2018年河南专升本教育理论真题版

2017年普通高等学校

专科毕业生进入本科阶段学习考试试题 教育学、心理学

一、选择题（教育学1 — 20,心理学21 — 40。每小题1分，共40分）在每小题的 四个备选答案中选出一个正确答案，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 1. 教育区别于其他事物现象

的根本特征是 （） A. 教育是传递生活经验的活动

B. 教育是一种有目的地培养人的社会活动

C•教育是传递科学文化知识的活动

D.教育是一种培养人才的活动

2. 下述属于墨家主的是

（）

A. 有教无类 B .兼爱

C•复归人的自然本性 D .化民成俗+其必由学

3. 在我国，科举制度

实行了 1300年，停止科举是在 （）

A. 1903 B . 1905 C . 1906 D . 1911 4. 教育学作

为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是 （） A.《大教学论》 B .《爱弥儿》

C. 《论演说家的教育》 D .《民本主义与教育》

5. 20世纪60年代

以后提出了课程结构理论的教育家是 （） A.凯洛夫 B .赞科夫 C .布鲁纳 D .维果斯基

6. 影响受教育者的数量和

教育质量的因素是 （） A.政治经济制度B.科学技术 C .生产力 D .文化

7. “拔苗助长”“陵

节而施”违背了人的身心发展的 （） A.阶段性 B .顺序性 C .不均衡性 D .差异性

8. 促进个体发 展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是 （） A.遗传素质 B .环境 C .个体主观能动性 D .教肓

9. 根据各

级各类学校任务确定的所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为 （） A.教育方针 B .教育目的 C .教学目标 D .培养目标

10. 教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学

生 的 （） A.人身自由权决定的

C.人格尊严权决定的

B .隐私权决定的

.荣誉权决定的 17 • 一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的

()

A.信度 B •效度 C •区分度 D •难度

18 •小是一名小学五年级的学生，因为他学习成绩不好影响全班同学的平均成绩。 有一次小跟同

年级的另一个班的同学打架，班主任劝退小。这行为侵犯了小的 () A.人身权 B •财产权 C •受教育权 D •人人平等权

19 •在重复测量的方差分析中，如果各组均值不变，被试间差异增大，那么

()

A. F值会变小 B • F值保持不变

C.组间方差会变小 D •误差方差会变小

20 •第三次全教会对基础教育课程体系建设的要国

家课程、地方课程和 A.活动课程 B •社会课程

21 •心理的实质是

A.对事物的间接的概括的认识

C.生理活动

22 •中枢神经系统是由 ________ 成的

A.脑干、间脑、小脑和大脑 C.脊髓和大脑 D 23 •心理过程是人脑能动地反映客观事物的过

程，它包括 A.认知、情感、行为 B •感觉、知觉、行为

C.情感、意志、行为 D •认知、情感、意志

24 •研究人的心理现象，必须遵循的基本原则是

A.管理能力 B •控制能力 C •教育能力 D •研究能力

12 •学校教育的基础是 ()

A.教师 B •学生 C •班级 D •课程

13 •指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定 ()

A.教育目的 B •培养目标 C •课程目标 D •教学目标

14 •衡量各科教学质量的重要标准是 ()

A.教学计划 B •教学大纲 C •教育目的 D •教学目标

15 •学校进行全面发展教育的基本途径是 ( )

A .课外活动 B •实践活动 C •教学活动 D •班主任工作

16 • “学而时习

之” “温故而知新”体现了教学的 ()

A.直观性原则 B•启发性原则 C •循序渐进原则 D •巩固性原则

11 •教师职业的特殊要必须具有 ()

() •学校课程 D •特色课程

() •改造客观世界的意志 •客观现实在人脑中的主观映像 () •小脑和大脑 •小脑和大脑皮层 A. 客观性原则、发展性原则和系统性原则

B. 理论性原则、实践性原则和教育性原则 C•直观性原则、量力性原则和循序渐进性原则

D. 分析原则、综合原则和抽象概括原则

25. 下列情况属于第二信号系统

活动的是 （）

26. “入之兰之室，久而不

闻其香 ，这是感觉的 （）

A.对比 B .适应 C .相互作用 D .联觉

27. “窥一斑而见全豹”

所描述的是人的知觉特征的 （）

A.整体性 B .选择性 C 28. _________________ 记忆过程包括 几

个基本环节

A.再认和回忆 B C. 识记、

保持和遗忘 D

29. 长时记忆的编码有

A.语义编码和形象编码 B C•图像记忆编码和语音编码 D 30. 思维的智力操作过程的基本形式有

A.进行形象思维和抽象思维 B C•形成概念和进行问题解决 D 31 .鲁迅在小说《祝福》中创造了祥林嫂的艺术形象，他是把旧中国许多妇女的遭

遇集中后创造出来的形象，这种形象的构成方式属于 （） A.综合 B .夸 C .拟人化 D .典型化

32 .某学生犯了比较严重的错误，想去向老师认错，但怕受批评丢验；又怕被揭发

后受更大的处分，这学生此时的动机冲突形式属于 （） A.双趋冲突 B .双避冲突 C .趋避冲突 D .分析冲突

33 .王芳解开一道数学题后，感到无比的轻松和愉快，这种情感是

（）

A.美感 B .激情 C .理智感 D .道德感

34 .先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差

异，就要想出某种办法采取活动（手段）段，来减小这个差异。这种解决问题的方法或 策略是 （） A.爬山法 B .逆向工作法 C .手段一目的分析法 D .尝试错误法

35 .美国心理学家吉尔福特提出的能力结构理论称为

（）

A.二因素说 B .智力结构三维模型 C .群因素说D .能力层次结构理论

A.触景生情 B .闻过则喜 C .谈虎色变 D .打草惊蛇

理解性 D .恒常性 （） .保持和遗忘 .识记、保持、再认或回忆 （） .形象编码和抽象编码 .图像记忆编码和声像记忆编码 （） .分析与综合、抽象与慨括 .进行辐合思维和发散思维 36 .个性心理倾向性主要包括

（）

A. 感觉、知觉、记忆、想象、思维

B. 气质、能力、兴趣

C. 气质、能力、性格 D. 需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观

37 •情绪和情感变化的维度包括

（）

A.动力性、激动度、强度和紧度 B •积极性、消极性、强和弱的程度

C.兴奋性、激动性、外显和隐度 D •增力性、减力性、饱和度和外显度

38•—个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的意志品质是 （） A.自觉性 B .果断性 C .自制性 D .坚韧性

39. 态度特征、意志特

征、情绪特征和理智特征是性格的 （）

A.社会道德评价标准 B .社会属性的体现

教育学部分 二、填空题（每空1分，共20分） 41 .教师的语言包括口头语言、 ___________________ 、体态语言三种。

42. _______________________ 初等教育又称 。

43. _________________________________________________________ 学校文化由

学校的物质文化、精神文化、组织文化和 _________________________________________ 构成。 44. 西方，格拉底在教学中重视启发，他善于用问答方式来激发和引导学生自己去

寻求正确答案，这种格拉底方法被称为 ____________________ 。 45. _______________________________________ 美国教育心理学家布卢纳所著的

书，体现了美国60年代进行 的一次教学改革的指导思想。 46. _______________________________________ “亲其师，信其道”，主要表明了

________________________________________________________ ■勺作用。 47 .教育史上提出“有教无类”口号的教育家是 ____________________ 。

48 .新生儿与 _______________ 个体身心发展的两个高速发展期。

49 .我务教育的性质是强制性、免费性、 ___________________ 。

50 .教学过程的中心环节是 ________________ 。

51.教学的基本组织形式是 _________________ ，辅助形式有个别辅导、现场教学。

52 .思想品德教育的最终目的是培养学生良好的 _____________________ 。

53. _____________________________________________ 在教和学的协同活动中，学生

是学习的 ______________________________________________________ ，教师在教学中发挥着主 导作用。 54. 1956年美国心理学家布鲁姆制定出了《教育目标的分类系统》，他把教育目标

C•分类标准 D 40. 智商是119,其等级为

A.优秀 B .中上

.结构的组成部分 （） C .中等 D .中下