《管理学》第九周 第二小组作业

篇一:《初中班主任工作记录》

班主任工作手册

班 级_______________________

班主任_______________________

岔河镇双华小学

目录

目录…………………………………………...第 1 页

1、中学班主任工作暂行规定(摘要)………………..第 2-3 页 2、学生信息记录表……………………………………第 4-5 页 3、班级工作计划………………………………………第 6-7 4、学期主要活动日程安排（计划）…………………第 8 5、班级基本情况………………………………………第 9-11

6、主题班会记录………………………………………第 12-217、后进生表现及其转化工作情况……………………第 22-238、家访工作记录表……………………………………第 24-289、班主任与学生谈心情况记录表……………………第 29 10、班务工作备忘录…………………………………..第 30-3111、学生个人参加各类比赛获奖、荣誉……………..第 32 12、班主任学期工作总结……………………………..第

33-34

页 页 页 页页页页 页页 页

中学班主任工作暂行规定(摘要)

第一章 班主任的地位和作用

第一条 班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用；并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。 第二章 班主任的任务和职责

第二条 班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。 第三条 班主任的职责是

陈登职业技术学校教师教案

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陈登职校课改课教学设计

学科 电子技能与实训 班级 机电142 教学时数 4

课题 遥控门铃的安装与调试 课型 新授课

教学目标 知识与技能

1、了解遥控门铃的工作原理；

2、学会元器件的识别和检测；

3、了解电路的制作与调试；

4、掌握电路的测试与分析技能；

过程与方法

根据电子产品生产的工作流程和工作岗位，经过小组讨论后制定工作计划，列出时间表和分工安排，明确自己的职责；

通过小组合作，依据电子产品生产制作流程和标准，每个组员装配和调试一个声光控制开关电路；

情感态度与价值观

能介绍工作过程中的环保、节能做法，做好安全和防范措施。

教学重点 遥控门铃电路的工作原理及应用

教学难点 遥控门铃电路的工作原理及应用

教学时间 20 年 月 日（第九周周 二 ）

教学方法 讲练结合、小组合作学习

课前准备 PPT

教学过程

教学环节 教学内容 学生活动 教师活动 目的意图

课前准备

（用课外时间） 课前准备

1. 收集遥控门铃电路的相关资料（实物、电路等）

2. 焊接的方法及工艺要求

3. 二极管、三极管的特性及检测的方法

4. 电子产品的生产流程及相应的工作岗位

5. 学习实验室管理条例

布臵课前准备，下发学习资料

产品说明书，一体化工作页，评价表。 陈登职业技术学校教师教案

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阶段一：

组织教学

组织教学

1.学生分组就座，组长做好考勤并记录，自检仪容仪表情况，组长督促

2.明确上课的要求

 请将手机调至关机或震动状态；

 积极参与活动、讨论或训练；

pdca课程设计

一、课程目标

知识目标：

1. 学生能理解PDCA循环的概念，掌握其四个阶段（计划、执行、检查、行动）的基本原理。

2. 学生能够运用PDCA循环分析解决实际问题，如在学习、生活中的效率提升和质量改进。

3. 学生了解PDCA循环在管理学、工程学等领域的广泛应用。

技能目标：

1. 学生掌握运用PDCA循环进行问题分析、制定改进计划的能力。

2. 学生能够通过团队合作，运用PDCA循环进行项目管理和优化。

3. 学生学会运用数据收集、分析等工具，评估PDCA循环的执行效果。

情感态度价值观目标：

1. 培养学生主动思考、积极探究的学习态度，激发其对PDCA循环的兴趣。

2. 培养学生具备持续改进、追求卓越的品质意识。

3. 培养学生具备团队协作精神，尊重他人意见，学会倾听和表达。

课程性质：本课程为实践性课程，旨在通过实际案例分析、团队协作等方式，让学生深入理解并掌握PDCA循环的应用。

学生特点：六年级学生已具备一定的逻辑思维和分析能力，对新知识充满好奇心，喜欢通过实践探索。

教学要求：教师需结合课本内容，注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，关注学生的个体差异，给予个性化指导。通过课程教学，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体的学习成果。

二、教学内容

1. 引入PDCA概念：介绍PDCA的定义、起源及其在管理领域的重要性。

- 教材章节：第一章 管理基础概念

- 内容列举：PDCA循环的四个阶段，及其在实际中的应用案例。

2. 计划阶段（Plan）：讲解如何确定目标、分析现状、制定改进计划。

- 教材章节：第二章 管理计划的制定

- 内容列举：SMART原则，目标设定，问题分析，制定行动计划。

3. 执行阶段（Do）：介绍如何执行计划，确保实施效果。

- 教材章节：第三章 管理计划的执行

- 内容列举：时间管理，资源分配，团队合作。

4. 检查阶段（Check）：分析执行效果，评估计划实施过程中的问题。

一、值日：由劳动委员提前一天通知第二天值日的值日小组组长，再由值日组长通知并督促组员按时高质量的完成值日任务，副劳动委员负责考核（有权责令值日生重扫）。

二、保洁：每组值日人员由6人组成，其中前、中、后2人分别负责早、中、晚餐后的卫生保洁工作。

三、晨读、早自习：非期末考试阶段和特殊情况下，晨读、早自习只准读语文、英语，不得阅读其它科目书籍。

四、就餐：凡班级同学就餐必须主动排队；排队时，讲桌前不得超过5人。打饭时，同学由离开座位到回到坐位就餐，必须环绕班级一圈；打菜时，同学不得自行打菜；就餐期间，同学不得在班级来回走动，大声喧闹、追逐、打闹等，必须呆在本人座位文明就餐；用餐时，同学应该由后门进出，不得由前门出入。

五、上课：1.预备铃响之前，必须将当堂所需的学习用品、书籍摆放整齐，端庄坐待老师进堂。2.正常上课期间，同学一律不得私下座位、打闹、起哄、插嘴，应该集中精力听课，不得做与课程无关的事情（如转笔、交头接耳）。3.上、下课时同学起立，向老师鞠躬、问好（问安）。

六、课间：原则上要求同学不要停留在教室内，一律不得在教室、走廊内喧哗、追逐、打闹，不得做一些不文明的事情。

七、课后：注意及时复习巩固所学知识，认真、按时、按质、按量完成各门功课作业，并做好新课预习工作。

八、课外活动：或者在班级看书或者去洗澡、运动，但是不得逗留在宿舍、操场等处聊天、喧哗、追逐、打闹，不得做些危险性游戏或运动。 九、晚自习：认真仔细，注意做好复习、巩固、作业、预习工作，不得讨论问题、私下坐位、吵闹、喧哗，不得做一些与学习无关的事情。

十、就寝（含午休）：同学应该在规定时间内回到宿舍，迅速做好就寝准备，不得串门、喧哗、追逐、打闹，不得两人合铺。就寝时间一到，不得以任何借口谈论、吵闹，否则室员有权制止、举报。

十一、班级同学应该互帮互助，严守纪律，团结友爱，文明礼貌，积极进取，不做不文明的事，不做违纪的事，不做不道德的事。