青少年学生禁毒宣传教案——毒品吞噬花样年华

青少年学生禁毒宣传教案——毒品吞噬花样年华一、教学设计（一）教学说明本节课是八年级《生命科学》的一节毒品预防专题教育课，由于《生命科学》配套练习册Ｐ22页“拓展与思考”有一道关于毒品预防教育的综合题，因此本节课也是一节拓展课。

《生命科学》是实施生命教育的显性课程。

《上海市中小学生生命教育指导纲要》指出，初中阶段毒品预防教育要达到以下目标：一、知道毒品的概念及识别常见的毒品；二、了解毒品对个人和社会的危害；三、知道吸毒是违法行为，走私、贩卖、运输、制造毒品是犯罪行为，都要受到法律惩处；四、学会一些拒绝毒品的方法，保护自己不受毒品侵害。

据统计，中国吸毒者中80%以上是35岁以下的青少年。

毒品正极大地威胁着我国青少年的健康成长。

青少年好奇心强，对什么都想尝试，他们对毒品的危害认识不深，心理承受能力差，易受他人的不良影响，极易成为毒品的受害者。

家庭环境也是个重要的因素，有些家庭成员吸毒，导致青少年也跟着吸毒；一些家庭父母离异或者长期在外务工，导致孩子缺乏亲情，缺乏教育；一些经济条件好的家庭，父母过分溺爱孩子，无条件地满足孩子的物质要求，使孩子有充足的金钱去寻求毒品的刺激，导致一些青少年吸毒成瘾。

因此对青少年进行毒品预防教育已成为刻不容缓的任务。

课前师生查找有关毒品的资料，了解毒品的危害，课上出示一幅有震撼力的图片，以头脑风暴的形式引入课题，进一步通过媒体出示图片，探究介入：列举常见毒品，出示吸毒者、吸毒者孩子的相关图片、资料，讨论吸毒对个人、家庭和社会的危害。

探讨、交流吸毒的原因，结合案例进行角色扮演，表演完毕由同学点评，知道一些毒犯诱惑青少年吸毒的常见手法，学会拒绝毒品的基本技巧，让同学在体验、感悟中懂得说“不”，珍爱生命，远离毒品，关爱他人。

出示禁毒图片，旧社会鸦片馆的吸毒图片、民族英雄林则徐的禁毒雕像图片，渗透民族精神教育，让学生认识到毒品不仅损害了人们的身心健康，而且导致社会生产力下降，事关中华民族的兴衰。

最后，师生交流青少年如何远离毒品，全班同学宣读倡议书，并签名承诺：珍爱生命，远离毒品。

设计课后作业：课后同学与家长一起浏览“青少年远离毒品网”，把几个真实的案例讲给家长听，学生写“珍爱生命，远离毒品”的感悟，家长也写一点感悟。

提醒家长起好带头作用，全家人一起远离毒品。

（二）教学目标1．知识与技能：（1）知道毒品的概念，识别常见的毒品。

（2）能说出吸毒对个人、家庭和社会的危害。

（3）知道吸毒是违法行为，走私、贩卖、运输、制造毒品是犯罪。

2．过程与方法：（1）观看吸毒者的图片，讨论、交流，感悟吸毒对个人、家庭和社会的危害。

（2）进行角色扮演，学习一些拒绝毒品的方法，自觉保护自己不受毒品侵害。

3．情感态度与价值观：知道生命的可贵，尊重生命、珍爱生命。

（三）教学重点和难点教学重点：明确毒品对个人、家庭及社会的危害，学习拒绝毒品的方法。

教学难点：在生活中懂得对毒品说“不”，自觉抵制毒品的诱惑。

（四）教学方法：头脑风暴，分组讨论，角色扮演。

（五）教学准备：1．课前，师生上网查找关于“禁毒”的资料。

2．教师制作多媒体课件。

3．准备一条印有“珍爱生命，远离毒品”的白色横幅。

二、课堂实录（一）引入课题：头脑风暴教师：请同学们看一幅图片，看到图片你想到了什么？【震撼力的图片引起视觉冲击。

】学生：我想到了罂粟花。

学生：我想到了毒品对人体带来的危害。

教师：你是怎么看到危害的？学生：图片上的骷髅让我想到了毒品给人体带来的危害。

教师：还有吗？罂粟花表面上看起来怎样？学生：看起来漂亮、美丽。

教师：表面上看起来漂亮、美丽，实际上它是毒品，给人体带来伤害，骷髅甚至代表……学生：死亡。

教师：所以这幅图叫做“罪恶的美丽”，我们今天的课题就是《珍爱生命，远离毒品》。

那么你知道什么是毒品吗？大家是怎样理解毒品的？(二) 认识毒品学生：毒品可以使人上瘾，还威胁人的生命。

学生：毒品是鸦片、冰毒、海洛因等，吃了会让人上瘾。

多媒体：出示毒品的定义教师：毒品与毒药有什么区别？（学生回答，教师补充）教师：了解了毒品的定义，下面请同学看看常见毒品的图片。

多媒体出示常见毒品图片：鸦片、大麻、吗啡、海洛因、杜冷丁、冰毒、摇头丸、K粉等。

（学生观看，学生简单介绍常见毒品，教师补充。

）【知道毒品的概念，识别常见的毒品。

】教师：摇头丸、K粉常常在哪服用较多?学生：歌舞厅。

教师：有一些歌星、名人服用毒品，同学知道谁在前一段时间被曝光了？学生：满文军。

教师：他们把吸毒作为一种时尚，作为他们的一种追求。

吸食毒品是违法的，贩卖毒品是犯罪。

教师：毒品的种类我们就介绍这些，下面老师再给同学展示一组吸毒者、吸毒者孩子的图片，同学在看的时候要思考毒品有哪些危害。

一组男士吸毒者的图片：吸毒者醉生梦死、毒成瘾后身体严重衰败、死后往往无葬身之地一组女士吸毒者的图片：大学生因为失恋、吸毒伦为坐台女、少女吸毒者往往卖淫为生（没钱就卖淫换取毒资）吸毒者的孩子丢丢的图片：体无完肤的童年、吸毒父母的罪恶（教师讲述）教师：我看到我们同学很难过、很震惊！可是他的母亲看到自己的孩子却无动于衷，毒品使她---学生：麻木、丧失了母爱!教师：三名毒犯中的主犯被枪毙，另外两个被判有期徒刑16年、10年，丢丢的母亲戒毒后又复吸，扔下孩子不管了，2004年丢丢被一对好心的夫妇收养。

一幅图片：四岁的孩子表情呆滞，陪妈妈在戒毒所戒毒。

一组图片：吸毒感染各种疾病。

一幅图片：吸毒引发刑事犯罪（多媒体：吸毒者陈明勇杀害母亲的案例，这也是一个令人发指的案例。

）【图片、案例引起震撼，提升感悟。

】教师：讲述身边的案例。

(三) 毒品的危害教师：看了这些图片、真实的案例，同学小组内交流毒品的危害，然后全班交流。

【教师巡视、鼓励同学大胆交流】学生：家庭陷入危机。

学生：吸毒感染艾滋病的几率增加。

教师：怎么感染？学生：因为多人共用一个注射器静脉注射吸毒。

教师：对，共用一个注射器静脉注射吸毒会感染艾滋病，还有妇女为了吸毒而卖淫，造成艾滋病性传播，还会感染性病等。

前面我们探讨过艾滋病，你还知道什么？学生：艾滋病是不治之症，是由艾滋病病毒感染引起的，破坏人体的免疫系统。

学生：还会母婴传播，日常生活不会感染艾滋病。

师：说得很好。

日常生活不会感染艾滋病，我们对艾滋病患者及其家属要有人文关怀，不能歧视他们。

同时我们每个人都要洁身自好，坚持健康的生活方式。

【巩固艾滋病的传播途径、危害，每个人都要洁身自好，关爱他人。

】师：我们继续交流毒品的危害。

学生：扰乱社会治安，对人体造成伤害。

学生：历史上的教训也很惨痛，旧中国曾经鸦片泛滥，使国势险危，几乎无法救，所以吸毒对国、对民、对己都是百害而无一益。

【学生说得非常深刻，联系到鸦片战争对旧中国的危害。

】教师：说得非常好！吸毒于国、于民、于己都是百害而无一益。

学生：危害身体健康，造成经济损失。

教师：造成经济损失，社会生产力下降。

学生：吸毒可以使人六亲不认，丧失道德，甚至家破人亡。

教师：引导同学从三方面总结毒品的危害：1．对个人的危害：产生生理、心理方面的疾病。

（简单介绍：戒断反应也是吸毒者戒毒难的重要原因。

）2．对家庭的危害：家破人亡、经济破产等。

3．对社会的危害：犯罪危害社会治安、社会生产力下降、环境恶化等。

请同学齐读毒品的危害：毁灭自己，祸及家庭，危害社会!【知道吸毒对个人、家庭和社会的危害，珍爱生命、远离毒品。

】(四) 吸毒的原因教师：那么多人吸毒的原因是什么呢？请同学们小组内交流一下。

学生：好奇心诱使吸毒，别人引诱，说毒品很好，还有寻求刺激。

学生：吸毒因为个人因素、社会因素、周边环境因素。

学生：吸毒的原因有几种，家庭父母吸毒，无聊，周围朋友同学对他的影响。

教师：还有的人吸毒是被迫的、误吸的（比如说袋装的雀巢咖啡里混着毒品，外表一点也看不出，如果别人给你，一次、两次、三次就上瘾了，不能自拔了）、逆反心理、受到挫折等。

希望同学面对挫折要坚强，有了问题要说出来，跟家长、老师、好朋友说，寻求帮助，千万不要自暴自弃，拿毒品“解脱”。

【学生了解吸毒的原因，远离毒品的诱惑。

】(五) 学会说“不”，珍爱生命，远离毒品角色扮演：教师：根据情景每组派代表表演，其他同学注意观察，准备点评。

情景1：放学路上，小明和小刚一起往家走，小明拿出两根烟，自己点燃一根，另外一根要给小刚点燃……A 学生表演拒绝：小明：小刚你整天学习太累了，吸支烟放松一下，现在吸烟是一种时尚。

小刚：吸烟有害健康，你的父母会为你的堕落伤心的。

小明：现在是什么时代，你要赶上潮流啊。

小刚：虽然时代在进步，但是吸烟、吸毒还是有害健康，你们不要染上吸烟、吸毒的恶习，我走了。

教师：请同学给予掌声鼓励。

很好，他们把吸烟、吸毒联系在了一起。

B 学生表演接受：小明：小刚我发现一个好东西，当你无聊的时候，吸上它会让你很快乐，忘却烦恼。

小刚：老师说吸烟有害健康。

小明：没关系，现在很多大人都在吸，我们只不过提早吸吸，来一根。

小刚：好吧。

（接受香烟并开始吸烟）情景2：小李在游戏机房结识了几个“铁哥们”，一天他们掏出一种白色粉末在那吸，并怂恿小李也尝一口------A 学生表演接受毒品：小李看到几个“铁哥们”在吸白色粉末，他很好奇，在朋友的劝说下，开始尝试吸毒。

（同学叹息）B 学生表演拒绝毒品：朋友劝小李吸，他劝朋友不要吸：吸毒伤害身体，还会染上艾滋病等。

（全体同学掌声鼓励）教师：好，下面请同学点评一下，先看情景一。

学生：A组小刚用很好的方法拒绝了香烟，还劝同学不要吸。

教师：好，同学们对B组接受怎么看？学生：小刚对别人的诱惑没有抵抗能力，接受别人的怂恿。

教师：我们都知道吸烟有害健康，尤其影响呼吸系统健康，肺癌发病率高。

其实大家的同龄人中，还是有人在吸烟，我们不能说他们上瘾，但是一些人在尝试，甚至作为时尚引以为荣，社会上的不良少年中吸烟的人更多。

吸毒往往从吸第一支烟开始的，因此我们要远离香烟。

教师：情景二学生：A组小李对于诱惑，好奇开始尝试吸毒。

现在好多青少年由于好奇走上吸烟、吸毒的道路。

教师：情景二是《新民晚报》的真实案例，16岁的小华在游戏机房由于好奇，禁不住诱惑开始吸毒，并开始骗小学生的钱。

同学对B组拒绝毒品怎么看？学生：小李懂得吸毒对自身的危害，还劝他的朋友不要吸。

教师：同学们说得很好。

拒绝毒品时还可以找个借口脱身，有时候跟吸毒者很难讲清道理，这个案例吸毒者是小李的朋友，有的吸毒者不是朋友，我们要想办法机智地脱身。

对于同学吸烟我们要想办法劝阻，关爱同学。

希望同学在生活中懂得说“不”，珍爱生命，远离毒品。

【进行角色扮演，知道一些毒犯诱惑青少年吸毒的常见手法，学会拒绝毒品的基本技巧，同学在体验、感悟中懂得说“不”，珍爱生命，远离毒品，关爱他人。

】教师：下面我们看一个案例（Ｐ22页生命科学练习部分：拓展与思考）。

小组交流一下五个问题。