小学音乐二年级上册《云》教案

人音版第三册第七课教案：《云》教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢[教材分析]《云》是小学音乐教材第三册第7课的表演歌曲，节奏舒展平稳，旋律起伏跌宕，抒情优美，白云在蓝天上飘荡，引发了孩子们天真的联想，从“蓝天”、“白云”到“大海”、“帆船”，从“装着小雨点”的大船到“快快浇麦田”，寄托了孩子们真诚而美好的愿望，一直深受学生的喜爱。

[教学目标]1、初步学唱歌曲《云》，学会用轻柔的、高位置的声音来唱歌。

2、初步感受三拍子歌曲所构成的音乐形象。

通过表演《云》感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。

3、从“蓝天”、“白云”、“大海”、“帆船”，从“装着小雨点”到“快快浇麦田”，寄托了孩子们真诚而美好的愿望——愿大自然忠实的为人类服务，让人们的辛勤劳动换来丰硕的成果。

[教学重点]掌握三拍子的强弱规律，并且能用多种方式表达。

[教学难点]感受歌曲的优美抒情，并且能够演唱。

[教学准备]电子琴、多媒体等[教学过程]一、创设情境，导入新课1、谜语导入。

师：今天上课之前我们先来猜个谜语，看看大家能不能猜出来。

大大一团棉花糖，高高挂在蓝天上。

天天飘来又飘去，小小雨滴里面藏。

2、聆听歌曲旋律，感受音乐，完成听一听，选一选。

师：接下来何老师放一段音乐，你们帮何老师选一选这段音乐的旋律符合哪幅图片？（孩子们选择认为符合那幅图片）导入新课的学习（波光粼粼的天鹅湖表现了优美、抒情；耍狮子这幅图则表现了喜庆、热闹的场面）二、以学定教，合作探究1、教师范唱。

这首歌给你什么样的感觉？师：你们刚听的那段音乐就是今天我们要学习的一首歌曲《云》，请同学们翻开书44页，你们想听何老师唱吗？听完后告诉何老师你有什么感觉？（摇荡的感觉，引出三拍子，学习三拍子的节拍重音及表现方式）2、聆听全曲初步整体感受歌曲的旋律，体会歌曲的速度及四三拍的强弱规律。

3、学生有节奏的朗诵歌词（注意儿化音的地方）4、找出连音线的地方和换气的记号。

（一字多音，换气记号的学习）发声练习：1=C 3 5 i ▏6 -- 5 ▏3 15 ▏3 -- -- ‖（在情境中唱唱，既解决了歌曲的难点，又完成了发声练习）5、用听唱法学唱歌曲（教师弹旋律，学生填词，强调演唱的姿势）6、多种形式学唱（如师生接唱，分成四组，每组一个乐句进行学唱等）三、拓展练习1、对比聆听《海上风暴》和《云》，体会不同音乐的情绪变化。

小学二年级音乐教案【8篇】教学内容：1、观赏乐曲《海上风暴》2、学唱歌曲《云》3、表演歌曲《云》教学目标：1、观赏乐曲《海上风暴》，引导学生练习用简洁的图形谱（线段图）表现音乐的形象，利用制造声响与音乐综合仿照大海的形象。

2、听唱法学习歌曲《云》，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，体验歌曲伸展平稳的节奏、起伏跌宕、美丽抒情的旋律。

并能有感情地演唱歌曲。

3、通过为《云》创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组争论或个人设计表演歌曲的方式方法。

教学预备：录音机，投影。

教学过程：一、常规练习1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较标准动作要求。

主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2、复习前课内容：表演及唱。

二、新课学习：1、观赏乐曲《海上风暴》（1）简洁谈谈大海变化无常的习性。

（2）完整地倾听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形（线段图）表示所听到的音乐心情（也可能通过选择表现音乐心情）。

（3）复听时利用身边的物品（各种物品、身体、喊叫、声音仿照等）制造声响。

与乐曲一起综合成为一个生动的大海。

2、教师范唱歌曲《云》；引导学生边拍边轻声随唱，3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活泼课堂气氛。

4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式伴同学唱（录音伴奏）。

5、通过自编嬉戏表演歌曲《下云》，要求自创动作体验进展“蓝天、白云、大海)的联想。

并从学生的自创动作中选编成歌表演进展表演三、课堂小结：鼓舞与表扬，并指出缺乏之处。

小学二年级音乐教案篇二《兽王》教学目的：1、通过倾听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱惜人类的朋友--动物，提高爱护动物的意识。

2、能用清楚的咬字、吐字演唱本课歌曲。

并有感情地进展表演。

3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。

教学重点：能够精确的把握音乐所描绘的动物形象，并将它表现出来。

教学难点：用自制打击乐尝试编创有情景的打击乐合奏。

《云》教案大竹县第三小学肖一姣教学目标：1、学生能在音乐活动中感受云的美丽，渗透热爱大自然、探索科学的奥秘。

2、通过听、模、唱、合作表演等活动，感受并表现音乐。

3、认识换气记号，并能在歌曲演唱中正确运用。

感受3/4拍强弱特点，能用轻柔、自然、有感情的声音演唱歌曲《云》，并模仿帆船、雨点的声响为歌曲进行叠加式的声部合作。

教学重点：用轻柔、自然、有感情的声音演唱歌曲《云》。

教学难点：1、,曲在歌曲演唱中正确运用换气记号；2、用模仿帆船、雨点的声响为歌曲进行叠加式的声部合作。

教学用具：钢琴、课件教学过程：1 ＞新课导入（1）谜语激趣师：欢迎同学们来到音乐课堂，今天老师给同学们带来了一个谜语，请猜猜描绘的是哪一自然景观？谜题：像是烟来没有火，说是雨来又不落，有时能遮半边天，有时只见一朵朵。

谜底：云师：那你们云在你的心中是怎样的？谁愿意提供？生：变化多端，形状各异师：云美吗?生：美师：今天老师就想要跟你们一起来学习一首叫《云》的歌曲，我们一起来听听在音乐家心中的云又是怎样的，好吗？生：好（设计意图：用猜谜语的方式使学生集中注意力，提高学习兴趣）2、学唱歌曲（1）初听歌曲师：请听歌曲《云》，听完举手告诉老师两个问题：①歌曲的音乐情绪跟哪一个表情一致？（出示图片表情：惊讶愉快忧愁）②歌曲是2拍子还是3拍子？生：第二个表情师：你们听得很认真，歌曲优美动听，所以应该用愉快的表情，接下来谁来回答老师的第二个问题？生：3拍子（2）复听歌曲师：正确答案是…请看歌谱，歌曲是羽拍，它的强弱关系是怎样的？生：强弱弱师：没错，那我们一起来跟着音乐动一动吧，心里要想着强弱弱哦（设计意图，引导学生感受歌曲音乐情绪，巩固羽强弱规律，掌握歌曲律动，为后面演唱歌曲做准备）（3）用歌唱状态朗读歌词师：要想唱把歌曲唱得好听，读好歌词很重要。

请同学们听老师读一遍第一段歌词，听完回答老师的声音是怎样的？生：轻轻的，优美的・・・师：谢谢你们对老师声音的赞美，老师刚刚在肚子用力，轻轻地把声音送到头顶，托住头上的小白云，你们也来试试吧!学学这个愉快的表情。

二年级音乐上册云教案苏教版-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN（苏教版）二年级音乐教案上册云教学内容：1、唱《云》2、我的创造：秋虫音乐会教学目标：1、能用自然、柔和亲切的声音演唱歌曲《云》。

2、学生收集关于云的知识，了解大自然的神奇变化。

3、通过秋虫音乐会，学生能够具有探索大自然秘密的好奇心，学生的音乐表现能力以及音乐强弱的听辩能力有所提高。

教学重点：能用自然、柔和、亲切、优美地声音演唱歌曲《云》。

教学难点：通过我的创造，学生的音乐方面的一些能力有所提高。

教学过程：1、导入：上节课我们一起去风光秀丽的野外郊游去了，外面的景色真是美极了，蓝的天，青的山、绿的海，五彩缤纷的鲜花在大自然多么神奇呀！今天老师要给大家猜一个谜语，猜一自然界的神奇的事物。

（多媒体出示有关“云”的谜语）像是烟来没有火，说是雨来又不落，有时能遮半边天，有时只见一朵朵。

生：云师：小朋友们真聪明，瞧！白云姐姐唱着歌向我们走来了！（出示课件）小朋友听白云姐姐的歌声多美呀！2、播放音乐《云》师：让我们和白云姐姐一起唱起来吧！（1）完整聆听范唱，老师用动作提示学生拍击节拍（拍手，点手心或拍手、拍肩等，边听边感受三拍子的强弱规律）。

（2）用回声法学唱歌曲。

（3）体会歌曲的情绪，引导学生用自然、亲切、柔和的歌声表现歌曲抒情、优美的意境。

3、拓展小知识：美丽的云师：小朋友们唱的真好听，你们知道云是怎么形成的？生：（回答）师：让老师来告诉你们吧！（讲解云的形成）云也是多姿多彩的，让我们欣赏云的几幅图片（出示各种形状、种类的云）4、我的创造：秋虫音乐会师：在这么美丽的天空下，许多小动物们在野外开起了音乐会，可热闹了。

瞧！还有的小动物当起了指挥家。

（出示秋虫音乐会的图）让我们也来当一回小指挥家吧！（老师简单地示范指挥的动作，学生跟着老师模仿）（1）放音乐莫扎特的《G大调弦乐小夜曲》引导学生听辩音乐的强弱变化和不同的主题重复时，用不同的动作表示（2）学生将自己想象成“小小指挥家”，再次播放音乐，学生模仿指挥动作，老师启发他们在音乐的力度，速度发生变化时，指挥动作也要做相应的改变，不必要求学生的指挥动作规范化，重在体验乐曲的情绪。