身边的化学

  • 格式:docx
  • 大小:38.03 KB
  • 文档页数:2

1.1 身边的化学
教师寄语:江无回头浪,人无再少年。年
华若虚度,老来恨不浅。
[学习目标]
1、学生能够注意和发现生活当中的化学现
象,能够认识化学学科的重要性。
2、让学生初步认识到化学学科的学习内容
以及科学探究的方法。
3、使学生能够通过化学变化,增强学生的
好奇心,激发学生化学学习的兴趣和欲望。
[学习重点]
认识化学课的学习内容。
[学习难点]
能够通过化学变化产生猜想。
[情景导入 2 min]
课件展示(图片):牙刷、塑料袋、中性笔、
菜籽油、面包
老师:同学们,这些物品都是我们生活当
中吧常见的,你们知道它们都是用什么做
的吗,这就要涉及到我们今天学的一门新
课—化学。
[教学过程 23 min]
老师:课件展示(图片):1、玩具车 2、
羽绒服 3、中性笔 4、铝锅 5、不锈钢盆
6、人造羊毛毯 7、塑料杯 8、手机
问题;这些物品大家都认识吗?大家给它
们进行一个简单地分类,并说出它们是用
什么做的?
学生:同学之间相互交流,举手回答,其
他同学进行纠正,最后老师指出存在的问
题。
老师:刚刚这些图片都是我们家里面常见
的物品,也是我们今天是学习的“社会生
活与化学”中的第一个问题—化学与家居。
老师:请同学们认真阅读课本第二页,并
完成导学案上自主学习的第一题的1、2、
3、4小题,并说说为什么这样做。
学生:学生独立完成课堂作业。老师讲解,

指出存在的问题。
教师:课件展示面包、罐头、方便面、火
腿肠(注重介绍生产日期、包装中的干燥
剂),干燥剂。
问题:这些食品是我们比较常见的,那为
什么有些食品可以保持很长时间而不会腐
坏呢,还有些物质虽然不能吃,但是却可
以使食品保持干燥,这是为什么呢?
学生:同桌之间相互讨论,举手发言。
老师:在这些食品当中都加有食品添加剂,
能够使食品变得更加香甜,也能使得食物
存放的时间更加久。
问题:那么在食品和饮料当中常见的添加
剂都有哪些呢?除此之外,在我们生活当
中还有哪些物品是和化学有关的,大家想
一想。
学生:翻阅课本,独立思考
老师:请同学们完成导学案上的2、3题,
并说出过程。
老师:同学们,大家知道吗,其实在我们
家里面有些物品也是可以用来做化学实验
的(老师演示实验)。
学生:观察实验现象,并把现象填写在相
对应的位置。
问题:我们出门的时候会乘坐交通工具,
大家注意过它们制造所使用的的材料吗?
学生:阅读课本第四页的化学与出行,并
把答案填写在导学案上。
老师:课件展示工业中的三废排放,“三废”
指的又是哪“三废”?
学生:阅读课本,同桌之间相互讨论后回
答。
老师:生活中处处都有化学,那么化学能
够脱离生活吗?化学技术在促进人类社会
发展的哪些方面起着关键作用?
学生:思考回答
问题:在我国古代在化学技术方面都有哪
些贡献?试着举例说明。
学生:相互讨论,举手回答,其他同学试着指出存在的问题,或提出不同的意见。 [课堂小结 5 min] 老师:通过之前的学习我们知道了化学与社会生产生活是紧密相连的,起着至关重要的作用,农业、工业、医疗、国防、交通等等都离不开化学(课件展示图片)。那么化学到底是研究什么的学科,研究的内容又有那些呢? 学生:阅读课文最后一段,进行总结。 总结:化学学习的内容:(1)生活中的化学知识、 (2)物质的组成、性质和变化规律、 (3)化学对生活的的影响、 (4)科学探究的方法。 [思维导图] [问题归零 10 min] 1.用合成纤维可以制成我们所使用的特殊衣服如 等(答出两种) 2.下列不属于食品添加剂的是( D ) A.防腐剂 B.香精 C.色素 D.鸡肉 3.生活中提倡使用下列产品,其中与环保无关的是( A ) A.加碘食盐 B.无氟冰箱 C.无磷洗衣粉 D.无铅汽油 4.环境问题已构成制约社会发展和进步的严重问题,下列说法正确的是( ) ①温室效应将导致全球变暖 ②绿色植物的光合作用是大气的一种自我净化的过程
③汽车排放的尾气是城市污染的主要因素
之一 ④臭氧层破坏和酸雨等与空气污染
有关 ( D )
A.①③ B.③④
C.①②③ D.①②③④
5.学习化学可以使我们更文明、更健康的
生活、下列叙述与其意义不相符的是( A )
A.可以使我们更加了解烟草的性质,提高
吸烟的技能和吸烟的效率
B.可以解释自然界中的一些奇异现象,做
到趋吉避凶,提高自我保护能力
C.可以使我们了解生活中的一些化学知识。
从而更好地生活
D.可以使我们揭穿“水变油”、“铜变金”
这样的骗术,以免上当

身边的化学
化学与家居

化学与出行

化学与环境、健康
化学与社会发展