合同编号：_______
甲方（甲方全称）：____________________
乙方（乙方全称）：____________________
一、合同标的
1.2课件的具体内容、结构、格式等要求，详见附件一《课件制作要求》。
二、合同金额及支付方式
2.1合同总金额为人民币【】元（大写：【】元整），该金额为税前金额。
2.2.1合同签订后【】个工作日内，支付合同总金额的【】%；
2.2.2课件交付验收合格后【】个工作日内，支付合同总金额的【】%。
2.3乙方应依法开具增值税普通发票，并在收到甲方支付款项后【】个工作日内交付给甲方。
三、课件制作及交付
3.1乙方应在合同签订后【】个工作日内完成课件的制作，并向甲方交付。
3.2乙方交付课件时，应保证课件的质量、内容、结构、格式等符合甲方的要求。
3.3甲方收到乙方交付的课件后，应在【】个工作日内进行验收。如甲方对课件有异议，应向乙方提出书面修改意见，乙方应在收到修改意见后【】个工作日内完成修改，并重新交付甲方验收。 四、知识产权
4.1乙方保证课件的内容、结构、格式等均不侵犯任何第三方的知识产权。
4.2课件的所有权及知识产权归甲方所有，甲方有权对课件进行使用、修改、复制、传播等。
五、保密条款
5.1乙方应对课件的内容、制作过程等保密，未经甲方同意，不得向任何第三方泄露。
5.2本合同签订后，乙方应对甲方的商业秘密、技术秘密等保密，未经甲方同意，不得向任何第三方泄露。
六、违约责任
6.1任何一方违反本合同的约定，导致合同无法履行或造成对方损失的，应承担违约责任，向对方支付违约金，违约金为本合同总金额的【】%。
6.2乙方未按照约定时间、质量要求完成课件制作的，甲方有权要求乙方支付逾期违约金，逾期违约金为本合同总金额的【】%。
七、争议解决
7.1本合同的签订、履行、解释及争议解决等，均适用法律。
7.2双方在履行本合同过程中发生的争议，应通过友好协商解决；协商不成的，任何一方均有权向合同签订地人民法院提起诉讼。
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鸡兔同笼.ppt课件
篇一：鸡兔同笼课件
第七单元第一课时：鸡兔同笼（一）
编制人： 审核人 班级： 姓名：学习评价：教学内容：
人教版课程标准实验教科书六年级上册第112—114页内容。
教学目标：
知识与技能：了解“鸡兔同笼”问题，尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使
学生体会假设法和代数方法的一般性。
过程与方法：培养学生的合作意识，在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力,感受到数学思想方法的运用与解决实际问题的联系。 情感态度与价值观：感受古代数学问题的趣味性，受到祖国优秀数学文化的熏陶和感染。
教学重点：理解掌握解决问题的不同思路和方法。 教学难点：能运用不同方法解决实际问题。 教学过程：
一、创设情境，引出问题
1、谈话：我们伟大祖国具有五千年的文明史，在历史的长河中，为科学知识的创新和发展作出了巨大贡献，尤其在数学领域有《九章算术》、《孙子算经》等古代名著流传于世，如一千五百年前的数学名著《孙子算经》中的“雉兔同笼”问题，漂洋过海传到日本等国，对中国古文明的传播起很大的作用。
2、出示：今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？ 你能说说这道题是什么意思吗？（小组交流汇报）
3、像这样的问题我们给它取个什么名字最合适？ 二、自主探索，解决问题 （小组合作交流）
出示：笼子里有若干只鸡兔。从上面数，有6个头，从下面数，有20只脚，鸡和兔各有几只？ 1、猜测法
2
观察这个表格，你发现了什么？ 3、假设法
（1）观察第二列，问：6和0是什么意思？（假设笼子里全是鸡）这样共有几只脚？这样少算了多少只脚？把谁的脚少算了？每只兔少算了几只脚？有几只 2
兔呢？也就是说少算了的脚的只数除以每只兔少算的2只脚就得到兔的只数，对吧？那又有几只鸡呢？ 假设全是鸡 算式：
（2）观察第八列，问：0和6又是什么意思呢？（假设笼子里全是兔）这样共有几只脚呢？这样多算了几只脚？把谁的脚多算了？每只鸡多算了几只脚？有几只鸡呢？是怎么求出来的呢？那又有几只兔呢？你能根据这种假设列出算式吗？
《石头城》 学科：语文编号： 编写人：黄光辉 审核人：
使用时间： | 1 语文“阳光课堂”导学案 《石头城》 | 本节课题 《石头城》 学习目标 1、知识与技能：了解作者刘禹锡及其生平，分析诗歌的景与情，了解怀古 咏史诗的有关知识。 2、过程与方法：分析这首诗寓情于景的艺术手法。 3、情感态度价值观：体会这首诗所抒发情感。 教学重点 1、教学重点：分析诗歌的景与情。
2、教学难点：体会诗人情感，了解怀古咏史诗的有关知识。
预习案——课前自主学习 1、作者简介： 刘禹锡（772－842），汉族。字梦得 ，刘禹锡生于嘉兴（当时属苏州）。唐代文学家。《旧唐书·刘禹锡传》误作彭城（今江苏徐州）人。 其诗现存800余首。其学习民歌，反映民众生活和风土人情的诗，题材广阔，风格上汲取巴蜀民歌含蓄宛转、朴素优美的特色，清新自然，健康活泼，充满生活情趣。其讽刺诗往往以寓言托物手法，抨击镇压永贞革新的权贵，涉及较广的社会现象。晚年所作，风格渐趋含蓄，讽刺而不露痕迹。词作亦存四十余首，具有民歌特色，刘禹锡在洛阳时，与白居易共创《忆江南》词牌。 2、写作背景：
《石头城》写于唐敬宗宝历二年，刘禹锡由和洲刺史罢归洛阳，路过金陵，漫游了这座六朝古都。诗人登临时，只见空城犹在、物是人非，六朝豪奢繁荣荡然无存。时值李唐国运衰微，力图中兴， 目睹金陵残破衰败的景象，联想到唐敬宗 沉溺声色、游乐无度、国事日非，感慨万千，于是吊古伤今，写下了《金陵五题》，《石头城》是其中的一首。 3、关于石头城： 石头城：在南京的清凉山西麓，可以看到城墙逶迤雄峙，石崖耸立，这就是依山而筑的石头城。因为石头城的军事地位十分突出，三国时孙吴也一直将此处作为最主要的水军基地。此后数百年间,这里成为战守的军事重镇,南北战争，往往以夺取石头城决定胜负。经过六朝繁荣，唐初高祖武德元（626年），唐定都长安，石头城废弃。 4、解读诗句，再现画面： 探究案——课中合作探究 探究点一： ? 1、这是一座空城吗？城里有什么？ ? 2、为什么空了？ ? 3、城空了，面对空城，刘禹锡的思想感慨不能空，他想到了什么？ 探究点二： 4、试探究本诗的表现手法和寄寓诗人怎样的思想感情？ |《石头城》 学科：语文编号： 编写人：黄光辉 审核人： 使用时间： | 2 探究点三： 试比较《石头城》与《越中览古》的异同 ? 越中览古 ? 李白 ? 越王勾践破吴归。战士还家尽锦衣。 ? 宫女如花满春殿。只今惟有鹧鸪飞 精讲精导 知识小结 借古讽今感怀身世——怀古咏史诗鉴赏 1、 特点 2、 情感
录屏微课课件品质要求
一、质量控制要求
质量控制要求主要有以下几方面：
1. 课件制作：课件制作为重点质量控制环节，需要注意以下几点：
①首先，制作ppt课件要求人员熟练掌握ppt课件制作的操作，对课件的制作要求和品质标准有清晰的认识和了解。明确要求和标准后才能制作课件。
②制作过程中有不明确或者不清晰的地方应及时与我司对接人沟通解决。
③制作ppt课件前应正确安装常用办公软件、公式编辑器、设置电脑分辨率等。
④制作中不可依赖word档素材，ppt课件的内容保证内容与素材基本一致，确保内容正确、完整，ppt课件设计合理、参数正确、课件格式正确、课件命名规范、排版合理、图片清晰、美观等，各项要求均符合我司品质要求（如：课件制作要求、品质标准等）。
⑤制作完一个课件并且检查无误后才能进行下一个课件的制作，保证每个课件都经过检验，及时发现问题并修改问题，避免问题流入下一环节。
2. 课件审核：课件审核作为制作后的品质检验和审核环节尤为重要，是对制作好的课件进行检验，检验是否有不符合品质要求的次品并返工修改。检验重点：内容正确性、文字类问题、题干内容完整性、数字或符号或字母问题、图片问题、文件名称等问题。
3. 数据交付：课件通过制作和审核确保0问题错误后，即可向我司交付数据。
4. 品质检验：我司对外包商交付的数据进行品质抽检，根据品质检验和判定标准对数据进行必要的抽检，若未达我司品质要求，则返回外包商进行数据返修，并要求外包商对数据进行改善和提高品质。
5. 数据返修：我司品质抽检不合格的数据，将按批次返回外包商进行数据返工和数据质量的改善和提高。对质量出现严重错误或长期无明显质量改善的外包商不定时提出暂停送检建议，并要求改善品质后方可交付送检，外包商需对我司提出的数据返修负责到底。
PS：数据质量应该控制在前端，即在课件制作和审核环节对数据进行严格的质量把控，避免问题在交付后出现各种品质问题、不符合我司品质要求，并导致后期数据返检更新频繁，增加不必要的投入。 二、数据质量要求
