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图书馆学概论简介图书馆学（Library Science），也称图书情报学（Library and Information Science），是一门研究图书馆和情报工作的学科，主要研究图书馆及其管理、情报工作、信息资源的获取与利用等方面的知识与技能。
图书馆学旨在培养学生对图书馆及其相关工作的理解和认识，以提高图书馆服务的效能和质量。
图书馆学的历史发展图书馆学作为一门学科的起源可追溯到古代希腊和罗马时期。
最早的图书馆可以追溯到公元前3世纪的亚历山大图书馆，而图书馆学的学科形成则较晚。
20世纪初，图书馆学开始成为一门独立的研究领域，并在各国注册成立了图书馆学的教育机构和协会。
图书馆学的主要内容图书馆的角色和功能图书馆作为信息资源的集散地，承担着多种角色和功能。
首先，图书馆是信息资源的存储和传播场所，为读者提供多种出版物和文献信息的获取。
其次，图书馆还是知识的创造和学习中心，为读者提供学习和研究所需的各种资源和设施。
此外，图书馆还扮演着文化和社会活动的中心，通过举办各类文化活动和社区教育，促进社会发展和文化交流。
图书馆的服务模式图书馆的服务模式在不断变化中。
传统的图书馆服务主要以纸质图书馆藏为主，读者需要亲自到图书馆借阅书籍。
而随着信息技术的发展，图书馆的服务模式也发生了很大变化。
现代图书馆已经构建了数字化图书馆系统，通过网络提供电子资源和在线访问服务，读者可以随时随地获取所需的信息。
图书馆管理与组织图书馆管理与组织是图书馆学的重要内容之一。
图书馆的管理包括馆藏资源的选购和组织、读者服务的规划和实施、图书馆的财务和人力资源管理等方面。
图书馆的组织则涉及图书馆的内部结构和运行机制，如图书馆的组织架构、职能分工和工作流程等。
图书馆和社会发展图书馆不仅仅是一个为读者提供图书借阅的场所，它还扮演着推动社会发展的重要角色。
图书馆通过提供知识和信息资源，促进人们的学习和研究，为社会的进步和文明提供支撑。
此外，图书馆还通过举办各类文化活动和展览，促进文化交流和社会融合。
4、《图书馆学概论》知识点第一章图书馆学：对象、体系与内容第一节图书馆学的研究对象一、图书馆学的对象1、图书馆学研究的微观对象，是指图书馆的各个组成要素，及作为其工作对象的知识、信息等。
2、图书馆学研究的宏观对象，是指图书馆系统、图书馆事业、图书馆与环境的关系。
二、国内外关于图书馆学研究对象的认识阶段（第一阶段，认为图书馆学的研究对象是图书馆的具体工作技术，或者是图书馆管理。
第二阶段，把图书馆视为整体系统来研究并考察其在社会环境中的功能。
第三阶段，图书馆学的研究对象是信息资源。
三、国内外关于图书馆学研究对象的认识1、整理说——德国施莱廷格图书馆学是符合图书馆目的的整理方面所必需的一切命题的总和。
2、技术说——德国艾伯特】图书馆学应研究图书馆工作中的实际技术，图书馆学是图书馆员执行图书馆工作任务时所需要的一切知识和技巧的总和。
3、4、管理说——英国的帕尼兹和爱德华兹帕尼兹重视图书的系统整理、妥善保管和充分利用，制定了著录条例。
爱德华兹积极开展采编、阅览、流通等各项工作，并在《图书馆纪要》中最早论述图书馆内部管理。
5、阮冈纳赞提出《图书馆学的五定律》①书是为了用的；②每个读者有其书；③每本书有其读者；④节省读者的时间；⑤图书馆是一个生长着的有机体。
其他学说：“社会说”——美国巴特勒认为图书馆学的研究对象是图书与读书现象。
!“要素说”——杜定友、刘国钧认为图书馆学的研究对象是图书馆的组成要素。
“知识社会说”——德国卡尔斯泰特“知识社会说”是图书馆学的研究对象。
“交流说”——美国谢拉认为交流是图书馆学研究的中心内容。
“新技术说”——美国兰开斯特预言：未来图书馆也就是电子信息系统。
“信息资源说”——美国切尼克四、图书馆学的研究对象是图书馆事业及其相关因素归纳总结：图书馆学是研究图书馆事业及其相关因素的科学$第二节图书馆学的体系结构一、普通图书馆（General Librarianship）是研究图书馆学基本问题，图书馆事业建设的基本理论，图书馆工作原理、特点及其内在发展机制的图书馆学。
中山大学图书情报与档案管理专业 (图书馆学概论)考研笔记（二）、参考书及复试线、真题、考研复习规划（7.24）第二章图书馆学：性质、方法与趋势第一节图书馆学的学科性质学科性质问题，是个科学分类的问题。
科学是一种知识体系，对这种体系进行分类，便于从总体上去分析其特征,了解各门学科的特殊性质及其相互间的内在联系，进而为发展科学提供战略上的依据。
一、图书馆学是一门具有多种属性的学科，在现阶段，它带有较强的社会科学的特性1．按学科研究对象进行分类，图书馆学的性质在现阶段应属于社会科学。
2．按客观对象的运动形式分类，在没有新的科学分类理论出现之前，图书馆或图书馆事业的运动形式，只能归入社会的运动形式之中。
因而，图书馆学的性质，也只能是社会科学。
3．按研究方法归类，与强调精确性的自然科学不同，图书馆学在现阶段应用最多的还是社会科学的研究，其他科学，特别是自然科学方法虽然也有应用，但主要集中在应用技术方面，在构建图书馆学理论体系方面，自然科学方法的贡献是局部的、零散的，并没有占据决定意义的地位。
二、图书馆学具有应用科学性质图书馆学是一门实践性很强的学科，是一门致用的学科，图书馆学研究不能游离于图书馆工作之外，图书馆应用技术的研究应占主导地位。
因而，图书馆学又具有应用科学的性质。
三、图书馆学具有管理科学的性质图书馆是社会进行知识管理的一个机构。
知识管理、信息管理是其重要任务。
作为人类社会的一个特有机构，应当运用管理科学的理论和方法对图书馆的文献信息、人员、资金、设备等要素进行科学有效的管理。
图书馆学应当研究图书馆及图书馆事业、图书馆信息资源的管理，因此，图书馆学带有管理科学的性质。
四、图书馆学是一门正在发展中的科学，其学科性质也在不断发生变化，未来图书馆学的性质，可能是综合性科学四、图书馆学是一门正在发展中的科学，其学科性质也在不断发生变化，未来图书馆学的性质，可能是综合性科学1．图书馆学在最初形成之时，由于其研究内容偏重于具体的工作方法，因而其学科性质，原则上讲是属于应用科学的范围。
选择图书馆职业的理由——北大《图书馆学概论》期末考试答卷分析王子舟【摘要】通过北京大学2014年春季《图书馆学概论》课程期末考试答题的调查,了解选修本课的学生对图书馆职业的认知程度以及就业意愿.调查结果显示,72％的学生愿意选择图书馆职业,28％的学生不愿意选择图书馆职业,其中性别差异较为明显.选择图书馆职业的有六大理由,不选择图书馆职业的有五大理由.本科生对图书馆职业的认知程度与选修《图书馆学概论》课之间存在一定的正相关关系.【期刊名称】《图书馆论坛》【年(卷),期】2015(000)002【总页数】7页(P19-25)【关键词】本科生;北京大学;图书馆职业;图书馆学概论【作者】王子舟【作者单位】北京大学信息管理系【正文语种】中文2010年6月底，笔者在北京大学(以下简称“北大”)春季《图书馆学概论》的期末考试中，出了一道论述题：“请叙述一下你今后去(或不去)图书馆就职的理由。
”要求学生真实地表达自己的就职意愿并讲出理由。
当时本课选课学生共41人，其中信息管理系的本科生37人，外系本科生4人；表示愿意去图书馆就职的考生占59%，不愿去图书馆就职的考生占41%。
选择图书馆职业的有六大理由，不选择图书馆职业的有五大理由[1]。
4年过去了，笔者开设的《图书馆学概论》课的学生逐年增加，2014年选课人数达64人，其中外系选修的人数、留学生选修的人数逐年增加。
在期末考试中，笔者再次出了此道论述题：“请叙述一下你今后去(或不去)图书馆就职的理由。
”要求学生真实地表达自己的就职意愿并讲出理由。
现对这些论述题的答题进行统计分析，同时与4年前的个案进行对比，藉此来了解北大信息管理系以及外系本科生对图书馆职业就业意愿的现状与变化。
《图书馆学概论》课在北大为社会科学领域的大类开放课程，是信息管理系图书馆学专业大一第二学期的必修课，也是社会科学各专业都可选修的本科课程。
本研究作为个案研究，调查对象为选修《图书馆学概论》课的本科生。
图书馆学概论1、图书馆学的（研究对象）应当包括（微观）与（宏观）两个方面。
2、所谓微观对象是指（图书馆）的多方组成要素以及馆藏文献中的知识和信息。
3、所谓宏观对象是指（图书馆及图书馆事业）。
4、一切与图书馆及图书馆事业有关的因素，都是图书馆学研究的（对象）。
5、我国较早提出“要素说”的是（陶铸）先生。
6、陶铸先生于（1929）年在（《图书馆广告学》）中说，图书馆，其要素有三：（书籍、馆员和读者）。
7、（1930）年（杜定友）先生在（《浙江图书馆月刊》）上发表的（《图书馆管理法上之新观点》）一文中，认为图书馆有（书、人和法）三个要素。
8、（1934）年（刘国钧）先生在（《图书馆学要旨》）中提到图书馆要素有四种为：（图书、人员、设备、方法）。
9、（1957）年，刘国钧先生又写了（《什么是图书馆学》），其中指出：图书馆事业有五项组成要素，它们是（图书、读者、领导和干部、建筑与设备、工作方法）。
10、用（分析矛盾）的方法来确定图书馆学的研究对象，在我国大约开始于（五十年代末）的关于图书馆工作基本矛盾问题的讨论。
11、（矛盾说）的基本论点认为图书馆工作是（藏书）与（读者利用）这一对特殊矛盾的统一体。
12、藏是用的（条件），用是藏的（目的）。
13、管理是图书馆工作的（手段），科学管理是为社会利用服务的。
14、在图书馆学对象问题上，（规律说）是（矛盾说）的延伸和发展。
15、规律说的基本论点是：（图书馆事业）是图书馆学的研究对象。
16、交流说的基本论点，即图书馆学应研究图书馆在科学交流和情报传递中的（地位和作用）。
17、知识说的基本论点是把图书馆看成是社会知识交流链中的一个（环节）。
18、（普通图书馆学）是指研究图书馆学的（基本问题）。
19、（专门图书馆学）指的是（专门）研究图书馆的各种类型及其特点的图书馆学。
20、（应用图书馆学）可分为（狭义应用图书馆学）和（广义应用图书馆学）。
21、（狭义应用）图书馆学是以图书馆工作为研究对象，研究图书馆工作的环节、程序、方法和技术的学科。
中山大学图书情报与档案管理专业 (图书馆学概论)考研笔记（三）、参考书及复试线、真题、考研复习规划（7.24）第三章图书馆及其社会职能第一节图书馆的概念一、什么是图书馆近现代比较有代表性的观点，是美国图书馆学家巴特勒提出来的：图书馆是将人类记忆的东西移植于现在人们的意识之中的一个社会装置。
稍后，美国图书馆学家谢拉提出：图书馆是这样的一个社会机关，它用书面记录的形式积累知识，并通过馆员将知识传递给团体和个人，进行书面交流。
因此，图书馆是社会中文化交流体系的一个重要机关。
与谢拉同时期的德国图书馆家卡尔施泰特则认为，图书是客观精神的容器，图书馆是把客观精神传递给个人的场所。
客观精神的作用就在于它能够建立和维持各种社会形象。
因此，图书馆就是在维持社会形象中，使世代结合的纽带。
实际上，客观精神主要指的是人类创造的文化。
在这个意义上，图书馆就是使文化的创造和继承成为可能的社会机构。
吴慰慈等在《》（1985）中提出：图书馆是搜集、整理、保管和利用书刊资料，为一定社会的政治、经济服务的文化教育机构。
¡±这个定义反映了20 世纪90 年代以前人们对图书馆的认识，它是对传统图书馆本质的概括。
这个定义可以回答有关传统图书馆的四个问题：一是图书馆的工作程序对书刊资料进行搜集、整理、保管和利用；二是图书馆的工作对象书刊资料；三是图书馆活动的目的为一定社会的政治、经济服务；四是图书馆的性质文化教育机构。
二、图书馆的构成要素1．文献信息资源（1）信息、知识（2）文献（3）图书馆文献信息资源2．用户3．工作人员4．技术方法5．建筑与设备第二节图书馆的起源与发展一、图书馆的产生1．人类信息交流的形式及特点。
概括来讲，人类信息交流的形式主要有两种，即直接交流和间接交流。
直接交流是指人们之间的直接接触而产生的信息交流；间接交流是指人们通过辅助工具而间接接触所产生的信息交流。
图书馆作为一种工具，正是为适应人类间接信息交流需要而产生的。
∙图书馆学研究的宏观对象与微观对象之间是何种关系？它们分别指什么？∙从中外图书馆学研究历史角度看，最近几年对图书馆学研究对象的认识从整体上来说发生了哪些变化？这些变化是受到了哪些因素的影响而发生的？∙人们对图书馆学研究对象的认识经历了哪几个阶段？每个阶段的代表观点、代表人物有哪些？它们的具体内容是什么？∙图书馆学研究对象发展所经历的三个阶段是如何发展与深化的？∙请使用历史与现实社会发展的观点，分别点评每一种对图书馆学研究对象的认识。
在现实社会中经济、技术、思想的环境下，你对图书馆学研究对象的认识是什么样的？∙为什么说图书馆学的研究对象是图书馆事业及其相关因素？∙从目前的情况看，图书馆学的体系结构是何样的？∙为什么说比较图书馆学是一种图书馆学的研究方法？∙从目前来看，我国图书馆学研究的具体任务主要表现在几个方面？∙根据本课程所要求阅读的材料，请你谈一谈当前国际图书馆学理论研究的热点及难点问题，并结合我国的实际情况，谈一谈当前我国图书馆理论研究的发展方向。
∙我国图书馆界热衷于讨论图书馆学的学科性质问题有着比较悠久的历史，最热烈的阶段处于哪个时期？为什么在那个时期人们对此问题讨论比较集中、热烈？所产生的观点有哪些？∙请从图书馆事业、图书馆学教育、图书馆工作、图书馆方法的功能等多个方面谈一谈你对图书馆学学科性质的看法。
∙请从大的学科门类角度出发，谈一谈图书馆学的相关学科有哪些？∙图书馆学的研究方法有哪些？哪些方法是图书馆学研究的专门方法？∙移植法和比较法是图书馆学专门研究方法吗？请就此谈一下你的个人观点。
∙在21世纪，图书馆学的发展趋势会发生什么样的变化？∙根据环境的变化而不断调整图书馆学研究对象，对图书馆学的发展会带来什么样的影响？∙在新的技术、经济、法律环境下，我国图书馆学研究应加强哪些方面问题探讨？当前我们实际的研究热点是什么？∙你如何看待图书馆学研究中不断出现的“新概念”现象？它对图书馆学发展有何影响？∙你如何看待图书馆学研究领域中新出现的技术方向？它对图书馆学发展有何影响？∙人文主义的图书馆学研究和技术主义的图书馆学研究之间是何种关系？对此你的观点是什么？∙什么是图书馆？对图书馆定义的认识发生过哪些变化？在新的历史时期，应该如何看待图书馆？∙图书馆的构成要素有哪些？对图书馆的构成要素的认识发生过哪些变化？你如何评价“要素说”？∙知识、信息、数据、智慧的关系是什么样的？∙结合知识管理的内容，谈一谈你对知识的认识。
第一章图书馆概论一、图书馆的概念和构成要素1、概念：图书馆是搜集、整理、保存、传播和利用文献的科学、文化、教育机构。
2、构成要素：图书馆的构成，主要包括文献信息资源、用户、工作人员、技术方法、建筑与设备等基本要素，这些要素相互结合、相互作用，构成了图书馆这个发展着的有机整体。
在这个整体中，决定性的要素是图书馆工作人员。
因为图书馆工作人员是图书馆一切活动的管理者和组织者，图书馆工作与服务方式，文献资源的组织形式与结构，图书馆的社会效益与价值，都取决于图书馆工作人员的工作充分发挥图书馆工作人员的组织和管理作用。
二、中小学图书馆工作1、宗旨：中小学图书馆中小学校的有机组成部分，学校教育和教学必不可少的条件。
其宗旨是：为教师教学、学生学习、提高教育质量和培养人才服务。
中小学校图书馆常被誉为学生的第二课堂。
它的目标是帮助青少年培养有目的地利用图书和图书馆的能力与习惯，为此应通过提供阅读指导、丰富的阅读材料和利用图书馆的经验等，逐步掌握从图书资料中获取各种知识和信息的方法。
2、中小学图书馆的性质和地位2003年颁布的《中小学图书馆（室）规程（修订）》第一章总则第一条明确规定了中小学图书馆的性质：图书馆是中小学的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。
这一定性不同于中等专业学校图书馆的“为教育、教学、科研服务的教育机构”和高等学校图书馆的“是为教学和科学研究服务的学术性机构”，它明确了中小学图书馆的性质是信息中心和服务机构。
中小学图书馆作为图书馆事业中的一种类型，它的性质具有一般图书馆的共性，但也具有本身的一些特殊性。
一般图书馆都具有学术性、教育性、社会性和服务性，中小学图书馆也具有上述性质。
但其教育性和服务性尤其突出，离开了教育性和服务性中小学图书馆就不能发挥作用。
第二章、文献资源建设（一）文献的概念文献是记录知识的一切载体。
凡是人类的知识信息以文字、图形、符号、声频、视频等形式，用一定的技术方法记录在物质载体上的，统称为“文献”。
4、《图书馆学概论》知识点第一章图书馆学：对象、体系与内容第一节图书馆学的研究对象一、图书馆学的对象1、图书馆学研究的微观对象，是指图书馆的各个组成要素，及作为其工作对象的知识、信息等。
2、图书馆学研究的宏观对象，是指图书馆系统、图书馆事业、图书馆与环境的关系。
二、国内外关于图书馆学研究对象的认识阶段第一阶段，认为图书馆学的研究对象是图书馆的具体工作技术，或者是图书馆管理。
第二阶段，把图书馆视为整体系统来研究并考察其在社会环境中的功能。
第三阶段，图书馆学的研究对象是信息资源。
三、国内外关于图书馆学研究对象的认识1、整理说——德国施莱廷格图书馆学是符合图书馆目的的整理方面所必需的一切命题的总和。
2、技术说——德国艾伯特图书馆学应研究图书馆工作中的实际技术，图书馆学是图书馆员执行图书馆工作任务时所需要的一切知识和技巧的总和。
3、管理说——英国的帕尼兹和爱德华兹帕尼兹重视图书的系统整理、妥善保管和充分利用，制定了著录条例。
爱德华兹积极开展采编、阅览、流通等各项工作，并在《图书馆纪要》中最早论述图书馆内部管理。
4、阮冈纳赞提出《图书馆学的五定律》①书是为了用的；②每个读者有其书；③每本书有其读者；④节省读者的时间；⑤图书馆是一个生长着的有机体。
其他学说：“社会说”——美国巴特勒认为图书馆学的研究对象是图书与读书现象。
“要素说”——杜定友、刘国钧认为图书馆学的研究对象是图书馆的组成要素。
“知识社会说”——德国卡尔斯泰特“知识社会说”是图书馆学的研究对象。
“交流说”——美国谢拉认为交流是图书馆学研究的中心内容。
“新技术说”——美国兰开斯特预言：未来图书馆也就是电子信息系统。
“信息资源说”——美国切尼克四、图书馆学的研究对象是图书馆事业及其相关因素归纳总结：图书馆学是研究图书馆事业及其相关因素的科学第二节图书馆学的体系结构一、普通图书馆（General Librarianship）是研究图书馆学基本问题，图书馆事业建设的基本理论，图书馆工作原理、特点及其内在发展机制的图书馆学。
二、专业图书馆学（Special Librarianship）专业图书馆学是专门研究图书馆的各种类型及其特点的图书馆学分支科学。
如：高校馆、音像图书馆、盲人图书馆等。
三、比较图书馆学（Comparative Librarianship）是从社会、文化、科技、社会政治体制、思想和历史的角度出发，对两个或两个以上国家的图书馆、图书馆体制、图书馆事业发展中的经验或问题进行比较研究。
研究类型有三种：地域研究、跨国研究、实例研究。
四、应用图书馆学（Applied Librarianship）狭义是指以图书馆具体工作为研究对象，研究图书馆工作的环节、程序、方法和技术的学科。
广义是指将图书馆学的原理同有关学科某些实用研究结合起来，研究有关学科本身所涉及的实践与应用方面的问题的新学科。
第三节图书馆学的研究内容（具体的研究任务）所有学科研究任务：基础理论、应用理论、发展史一、加强图书馆学基础理论的研究二、大力开展图书馆应用理论与应用方法的研究三、重视开展图书馆现代化的研究1、电子信息资源的收集与利用2、图书馆文献的数字化工作3、网上信息资源的虚拟链接和利用4、编目工作自动化5、利用计算机进行信息的存储和检索6、图书馆计算机集成管理系统7、电子图书馆、虚拟图书馆、数字图书馆等新形态图书馆的研究。
四、开展图书馆技术工作标准化、规范化的研究五、开展图书馆学教育的研究六、开展图书馆事业史和图书馆学发展史的研究第二章图书馆学：性质、方法与趋势第一节图书馆学的学科性质一、图书馆学是一门具有多种属性的学科，在现阶段，它带有较强的社会科学的特性。
二、图书馆学具有应用科学和管理科学的性质三、未来图书馆学的性质，可能是综合性科学第二节图书馆学的相关学科（了解）一、与图书馆学有直接关联的学科1、同族关系——情报学、文献学、目录学、档案学2、交叉关系——教育学、社会学3、应用关系——心理学、管理学、经济学、计算机科学二、与图书馆学有间接关联的学科哲学、数学，以及信息论、控制论、系统论等系统科学。
这些科学往往是为图书馆提供一种思想或一种方法论上的指导意义。
第三节图书馆学的研究方法（不会出大题）一、图书馆学研究中的哲学方法指辨证唯物主义和历史唯物主义的哲学方法。
提出了“矛盾说”和“规律说”的缺陷。
二、图书馆学研究中的一般科学方法逻辑方法（归纳法和演绎法）、系统方法、数学方法三、图书馆学研究中的专门方法1、图书馆统计法。
这是数学方法在图书馆学研究中的具体应用而形成的带有图书馆学特点的专门方法。
2、读者（用户）调查法； 3 、移植法；4、比较法第四节图书馆学的发展趋势（重视自己详细看内容简答、论述）一、调整研究对象，立足更广阔的实践基础图书馆工作最有价值的核心内容，是对知识的组织管理。
图书馆的概念有可能包括传统图书馆之外的一些组织机构和图书馆内部新的工作机制。
图书馆专业人员要充当好信息导航员、信息咨询专家的角色，也亟需图书馆学研究新成果的指导。
管理知识内容恰巧是图书馆的优势，图书馆研究必须果断地参与到知识管理领域中去。
二、融合理论与技术，创造学科发展新趋势图书馆学理论和方法必须与现代信息技术紧密地结合起来，只有这样才能创造交叉发展地学科优势，并进而使之转化成为资源优势，在虚拟知识空间产生显著的社会经济效益。
三、重视对知识的组织与控制，强化管理学科色彩当图书馆学的研究对象扩展到组织管理知识的一种社会工作或者服务机制，这种机制确切地说就是一种管理过程。
要强化图书馆学的管理学科色彩，使之与知识管理理论和实践相适应，建设面向知识经济时代的崭新的图书馆学学科体系。
四、积累与创新相结合，探索新的学科生长点21世纪的图书馆学研究要以积累性研究和创新研究相结合，不断探索新的学科知识生长点。
可能出现的学科知识生长点有：文献建构研究、元数据研究、搜索引擎研究、数字图书馆研究、知识管理研究。
第三章图书馆的社会职能（考点多）第一节图书馆的概念一、什么是图书馆图书馆是社会记忆（通常表现为书面记录信息）的外存和选择传递机制。
换句话说，图书馆是社会知识、信息、文化的记忆装置、扩散装置。
一、图书馆的构成要素文献信息资源、用户、工作人员、技术方法、建筑与设备（与要素说中“五要素”书Ｐ７结合）“要素说”中的“五要素说”：读者、图书、领导与干部、工作方法、建筑与设备。
Ａ、知识是认知主体以其认知图式适应、同化被认知客体的信息内容，经整合重构而再现的观念化、符号化的有序信息集合。
（知识不同于信息，是有用的信息）Ｂ、文献是记录在物质载体上的信息。
Ｃ、图书馆文献信息资源是图书馆所收藏和链接的各类型文献信息的总和。
第二节图书馆的起源与发展（不会论述，可能简答产生原因？发展因素？）一、图书馆的产生图书馆是人类社会发展到一定阶段的产物，人类社会信息交流和为克服人脑记忆功能的局限性的需要，是图书馆产生的必要前提。
文字和文献的出现，是图书馆产生的直接动力。
科学技术和社会生产力的发展则是图书馆产生和发展的根本动力。
二、图书馆的发展１、影响图书馆发展的因素Ａ、国家的经济实力和文化水平，对图书馆的发展有着巨大的影响。
Ｂ、工业城市的出现和国家实行强制教育，也是图书馆发展的强大动力。
Ｃ、科学技术的发展，是图书馆发展的根本动力。
Ｄ、国家的扶持和保护也是图书馆发展的不可缺少的条件。
Ｅ、国际间图书馆界的交流，对图书馆的发展产生着积极的影响。
２、图书馆发展的特点Ａ、就世界范围来看，图书馆的发展具有不平衡性。
Ｂ、在一个国家内部不同地区之间，图书馆的发展也具有不平衡性。
Ｃ、图书馆有封闭式向开放式发展。
Ｄ、图书馆的职能在不断扩大。
Ｅ、图书馆的发展，始终与人类文明的发展同步进行。
第三节图书馆的属性一、图书馆的一般属性主要有１、图书馆的社会性２、图书馆的依辅性图书馆的服务性，正是由经济上的依附性所决定的。
３、图书馆的学术性二、图书馆的本质属性中介性是图书馆的本质属性。
图书馆是中介性机构。
图书馆工作的实质，就是转换文献信息。
各项工作的开展是为了发挥其中介作用。
图书馆的中介性是图书馆的社会性的基础。
图书馆的中介性是图书馆依辅性的根据。
图书馆的中介性是图书馆学术性的先决条件。
图书馆的这些一般属性又反过来影响图书馆的中介性。
第四节图书馆的社会职能（重要简答、论述）一、社会文献信息流整序的职能（文献＋网络信息的整序、专题特色数据库）１、控制社会文献信息流的流向。
２、发挥文献信息的潜在能量，实现其经济价值和社会价值。
图书馆的整序职能，通常是由对馆藏文献信息的分类、编目、保管贮藏等手段来实现的。
二、传递文献信息的职能＋网络信息传递图书馆传递文献信息的职能通过以下几个方面体现出来：１、图书馆传递文献的内容信息。
２、图书馆传递关于馆藏文献的信息。
３、图书馆传递网络信息。
（电子文献、网络文献）４、图书馆传递文献信息的形式，有主动传递与被动传递之分。
三、开发智力资源，进行社会教育的职能四、搜集和保存人类文化遗产的职能（网上虚拟资源怎样保存）五、满足社会成员文化欣赏娱乐消遣的职能（新加的）第四章图书馆的类型（考点分散）第一节图书馆类型划分的意义和标准一、划分图书馆类型的标准在我国，通常使用的划分图书馆类型的标准主要有如下几种：1、按图书馆的管理体制（隶属关系）划分：文化系统图书馆、教育系统图书馆、科学研究系统图书馆、工会系统图书馆、共青团系统图书馆、军事系统图书馆。
2、按馆藏文献范围划分：综合性图书馆、专业性图书馆等。
3、按用户群划分：儿童图书馆、盲人图书馆、少数民族图书馆等。
第二节国家图书馆一、国家图书馆的含义凡是按照法律或其他安排，负责搜集和保管国内出版的所有重要出版物的副本，并且起贮藏图书馆的作用，不管其名称如何，都是国家图书馆。
二、国家图书馆的职能国家图书馆在国家信息系统中应起三个主要作用：1.提供必要的中心图书馆服务。
2.领导国家信息系统中的图书馆成员。
3.积极参加国家信息系统和制定全面发展计划。
国家图书馆——六个中心：藏书中心、目录中心、服务中心、现代化中心、研究中心、对外交流中心。
国家图书馆的主要职能大体上可归纳如下：（掌握）1、完整、系统地搜集和保管本国的文献，从而成为国家总书库。
2、为研究和教学有重点地采选外国出版物，使其拥有一个丰富的外文馆藏。
3、开展科学信息工作，为科学研究服务。
4、编印国家书目，发行统一编目卡片，编制回溯性书目和联合目录，利用网络进行远程合作编目，发挥国家书目中心的作用。
5、负责组织图书馆现代技术设备的研究、试验、应用和推广工作，开展图书馆信息网络的设计、组织和协调工作，在推动图书馆实现现代化中起枢纽作用。
6、为图书馆学研究搜集、编译和提供国内外信息资料，组织学术讨论，推动全国图书馆学研究的发展。
