四年级上册英语课件-Unit 3 Transportation lesson 2 2｜人教新起点(2018秋)(共18张PPT)
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新人教版加拿大新起点四年级英语上册第六单元Unit6Jobs课文单词朗诵mp3音频
新人教版加拿大新起点四年级英语上册第六单元Unit6 Jobs课文单词朗诵mp3音频
XX年03月第1版
书本信息：
书 名：义务教育教科书 英语(一年级起点)
作 者：（中国）人民教育出版社课程教材研究所 英语课程教材研究开发中心 编著
（加拿大）灵通教育
出 版 社：人民教育出版社
目录：
Unit 1 Sports and Games
Unit 2 On the Weekend
Unit 3 Transportation
Revision 1
Unit 4 Asking for Help
Unit 5 Safety
Unit 6 Jobs
Revision 2
XX年03月第1版
书本信息：
书 名：义务教育教科书 英语(一年级起点)
作 者：（中国）人民教育出版社课程教材研究所 英语课程教材研究开发中心 编著
（加拿大）灵通教育
出 版 社：人民教育出版社
目录：
Unit 1 Sports and Games
Unit 2 On the Weekend
Unit 3 Transportation
Revision 1
Unit 4 Asking for Help
Unit 5 Safety
Unit 6 Jobs
Revision 2
XX年03月第1版
书本信息：
书 名：义务教育教科书 英语(一年级起点)
作 者：（中国）人民教育出版社课程教材研究所 英语课程教材研究开发中心 编著
（加拿大）灵通教育
出 版 社：人民教育出版社
目录：
Unit 1 Sports and Games
Unit 2 On the Weekend
Unit 3 Transportation
Revision 1
人教版(新起点)-英语-六年级下册-Unit6 单元教学目标
人教版(新起点)-英语-打印版
Unit6 单元教学目标
【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级下册 Unit6
语言技能目标
第一层次：
1. 通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习前几册所学话题的重点词汇和功能句，引导学生综合运用所学语言知识和技能进行交流。
2. 引导学生就所听或所读内容与他人展开对话交流。
3. 引导学生仿照阅读文段，按相应的提示或要求写几个意义连贯的句子。
本单元各课所复习知识点列表
第二层次：
引导学生借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的小故事，根据故事内容回答相关问题，并能尝试复述小故事。
其他目标
1. 引导学生积极参与课堂上的各种活动或游戏，并与同伴合作完成活动或游戏。
2. 引导学生在活动中认真倾听同伴发言，并尝试表达自己的观点。
Lesson1
话题及其所在
册次和单元 所复习的词汇 所复习的功能句
Travel Plans
Book8, Unit3 sea, ski, take photos, row a
boat, eat seafood,
the Great Wall, West Lake,
the Mogao Caves Where do you want to go?
What do you want to do
there?
Winter Vacation
Book11, Unit6 Where are you going?
What are you going to
do...?
Special Days
Book10, Unit2 How are you going to…?
Transportation
Book7, Unit3 by bus, by taxi, by ship, by
car，by subway, by school 人教版(新起点)-英语-打印版
bus, by bike, on foot, by
人教版新起点版小学英语四年级上册Unit4 Asking for helpword教案
四年级上册英语 Unit 4 Asking for Help Lesson 1
教材说明：
本册英语教材是《义务教育教科书 英语（一年级起点）》小学阶段12册中的第7册教材。共设六个学习单元和两个复习单元。学习内容覆盖了六个话题：Sports and games, On the weekend, Transportation, Asking for help, Safety,
Jobs.每个话题均包括语音，词汇，功能句和语篇等学习内容。其中，词汇和功能句的学习为明线，通过真实自然地语境，借助歌谣、歌曲、对话、TRP活动或各种游戏，运用实物、图片、录音等多种媒介，帮助学生感知、模仿并习得语言。本单元是四年级上册英语的第四单元内容，本单元由Lesson1,2,3以及Let’s
spell, Let’s check, Fun Time和Story Time组成。本课时教学内容为本单元的第一课时内容，共分为A, B, C三项。A项借助对话和图片呈现七个重点词汇，让学生通过看，听，说，做等途径感知并学习这些词汇。B项通过情境对话，帮助学生操练词汇，并体会词汇在交际情境中的运用。C项要求学生根据语境选择本课所学词汇完成句子填空，同时强化良好的英文书写习惯。
教学前测：
在进行本课的教学活动前，通过和学生进行日常课堂对话以及对于教材的了解，了解到学生已经掌握了部分文具的说法，如：pencil, ruler, book. 同时，在第一单元中，学生已经习得了句型:Do you…?的用法。因此，本课的一部分词汇以及句型对于学生来说，还是比较熟悉的。
学情分析：
本课教学活动在四（2）班进行，四(2)班大多数学生有比较好的英语学习基础和习惯，思维非常活跃，但课堂上过于活泼，不太重视课堂纪律，同时，两极分化严重，有一部分学困生几乎没有英语学习基础，跟不上全班的进度。
教学目标：
知识目标：
1. 能够听懂、会说pen, knife, eraser, crayon, scissors, glue stick, paper等表示文具的词汇。
【人教版(新起点)】小学英语六年级下册优秀教案：Unit 6《Summer Vacation》(Lesson 1)教学设计
Unit6 Lesson1教学设计
【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级下册 Unit6
【主 题】Summer Vacation
【课 时】第1课时：Lesson1
一、本课教学目标
1. 通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习前几册有关Travel Plan,
Winter Vacation, Special Days, Transportation和Around the World等话题的重点词汇和功能句，引导学生综合运用所学语言知识和技能进行交流。
2. 引导学生就所听材料或所读短文的内容与他人展开对话交流。
3. 引导学生仿照阅读文段，按相应的提示或要求写几个意义连贯的句子。
教学建议
A. Listen and match.
1. 导入话题
师生自由谈话：Summer vacation is coining. What are you going to do in the summer
vacation? Where do you want to go? How are you going there? What do you want to
do there? 唤醒学生的旧知识，并引出本单元话题Summer vacation。
2. 听前准备
(1) 看图预测听力内容
请学生看A项的图片，并根据图片预测听力内容。教师可以用以下问题来引导学生看图：
Look at the pictures in Part A. Who are the girls? What do you think they are talking
about? (They are talking about their summer vacation plans.)
Where do you think they are going? How do you think they are going there?
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