五年级上册英语一课一练Unit3 What would you likePartA∣人教

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人教版PEP英语五年级上册
Unit 3 What would
you like? Part A
同步训练

一
、根据句子选择相应的图片。
1.What would you like to eat？( )
A. B.
2.What would you like to drink？( )
A. B.
二、从下列每组单词中选择一个划线部分发音与另外两个不同的一项。
1.从下列每组单词中选择一个划线部分发音与另外两个不同的一项( )
A. yellow B. window C. flower
2.从下列每组单词中选择一个划线部分发音与另外两个不同的一项( )
A. bowl B. how C. now
3.从下列每组单词中选择一个划线部分发音与另外两个不同的一项( )
A. cow B. snow C. down
4.从下列每组单词中选择一个划线部分发音与另外两个不同的一项( )
A. read B. bread C. head
5.从下列每组单词中选择一个划线部分发音与另外两个不同的一项( )
A. baby B. windy C. shy
三、单项选择。

1.I'm _____. I'd like a sandwich.( )
A. hungry B. thirsty C. strong
2.— _____________ ( )
— I'd like some water.
A. What do you like? B. What would you like to eat? C. What would you like to drink?
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3.I'm thirsty. I'd like some ______.( )
A. bread B. beef C. tea
4.— _____ would you like to eat? ( )
— I'd like a hamburger.
A. Where B. What C. How
四、选择正确的单词填空，完成对话

drink What tea water
（1）
— ________ would you like to eat?

— I'd like a sandwich， please.
（2）
— What would you like to ________?

— I'like some tea， please.
（3）
— What would you like to ________?

— I'd like some chicken.
（4）
— Would you like some ________?

— Yes， thanks.
答案解析部分

一、根据句子选择相应的图片。
1.【答案】B
【考点】疑问句
【解析】【分析】句意：你想吃些什么？A是一杯水。B是三明治。eat译为吃，后加食物类。
【点评】考查句子的理解能力。
2.【答案】A
【考点】疑问句
【解析】【分析】句意：你想喝些什么？A是牛奶。B是鸡蛋。drink为饮料类，后加饮料类。
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【点评】考查句子的理解能力。
二、从下列每组单词中选择一个划线部分发音与另外两个不同的一项。

1.【答案】C
【考点】音标
【解析】【分析】yellow ，window划线部分发[әʊ]， flower发[aʊ] 。
【点评】考查单词中字母组合的发音。
2.【答案】A
【考点】音标
【解析】【分析】bowl划线部分发[әʊ]， how ， now发[aʊ]。
【点评】考查单词中字母组合的发音。
3.【答案】B
【考点】音标
【解析】【分析】cow down划线部分发[aʊ]， snow发[әʊ]。
【点评】考查单词中字母组合的发音。
4.【答案】A
【考点】音标
【解析】【分析】read 划线部分发[i:]， bread ，head发[e]。
【点评】考查单词中字母组合的发音。
5.【答案】C
【考点】音标
【解析】【分析】baby windy划线部分发[ɪ]，shy[ai] 。
【点评】考查单词中字母组合的发音。
三、单项选择。
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1.【答案】A
【考点】形容词
【解析】【分析】根据后一句“我想吃个三明治”，判断前面会饥饿的。
【点评】考查形容词词义。
2.【答案】C
【考点】疑问句
【解析】【分析】固定搭配。I'd like……是对句型What would you like……?的固定回答。而
由water可知答案选C。
【点评】考查句子的理解能力。
3.【答案】C
【考点】名词
其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。不记住
那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写
作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让
学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。这样，就会在有限的时
间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳
锯木断的功效。【解析】【分析】thirsty为口渴，bread面包，beef牛肉，这两样都不能解渴，
而tea是茶的意思。故选C。
【点评】考查名词词义。
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水
平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语
言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的
注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复
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别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，
培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正
误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌
下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思
维，为说打下了基础。4.【答案】
B

【考点】疑问句
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使
运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题，方法很简
单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专
栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔
记本上抄写，教师定期检查等等。这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日
积月累，终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，
写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。【解析】【分析】固定搭配。
I'd like……

是对句型What would you like……?的固定回答，所以可知答案选B。
【点评】考查疑问词。
四、选择正确的单词填空，完成对话
【答案】（1）
What

（2）
drink

（3）
eat

（4）
water

【解析】【分析】（1）eat译为吃，后加食物类；drink为饮料类，后加饮料类。
（2）tea 为茶，需用drink搭配。
（3）eat译为吃，后加食物类，刚好与答句中的chicken相搭配。
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（4）some后加名词。所以填water。