18.《中国石拱桥》教案
第一课时
教学目标：
知识与技能：
1.掌握说明文的有关知识，明白如何学习说明文；
2.理解课文内容，了解中国石拱桥的特点；
3.理解抓住事物特征进行说明的方式。
过程与方法：阅读法、合作讨论法：
情感与态度：了解中国石拱桥的光辉成就，认识我国劳动人民的智慧和创造才能，激发爱国热情。
教学重点：引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。
教学难点：以赵州桥、卢沟桥为例重点说明中国石拱桥的特点。
教学方法：学生阅读法结合老师引导法,讨论法。
教学过程：
一、课前导入。
猜谜语：驼背老公公，力气大无穷。背上走车马，身下船只行。同学们猜一猜是什么？对，是桥。今天我们就来学习一篇我国桥梁专家茅以昇升创作的关于桥的文章《中国石拱桥》，来感受我国古代劳动人民的勤劳和智慧。
板书课题：中国石拱桥
二、介绍新的文体——说明文
1.以说明为主要表达方式。
2.根据说明对象可分为事物说明文和事理说明文。
事物说明文介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能；事理说明文阐明事物的含义、原理、关系、演变等。
3.说明文的说明方法一般有下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表和引资料等八种。
4.说明文有一定的说明顺序。常用的有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
三、自主学习
1.作者简介。
茅以昇(1896—1989)，是我国著名的桥梁专家、教育家。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。
2.初读课文，解决生字生词问题
弧（hú）形长虹饮涧（jiàn）匀称（chèn）
桥墩（dūn）惟妙惟肖（xiào）河堤（dī）
洨（xiáo)河
雄姿：威武雄壮的姿态。古朴：朴素而有古代的风格。
推崇：十分推重。惟妙惟肖：形容雕刻的十分精妙逼真。
巧妙绝伦：方法或技巧灵巧高明，独一无二。
四、合作探究
1.阅读课文1~3自然段，以小组为单位讨论回答下面两个问题。
(1)本文的说明对象是什么？有什么样的特征？
明确：中国石拱桥；
特征：形式优美、结构坚固、历史悠久。
(2)为了说明中国石拱桥的特点，作者举了什么例子？
明确：赵州桥和卢沟桥。
2.重点研读课文4~8自然段，以小组为讨论回答下面问题。
本文以赵州桥、卢沟桥为例，它是怎样体现中国石拱桥的特点的？
小组合作讨论：找出赵州桥、卢沟桥体现中国石拱桥的特点的语句，总结这两座桥的特点：
赵州桥：单拱结构匀称，古朴美观。卢沟桥：联拱平坦、坚固、美观
五、课堂总结：赵州桥和卢沟桥作为中国石拱桥的代表性桥梁，充分体现了中国石拱桥的特点，即历史悠久、形式优美、结构坚固。它们是历代桥工巨匠精湛技术的历史见证，显示出我国劳动人民的勤劳和智慧。
六、拓展延伸
在我们的生活中，你还见到过那些桥？请说出几个。
七、布置作业。
选择一座自己熟悉的桥，仿照课文的写法，从位置、形式、结构、历史等方面介绍一座家乡的桥，写一篇300字左右的短文。
八、板书设计。
中国石拱桥
对象特征举例
中国石拱桥
形式优美
结构坚固
历史悠久
赵州桥
勤劳
智慧
