二年级音乐数蛤蟆课件

歌 曲 游 戏
两只 眼睛 四条 腿 蛤蟆不吃水，(太 平 年),
荷儿梅子梭， 水 上 漂。
小朋友今天的表现真好，通 过今天的课使我们明白了，要 保护小动物，不要让他们受到 伤害，让我们做一个爱护环境 的小卫士吧，今天要谢谢我们 的好朋友，教会我们这样一首 好听的歌，让我们和他们说再 见吧！欢迎他们下次再来！
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/122021/1/122021/1/1222021/1/122021/1/122021/1/12
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/122021/1/12January 12, 2021
水中有位歌唱家, 穿件绿色花衣裳, 唱起歌来呱呱叫, 田里数它本领大。
谜底：青蛙
青蛙的好朋友：蛤蟆
蛤蟆的形象相对丑 陋些，但是，它和 青蛙的本领一样大， 都是捕捉害虫，保 护庄稼的小能手。

四、教学重、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点：
教学重点：学唱歌曲数蛤蟆。 教学难点：找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。
一、快乐猜谜 兴趣引入 二、初听歌曲 真情流露 三、尽情游戏 练读歌词 四、卡拉OK 学唱歌曲 五、仔细观察 辨别乐句 六、开动脑筋 创编歌词
[课堂实效分析]
在《数蛤蟆》这节课中，我将音乐的教学资 源以及教学环节，与信息技术整合。我充分利 用多媒体，激发学生兴趣，培养学生音乐表现 力，发挥学生的音乐创造力，让他们快乐的学 习，自主的学习。
一、教材内容分析：
本课的教学内容是歌曲《数蛤蟆》。 《数蛤蟆》这首四川民歌，它的歌词和曲调 具有一定的民族特色，学生听起来虽然感觉 风趣幽默，但学习起来却有一定难度。
二、教学对象分析：
本课面对的一年级的学生，对音乐 的认知还很少，他们以形象思维为主， 好奇、好动，模仿力强。
三、教学目标：
1、学会唱歌曲《数蛤蟆》。 2、通过歌曲教学人教育学生保护青蛙。 3、找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。 4、为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月14日星期一2022/2/142022/2/142022/2/14 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/142022/2/142022/2/142/14/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/142022/2/14February 14, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/142022/2/142022/2/142022/2/14

× 只 蛤 蟆 × 张嘴， × 只 眼 睛 ×条 腿，
课下以小组为单位搜 集歌唱青蛙或蛤蟆的 歌曲童谣并交流展示 。
再见！
2
我坐正，我健康！ 我歌唱，我ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ光！ 我专心，我最棒！
猜谜语。
水中有位歌唱家， 穿件绿色花衣裳。 唱起歌来呱呱叫， 捕食害虫本领大。
蛤蟆
聆听歌曲
再次聆听歌曲范唱，感受歌曲的欢快情绪。
请同学们一边聆听歌曲范唱，一边ft拍。
按节奏读歌词。
请同学们注意看歌词。
衬
衬
词
词
，
，
无
无
实
实
际
际
意
意
义
义
。
。
游戏升级版：
我拍你做 ！
让我们学唱歌曲吧！
轻声哼唱歌曲。
随歌曲伴奏演唱歌曲
再次聆听歌曲，找出歌曲中相同的旋律。
分组讨论，歌曲中哪几句旋律可以设计不同的力 度来演唱，试试有什么不同的效果。
小组汇报表演
× 只 蛤 蟆 × 张嘴， × 只 眼 睛 ×条 腿，
想一想，第二段歌词应该怎样演唱？ 你们能接着往下唱吗？

你我 同坐|一班 车0|你我 同坐|一班 车0|
哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|谁也 少不|了 -|
时 间像|小马 车0|时 间像|小马 车0| 哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|向 前|跑 -|
大家 各自|做什 么0|大家 各自|做什 么0|
哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|那就 不同|了 -|
你能听出这首歌曲是几拍子的吗？
三、教学目标：
1、学会唱歌曲《数蛤蟆》。 2、激发培养孩子们对音乐的兴趣，发挥
他们的想象力和创作能力。 3、通过歌曲教学，教育孩子要保护益虫。
四、教学重、难点：
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2／4拍
时间就像时间流走不回来。
哗啦啦啦，哗啦啦啦， 大家爱惜它！
时间像小火箭， 时间像小火箭，
嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖 嗖冲上天。
我们一起去探险， 我们一起去探险，
嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖 嗖冲呀冲上天。
小朋友，这首 歌曲说明了什
么道理？
珍惜时间
一、教材内容分析：
本课的教学内容是歌曲《数蛤蟆》。 《数蛤蟆》这首四川民歌，它的歌词和曲调 具有一定的民族特色，学生听起来虽然感觉 风趣幽默，但学习起来却有一定难度。
二、学情分析：
本课面对的一年级的学生，对音乐 的认知还很少，他们以形象思维为主， 好奇、好动，模仿力强。所以利用多媒体的 直观性，辅助孩子对音乐进行认知是最好的 手段。