（一） 2 熟悉图书馆学的研究内容
1、 图书馆学基础理论研究
2、 图书馆学应用理论与应用方法研究
3、 图书馆现代化的研究
4、 图书馆技术工作标准化、规范化研究
5、 图书馆学教育的研究
6、 图书馆事业史和图书馆学发展史的研究
（一） 3 了解图书馆学的学科性质
� 图书馆学是一门具有多种属性的学科，但在 现阶段却带有较明显的社会科学的特性。
� 图书馆学具有应用学科性质。
� 图书馆学具有管理科学的性质。
� 图书馆学是一门正在发展中的科学，其学科 性质也在不断发生变化，未来图书馆学的性 质，可能是综合性科学。
（一） 4 了解图书馆学的研究方法
� 哲学方法：
矛盾说 规律说
� 一般科学方法：
逻辑法 系统法 数学法
� 专门方法 图书馆统计法、读者调查法、移植法、比较法
★ （二）1 掌握图书馆的概念
� 图书馆是社会记忆（通常表现为书面记录信息） 的外存和选择传递机制。换句话说，图书馆是 社会知识、信息、文化的记忆装置、扩散装置。
（吴董修订2版54页）
� 图书馆是搜集、整理、保存和利用书刊资料， 为一定社会的政治、经济服务的文化教育机构。
（二） 2 熟悉图书馆构成要素
� 文献信息资源
� 用户（读者）
� 工作人员
� 技术方法
� 建筑与设备
★ （二） 3 掌握图书馆的属性
� 一般属性：
社会性、依辅性、学术性
本质属性：中介性
★（二） 4 掌握图书馆的社会职能
� 社会文献信息流整序的职能
� 传递文献信息的职能
� 开发智力资源，进行社会教育的职能
� 搜集和保存人类文化遗产的职能
� 满足社会成员文化欣赏娱乐消遣的职能
★ （三）1 掌握图书馆类型划分标准
（1）划分的标准 我国主要以主管隶属关系结合图书馆的
性质、职能和读者对象等标准划分。
国际图书馆统计标准将图书馆划分为6种: 国家图书馆、高等院校图书馆、其他主要的非 专业图书馆、学校图书馆、专业图书馆、公共 图书馆。
1 《管理学原理》教学大纲
课程编码：MED200 学时数：60
一、课程性质、目的和要求
本课程是图书馆学专业基础课。通过本课程的学习，要求学生了解管理学的一般原理与方法，了解管理思想与管理理论的发展历程，掌握管理的社会环境与社会机制、组织流程与流程管理、管理中的决策、控制、人力资源管理、信息管理等内容，为信息机构管理与信息资源管理打坚实的基础。课程教学采用理论与实践相结合的方法，要求学生在学习过程中除要认真领会教材及讲授的内容外，还应就相关管理问题进行案例分析并完成课后作业。
二、教学内容、要点和课时安排
第一章 管理与管理学（4学时）
第一节 人类的社会实践与管理活动
一、人类的社会实践及其对管理的要求
二、管理的内涵与实质
第二节 管理职业与管理职能
一、组织活动中的职业分工与管理职业的形成
二、组织管理职能
第三节 管理性质与管理素质
一、管理的性质
二、管理素质
第四节 管理学及其结构体系
一、管理学研究内容与学科结构
二、管理学研究方法
第二章 管理思想与管理理论的发展（4学时）
第一节 古代的管理实践与管理思想的形成 2 一、古代中国的管理思想
二、古代西方文明的管理思想
第二节 近代管理思想与管理理论
一、西方早期管理思想的产生
二、科学管理思想与理论的发展
第三节 现代管理思想与管理理论
一、行为科学学派
二、管理科学学派、决策理论学派和其他理论派别
第四节 面向未来的管理思想与理论的新发展
一、以组织文化为背景的人本管理思想
二、学习型组织与第五代管理理论
三、组织再造与管理信息化
第三章 管理的社会环境与社会机制（5学时）
第一节 管理的社会环境
一、组织环境及其特性
二、社会环境对组织管理的影响
第二节 基于社会信息流的组织管理模式
一、管理活动中的社会信息与信息流
图书馆学概论
第一章 图书馆学：对象、体系与内容
在第一、第二章中，我们将分别就图书馆学的基本理论问题，包括：图书馆学的研究对象，国内外图书馆学理论研究，图书馆学的内容及体系结构，图书馆学的研究任务，图书馆学的性质，图书馆学的相关学科，图书馆学的研究方法，图书馆学的发展趋势等问题，分别加以讨论。
第一节 图书馆学的研究对象
一、图书馆学研究的微观对象和宏观对象
所谓微观对象，是指图书馆的各个组成要素，及作为其工作对象的知识、信息等；
所谓宏观对象，是指图书馆系统、图书馆事业、图书馆与环境的关系。图书馆学的研究对象应当包括微观与宏观两个方面。
二、 图书馆学研究的角度与方法
考察中外图书馆学的研究历史，我们可以看到，人们对于图书馆学研究对象的认识发生了这样几个方面的变化：
第一，由对个体图书馆的研究，发展到对群体图书馆的研究，即对图书馆事业的研究；
第二，由只研究图书馆本身，发展到研究与图书馆有关的知识、信息及其组织等问题；
第三，由孤立地去研究图书馆及其各个组成部分，发展到用整体的、联系的观点，从社会的、文化的、心理的、经济的、科学的观点去研究图书馆与社会、图书馆与文化、图书馆与人类信息交流的关系；
第四，由静止地看待图书馆，发展为将图书馆看成是一个“不断发展着的有机体”；
第五，由单纯地研究图书馆学的对象问题，发展到找寻图书馆学的理论基础；
第六，从近期图书馆学发展来看，由于信息技术对于图书馆发展与进步的决定作用越来越大，因此，技术的因素越来越多地渗入图书馆学研究中，使得图书馆学从术语到学术规范都发生了变化。可以预计，今后，图书馆学的变革，将主要取决于信息技术的进展。
三、国内外关于图书馆学研究对象的认识
“图书馆学”一词，最早由德国图书馆学家施莱廷格（Martin W. Schrettinger，1772—1851）于1807年提出。这一概念的提出，标志着现代图书馆学的诞生。
未知驱动探索，专注成就专业
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图书馆学概论
简介
图书馆学（Library Science），也称图书情报学（Library
and Information Science），是一门研究图书馆和情报工作的学科，主要研究图书馆及其管理、情报工作、信息资源的获取与利用等方面的知识与技能。图书馆学旨在培养学生对图书馆及其相关工作的理解和认识，以提高图书馆服务的效能和质量。
图书馆学的历史发展
图书馆学作为一门学科的起源可追溯到古代希腊和罗马时期。最早的图书馆可以追溯到公元前3世纪的亚历山大图书馆，而图书馆学的学科形成则较晚。20世纪初，图书馆学开始成为一门独立的研究领域，并在各国注册成立了图书馆学的教育机构和协会。
图书馆学的主要内容
图书馆的角色和功能
图书馆作为信息资源的集散地，承担着多种角色和功能。首先，图书馆是信息资源的存储和传播场所，为读者提供多种未知驱动探索，专注成就专业
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出版物和文献信息的获取。其次，图书馆还是知识的创造和学习中心，为读者提供学习和研究所需的各种资源和设施。此外，图书馆还扮演着文化和社会活动的中心，通过举办各类文化活动和社区教育，促进社会发展和文化交流。
图书馆的服务模式
图书馆的服务模式在不断变化中。传统的图书馆服务主要以纸质图书馆藏为主，读者需要亲自到图书馆借阅书籍。而随着信息技术的发展，图书馆的服务模式也发生了很大变化。现代图书馆已经构建了数字化图书馆系统，通过网络提供电子资源和在线访问服务，读者可以随时随地获取所需的信息。
图书馆管理与组织
图书馆管理与组织是图书馆学的重要内容之一。图书馆的管理包括馆藏资源的选购和组织、读者服务的规划和实施、图书馆的财务和人力资源管理等方面。图书馆的组织则涉及图书馆的内部结构和运行机制，如图书馆的组织架构、职能分工和工作流程等。 未知驱动探索，专注成就专业
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图书馆和社会发展
图书馆不仅仅是一个为读者提供图书借阅的场所，它还扮演着推动社会发展的重要角色。图书馆通过提供知识和信息资源，促进人们的学习和研究，为社会的进步和文明提供支撑。此外，图书馆还通过举办各类文化活动和展览，促进文化交流和社会融合。
