情意。

冷清：冷落，寂寞凄凉。

纯粹：指不搀杂其它成分的。

佩服：钦佩；信服。

高明：见解独到不同凡人，或技艺高超。

鄙薄：轻视。

不足道：不值得一提。

以身殉职：指忠于职守而献出生命。

殉职，为公务而牺牲生命。

（褒义）拈轻怕重：接受工作、任务时挑拣轻松的，害怕繁重的。

拈，抓，捏。

漠不关心：对人对事态度冷淡，毫不关心。

文中指不安心工作，事业心不强。

（不带宾语）（贬义）麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。

比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。

文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。

（贬义）精益求精：事物已经非常出色了，却还要追求更加完美，好了还求更好。

益，更加。

求，追求。

见异思迁：看见别的事物就改变原来的主意。

指意志不坚定，不专一。

文中指不安心工作，事业心不强。

迁，变动。

人教部编版七年级上册语文第三单元基础知识梳理与复习知识要点一：字词积累1．给加粗的字词注音。

确凿( ) 菜畦( ) 斑蝥( ) 倜傥( )( )敛( ) 脑髓( ) 桑椹( ) 宿儒( )盔甲( ) 拗( ) 秕谷( ) 锡箔( )( )蝉蜕( ) 鼎沸( ) 攒在一起( ) 人迹罕至( )绽开( ) 搓捻( ) 疲倦( ) 小心翼翼( )惭愧( ) 觅食( ) 繁衍( ) 花团锦簇( )预兆( ) 迁徙( ) 企盼( ) 落英缤纷( )穿梭( ) 煎熬( ) 冥思( ) 不可名状( )2．根据拼音写汉字。

jiàn( )赏书shú( ) 和ǎi( ) lún( )语三xǐng( )吾身学而不思则wǎng( )，思而不学则dài( ) 不亦yuè( )乎不yùn( ) 不yújǔ( )( )一dān( )食qūgōng( )( ) 而zhěn( )3．解释下列句中加粗的字词。

(1)为人谋而不忠乎( )(2)与朋友交而不信乎( )(3)人不知而不愠( )(4)三十而立，四十而不惑( )(5)峨眉山月半轮秋( )(6)夜发清溪向三峡( )(7)岐王宅里寻常见( )4．下列加粗字解释不正确的一项是（）A．人迹罕至（稀少）觅食（寻找）B．敛进（收拢，收缩）鉴赏（鉴定）C．人声鼎沸（开水）拗（弯曲）D．攒成（打结，拴）宿儒（长久从事某种工作）知识要点二：语言运用5．下列加粗成语使用有误的一项是（）A．要想取得优异的成绩，我们必须对知识不求甚解。

B．在众目睽睽之下，一向害羞的她脸一下子红了。

C．他们夜以继日废寝忘食地工作，终于按时完成了任务。

D．他小心翼翼地对爸爸说他想星期六到公园去玩，但还是遭到爸爸的反对。

6．下列句子有语病的一项是（）A．百草园的春天在那时是我的乐园。

B．听长妈妈讲美女蛇的故事，我很害怕。

C．我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。