2011苯 芳香烃学案

第二节芳香烃教学目标：1、了解苯和其他芳香烃的结构和物理性质。

2、掌握苯及其同系物的化学性质。

3、通过学习和比较苯及其同系物的性质，领会有机物分子中基团之间存在相互影响。

教学重点：苯和苯的同系物的结构特点和化学性质。

教学难点：苯的同系物的结构和化学性质。

课时：1课时教学过程：一、苯的结构与性质1、芳香烃--2、苯的物理性质3、苯的结构苯的分子式为，结构简式为或。

苯分子中12个原子共平面，6个碳原子构成一个正六边形，碳碳键是介于单键和双键之间的独特的键。

4、苯的化学性质（1）取代反应①苯与溴的反应在有存在时，苯与溴发生反应，苯环上的氢原子被溴原子取代，生成溴苯，反应的化学方程式为：②苯的硝化反应苯与和的混合物共热50℃-60℃反应，苯环上的氢原子被硝基取代，生成硝基苯。

反应的化学方程式为：（2）苯的加成反应在特定的条件下，苯可以与氢气发生加成反应，生成。

反应的化学方程式为：（3）苯的氧化反应苯可以在空气中燃烧生成和。

现象为：，说明苯的含碳量很高，燃烧的化学方程式为：；苯（填“能”或“不能”）使酸性高锰酸钾溶液褪色。

二、苯的同系物1、苯的同系物是苯环上的氢原子被取代的产物。

其通式为。

①苯的同系物都是芳香烃，但是芳香烃不一定是苯的同系物。

分子里有且只有一个苯环，苯环上的侧链全部为烷烃基的芳香烃才是苯的同系物。

例如： 等芳香烃都是苯的同系物，而等芳香烃不是苯的同系物。

②通式为CnH 2n-6的物质不一定为苯的同系物。

例如： 符合通式CnH 2n-6，但该烃不是苯的同系物。

2、苯的同系物的同分异构现象书写苯的同系物的同分异构体时，苯环不变，变换取代基的位置及取代基碳链的长短。

例如：C 9H 12 对应的苯的同系物有八种同分异构体。

3、苯的同系物的化学性质①苯不能被酸性KMnO 4溶液氧化，甲苯、二甲苯等苯的同系物能被酸性KMnO 4溶液氧化。

可利用此性质区分苯和苯的同系物。

②苯的同系物均能燃烧。

现象：火焰明亮、冒浓烟。

《芳香烃》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够理解芳香烃的定义和分类。

（2）掌握苯的分子结构特点，包括苯分子中的化学键特征。

（3）熟练书写苯及其同系物的化学方程式，理解其化学性质。

2、过程与方法目标（1）通过实验探究，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

（2）引导学生运用类比、归纳等方法，提高思维能力和自主学习能力。

3、情感态度与价值观目标（1）感受化学在生活中的应用，激发学生学习化学的兴趣。

（2）培养学生严谨的科学态度和合作精神。

二、教学重难点1、教学重点（1）苯的分子结构和化学性质。

（2）苯的同系物的化学性质。

2、教学难点（1）苯分子中的化学键特点。

（2）苯的取代反应机理。

三、教学方法讲授法、实验探究法、讨论法四、教学过程1、导入新课通过展示生活中常见的含有芳香烃的物品，如香水、塑料、橡胶等，引出芳香烃的概念，激发学生的学习兴趣。

2、知识讲解（1）芳香烃的定义：含有苯环结构的碳氢化合物。

（2）分类：简单介绍单环芳香烃（如苯）、多环芳香烃（如萘、蒽）等。

3、重点讲解苯的分子结构（1）展示苯的比例模型和球棍模型，让学生直观感受苯的分子结构。

（2）介绍苯分子中的化学键特点，即介于单键和双键之间的独特的大π键。

4、苯的化学性质（1）氧化反应通过实验演示苯在空气中燃烧的现象，让学生观察火焰的颜色和产生的黑烟，写出化学方程式。

（2）取代反应①卤代反应：以苯与液溴的反应为例，讲解反应条件、实验装置和反应机理，写出化学方程式。

②硝化反应：介绍反应所需的试剂和条件，引导学生分析反应产物，写出化学方程式。

（3）加成反应简要介绍苯在一定条件下可以与氢气发生加成反应。

5、苯的同系物（1）定义：苯环上的氢原子被烷基取代后的产物。

（2）化学性质①以甲苯为例，对比苯和甲苯在取代反应中的活性差异。

②讲解甲苯能使酸性高锰酸钾溶液褪色的原因。

6、课堂练习通过一些典型的例题和练习题，让学生巩固所学知识，加深对芳香烃性质的理解。

《芳香烃》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够理解芳香烃的定义和分类。

（2）掌握苯的分子结构特点和化学性质。

（3）了解苯的同系物的概念和性质。

2、过程与方法目标（1）通过实验探究和观察，培养学生的实验操作能力和观察分析能力。

（2）通过对苯的结构和性质的学习，培养学生的逻辑思维能力和归纳总结能力。

3、情感态度与价值观目标（1）让学生感受化学在生活中的应用，激发学生对化学的兴趣。

（2）培养学生严谨的科学态度和合作精神。

二、教学重难点1、教学重点（1）苯的分子结构和化学性质。

（2）苯的同系物的性质。

2、教学难点（1）苯分子的结构特点。

（2）苯的取代反应和加成反应的原理。

三、教学方法讲授法、实验法、讨论法四、教学过程1、导入新课通过展示一些具有芳香气味的物质，如香水、香料等，引出芳香烃的概念。

提问学生：这些物质为什么会有芳香气味？它们的组成和结构有什么特点？2、知识讲解（1）芳香烃的定义：含有苯环结构的烃类化合物。

（2）分类：单环芳香烃（如苯）、多环芳香烃（如萘、蒽）。

3、苯的分子结构（1）展示苯的比例模型和球棍模型，让学生观察苯分子的结构特点。

（2）讲解苯分子的凯库勒式，并指出其局限性。

（3）强调苯分子中的化学键是一种介于单键和双键之间的独特的化学键，六个碳原子形成一个平面正六边形结构，所有原子共平面。

4、苯的物理性质通过实验展示或生活实例，介绍苯的物理性质，如无色、有特殊气味、不溶于水、密度比水小、易挥发、有毒等。

5、苯的化学性质（1）氧化反应①燃烧：方程式为 2C₆H₆＋ 15O₂点燃 12CO₂＋ 6H₂O，火焰明亮并伴有浓烟。

②不能使酸性高锰酸钾溶液褪色，说明苯分子结构稳定。

（2）取代反应①卤代反应：苯与溴在铁作催化剂的条件下发生反应，生成溴苯。

强调反应条件和产物的特点。

②硝化反应：苯与浓硝酸在浓硫酸作催化剂、加热的条件下发生反应，生成硝基苯。

（3）加成反应在一定条件下，苯可以与氢气发生加成反应，生成环己烷。

《芳香烃》学历案一、学习目标1、了解芳香烃的定义和分类。

2、掌握苯的结构特点和性质。

3、理解苯的同系物的概念和性质变化规律。

4、学会芳香烃的命名方法。

二、知识回顾在学习芳香烃之前，我们先来回顾一下烃的相关知识。

烃是仅由碳和氢两种元素组成的有机化合物。

根据烃分子中碳骨架的形状，可以分为链烃（脂肪烃）和环烃。

链烃包括烷烃、烯烃和炔烃；环烃又分为脂环烃和芳香烃。

三、新课导入在日常生活中，我们经常会接触到一些具有特殊气味的物质，比如从香水中闻到的芬芳，从汽油中散发的气味等。

这些物质中很多都含有一类特殊的烃——芳香烃。

那什么是芳香烃呢？四、芳香烃的定义芳香烃是指分子中含有苯环结构的烃类化合物。

苯环是芳香烃的核心结构，具有独特的稳定性和化学性质。

五、芳香烃的分类1、单环芳香烃单环芳香烃是指分子中只含有一个苯环的芳香烃，如苯、甲苯、乙苯等。

2、多环芳香烃多环芳香烃是指分子中含有两个或两个以上苯环的芳香烃。

根据苯环的连接方式不同，又可以分为稠环芳香烃（如萘、蒽、菲等）和联苯型芳香烃。

六、苯的结构1、凯库勒式苯最早的结构表达式是由凯库勒提出的，他认为苯分子是由一个环状的结构组成，环上的碳碳键交替排列为单键和双键。

2、现代价键理论现代价键理论认为，苯分子中的 6 个碳原子均采用 sp2 杂化，每个碳原子形成 3 个σ 键，分别与相邻的 2 个碳原子和 1 个氢原子相连。

6 个碳原子和 6 个氢原子都在同一平面上，形成一个正六边形。

苯分子中的 6 个碳碳键完全相同，键长相等，介于单键和双键之间，是一种特殊的大π 键。

七、苯的性质1、物理性质苯是一种无色、有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，易溶于有机溶剂，沸点较低，熔点为 55℃。

2、化学性质（1）取代反应苯可以发生卤代反应、硝化反应和磺化反应等取代反应。

例如，苯与液溴在铁作催化剂的条件下发生卤代反应，生成溴苯。

（2）加成反应在一定条件下，苯可以与氢气发生加成反应，生成环己烷。