《中国石拱桥》教学设计大李中学：李领兵教学目标：1、积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义。2、了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。3、了解说明对象，把握对象特征，学习说明顺序和说明方法。4了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。教学重点：1、引导学生把握石拱桥

中国石拱桥教案设计教学目标知识目标1、积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义。2、了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。能力目标1、了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力。2、把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养学生的概括能力。3、揣摩语言，把握说明文语言准确、

创作编号：GB8878185555334563BT9125XW创作者：凤呜大王*中国石拱桥茅以升目的要求：1、初步认识说明文及与记叙文的区别；2、理解怎样抓住事物特征及说明文语言的准确性；3、了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国，热爱社会主义的感情。二、重点：1理解并说出中国石拱桥的特点；2、品位说明文语言的准确性和严密性。难点：1

中国石拱桥【教学目标】1．识记理解本课的生字词，了解本文作者茅以升的基本情况。2．了解并概括有关石拱桥的知识，理解怎样去抓住事物特征进行说明。【教学重难点】教学重点：把握本课的说明顺序，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序和行文结构。教学难点：引导学生学习文中使用的各种说明方法，体会说明文语言的准确性和严密性。【教学过程】一、新课导入。我们常常用桥梁来比喻友谊

教学目标：1、整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。2、学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。3、理解抓住事物的特点进行说明的方式。4、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。教学重点：1、学习抓住事物特点进行说明的方法。2、学习几种常见的说明方法。3、理解说明文语言的准确性。教学难点：激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷

11、中国石拱桥教学目标：知识目标：1、积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义。2、了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。能力目标：1、了解说明对象，把握对象特征，学习说明顺序和说明方法。2、揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点。情感态度价值观：了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明

中国石拱桥教案导读：本文是关于中国石拱桥教案，希望能帮助到您！教学目的及要求：1、学习本文说明事物特点和几种说明方法。2、认识说明文语言准确性的重要性 .3、初步认识和了解说明文和记叙文的区别。教学重点：说明事物应紧扣事物的特征教学难点：说明文语言特点的学习。教学设想：（1）、抓好预习，熟悉课文。（2）、抓住关键文体特点进行教学。（3）、领导学生在抓住中国石

《中国石拱桥》基于标准的教学方案设计教材来源：初中八年级语文（上册）教科书/人民教育出版社2009年版内容来源：初中八年级语文（上册）第三单元主题：《中国石拱桥》课时：1课时授课对象：八年级学生设计者：牛路瑶/郑州市第七十七中学目标确定的依据1.课程标准相关要求（1）阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。（2）欣赏文学作品，能有自己的情

《中国石拱桥》教案教学设计教学目标：一、初步了解说明文的基本特征以及它与记叙文的区别。二、体会课文选择典型事例说明事物的特征。三、理解我国劳动人民的智慧和创造、激发学生的民族自信心。四、认识说明文中运用准确语言的重要性。教学重点、难点：一、引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。二、品味说明文语言的准确性和严密性。三、以赵州桥、卢沟桥为重点说明

中国石拱桥——茅以升教学设想：《中国石拱桥》选自人教版义务教育课程标准实验教科书八年级语文上册第三单元。这篇文章介绍了中国石拱桥历史悠久，形式优美，结构坚固的特点，说明了我国桥梁事业的飞跃发展，显示了我国劳动人民的勤劳勇敢和卓越才智。本篇文章是人教版第八册第三单元的第一篇阅读课文，作为初二学生接触说明文的首篇，一定要作好说明文入门的指导。根据单元教学要求、课

中国石拱桥主备：张瑜审核：初二语文组时间：2011-11-15目的要求：1、初步认识说明文及与记叙文的区别；2、理解怎样抓住事物特征及说明文语言的准确性；3、了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智。重点：1理解并说出中国石拱桥的特点；2、品位说明文语言的准确性和严密性。难点：1、体会分析举例的典型性和说明文语言的准确性；2、以赵州桥、卢沟桥为例说明

《中国石拱桥》教案教学参考第一课时（一）学情分析初中生具有较强的形象思维能力和习惯，并具有强烈的好奇心，易于在形象思维和学习兴趣方面进行启发与引导；但由于说明文文体的特点，给学生学习、理解带来一定的困难。而且，学生对中国石拱桥缺乏感官上的认识所以很难形成形象认识，因此，课前，我要求学生利用课余时间通过不同形式寻找有关中国石拱桥的资料及图片、文字说明等内容，帮

《中国石拱桥》教学设计教学目标：1、整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。2、学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。3、理解抓住事物的特点进行说明的方式。4、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。教学重点：1、学习抓住事物特点进行说明的方法。2、学习几种常见的说明方法。3、理解说明文语言的准确性。教学难点：激发学生赞赏

中国石拱桥教学目标：知识与能力：积累词汇，理清文章结构及确定文章说明对象和说明顺序过程与方法：通过描写，抓住事物特征；了解说明方法和语言的应用情感态度价值观：认识石拱桥的光辉成就及我国劳动人民的智慧和创造才能教学重点：1、积累词汇，理清文章结构及确定文章说明对象和说明顺序2、通过描写，抓住事物特征教学难点：说明方法和语言的应用教学过程一、新课导入图片导入：钱

中国石拱桥教学设计教学目标：1、整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。2、学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。3、理解抓住事物的特点进行说明的方式。4、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。教学重点：1、学习抓住事物特点进行说明的方法。2、学习几种常见的说明方法。3、理解说明文语言的准确性。教学难点：激发学生赞赏我国

《中国石拱桥》教案旧州中学秦发云一、教学目标：1.知识技能：积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语；理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点；体味本文准确的语言，学习几种说明方法。2.过程与方法：通过朗读、自读、探究和点拨等方法感知文意，并揣摩、理解“选择有代表性的例子说明事物特征”的写作方法。3.情感、态度与价值观：了解中国石拱桥的悠久历史

《中国石拱桥》教案一、教学目标:1、初步认识说明文与记叙文的区别；2、理解怎样抓住事物特征进行说明；3、体会说明文语言的准确性；4、了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，激发爱国热情。二、教学设想:1、课前准备：（1）教师从网上下载一些桥梁图片：梁桥、拱桥、吊桥，各选几幅，并制作多媒体课件。（2）学生也可收集一些纸张桥梁图片（任意收集）。2. 多

中国石拱桥优秀教案范文中国石拱桥优秀教案范文一【教学目标】1.理解石拱桥及中国石拱桥的特征。2.分析例子和对象特征之间的密切关系，理解本文举例的特点。3.初步感受说明文特点，感知说明文知识(说明方法等)。【教学重难点】分析例子和对象特征之间的密切关系，理解本文举例的特点(典型、有序、各有侧重)。【教学过程】一、导入：读下面两段文字，分析下面两段文字在内容和表

《中国石拱桥》教案●教学目标知识目标1．积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义。2．了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。能力目标1．了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力。2．把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养学生的概3．揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的

11、中国石拱桥茅以升一、教学目标1.知识目标积累生字词，掌握其读音和词义；了解说明文文体知识。2.能力目标（1）把握说明对象及其特征，学习说明顺序和说明方法。（2）揣摩语言，把握说明文语言准确性。3.情感态度和价值观了解我国桥梁建设取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。二、教学重难点1.教学重点（1）引导学生明确中国石