小学五年级语文阅读：写人类文章

1 / 17 小学语文“阅读与理解”归类与方法指导 一般来说，在小学语文教学中，学生的阅读能力是尤为重要的。在复习时，必须加大训练力度，指导他们掌握一些解题方法和规律，不断提高阅读能力。小学阶段的阅读文章可以分为八类，每类文章，学生应该以下角度去理解：

第一类： 写人类文章 写人类文章，一般是指以写人为主的记叙文。这类文章，主要通过对人物外貌、语言、动作、心理的描写，通过一件或几件典型事例的叙述，来表现人物的思想品质和精神风貌。

阅读写人类文章时，学生应从以下几点入手： 1．感悟人物的外在形象。 2．"读懂人物语言。 3．分析人物动作。 4．"剖析人物的内心活动。 5．关注人物所处环境。 6．"分析细节描写。 7．抓住文章主要情节。【例文一】 做事讲究效率的爸爸 ①我的爸爸是一个会抓紧时间，做事讲究效率的人。 ②元旦那天早上，爸爸带我去买菜。走到十字路口的时候，爸爸忽然对我说： 2 / 17

“咱们先到电影院去看看有没有好电影的票吧！”我虽然疑惑不解，但还是跟着他向电影院走去。路上，爸爸向我解释道：

“现在刚早上8点，电影院买票的人还不多，咱们就趁这个时候去。 要是等买完菜再去，买票的人多了，提着菜又不方便，工作效率不就低了吗？”我这才恍然大悟，爸爸又用这个实例给我讲了“运筹学”，告诉我刚才我讲的那些就是生活中的运筹学。

这样，我又接触了一门科学，并对它有了初步认识。 ③来到菜市场，爸爸排到了买鸡的行列中。他见我没事干，就叫我到别的柜台转转，看看哪个柜台人多，哪个柜台人少。我在菜市场里东瞅瞅，西看看。当看到顾客们一张张的笑脸和售货员一个个忙碌的样子时，我忽然意识到了什么；爸爸让我到各柜台转转，不也是运筹学吗？一来让我看看节日的气氛，为我增加写作素材；二来让我看看各柜台的售货情况，回去告诉他，他好决定再买点什么。嘿，爸爸的运筹学用得真妙！我转回来，把自己的想法和见到的情况仔仔细细告诉了爸爸。他见我把学到的知识掌握了，满意地笑了。

④平日，爸爸下班一回家就开始做饭。他在厨房里来回忙碌着，一会剁肉，一会煮饭，一会炒菜，厨房里传出连续不断的“劈劈啪啪”的声音。不到一个小时饭就做好了。每天晚上，我们都是7点钟准时开饭。我问爸爸：

“咱们干嘛非7点钟开饭不可呢？”爸爸回答说： “咱们7点开饭，就能边吃边看新闻联播，新闻联播完了，咱们也差不多吃完了。要是吃早了，看新闻时就空着手，什么也干不成；吃晚了，又耽误你们学习。”吃完饭，爸爸关了电视，坐在写字台旁边进行紧张的翻译工作。在他的带动下，我和弟弟也拿起书本，开始复习。

时间一长，我们也养成了抓紧时间的好习惯。 ⑤爸爸工作讲效率是远近闻名的。到我家做客的李阿姨对妈妈说： “到你们家就见老黄里里外外地忙，恨不能一天跑200里，真讲效率，真出活！” 3 / 17

1．文中的主要人物是：。 2．按意思写出文中的词语。 （1）心里不明白，不理解；困惑。（） （2）形容忽然醒悟，一下子明白过来了。（） （3）一个接一个，不间断。（） 3．把文章中概括叙述爸爸讲究效率的句子用“—”画出来。 4．请你用自己的话概括一下爸爸具有什么样的品质？ 5.读了这篇文章对你有什么启发？ 考题精选： 霍金少年时 霍金是继牛顿、爱因斯坦之后，全世界知名的当代最杰出的物理学家。1942年1月8日，他在牛津（诞生出生）。十分凑巧的是，这一天恰好是伟大的天文学家伽利略逝世300周年纪念日。

霍金的父亲法兰克.霍金是一位有名的医生和生物学家。母亲依沙贝尔研究哲学、政治和经济学。他们非常注意从小培养孩子对科学的兴趣。小时候的霍金想象力非常（丰富富有）。一次，他竟然想出11种能够出入自己房间的方法。平时，他还喜欢摆弄小玩艺儿，制造一些令人意想不到的东西。当他还是小学五年级的学生时，他与几位同学找到了许多种零件，组装了一台（简易简单）电脑，那台电脑还能回答问题呢！在当时，电脑可是个稀罕物儿。所以，这件事在当地引起了一场轰动，许多人都争着去参观。

1959年，17岁的霍金以优异的成绩考入了牛津大学。有一次，老师布置了13道题，其他同学费了很大的力气，花了一个星期的时间，才解出一两道题，而霍金一个上午便做出了10道题。在同学们的眼中，他简直就是一个具有高智商的外星人。 4 / 17

霍金对当时学校的传统教学方式十分（厌恶讨厌），他有一套自己独特的学习方法。有一次，物理老师让他做几道题，他不但没做，还把错误标出来给老师看。

老师看过之后，不得不说： “霍金对这门课程比我还了解得多。”大学期间的霍金（）学习优秀，（）爱好广泛。他喜欢古典音乐，对科幻小说也特别着迷。在划船比赛中，喜欢冒险的他还经常担任舵手呢。

（1）本文写了霍金的几个小故事？分别说明了什么？（3分） （2）用“”画出第五自然段中的过渡句。（2分） （3）在最后一个自然段的（）里填上合适的关联词。（2分） （4）划去文中括号里不恰当的词。（4分） （5）你觉得霍金的成功与什么是分不开的？你最佩服他什么？（4分） （6）读了这篇文章后，联系自己的生活和学习说说你有什么启发和收获？（4分）

趣味阅读： 少年孙中山 孙中山小时候在私塾读书学的是三字经百家姓千字文 那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。

一天，孙中山来到学校，照例把书放到了先生的面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，让孙中山念一句。

孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地 5 / 17

背，有什么用呢？于是他壮着胆子站起来问先生您刚才让我背的这段书是什么意思请您给我讲讲吧

这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。

先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问到： “你会背了吗？” “会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说： “我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的，现在你们既然想听，我就讲讲吧！”

先生讲得很详细，大家听得很认真。 后来，有个同学问孙中山： “你向先生提问题，不怕挨打吗？” 孙中山笑了笑，说： “学问，不懂就要问。” 1.写出与下列字音相同的字，再分别组成词语。 熟（）厉（）诵（） （）（）（）（）（）（） 2.给画线的句子加上标点。 3.联系上下文解释词语的意思。 霎时： __________ 6 / 17

4.给短文加上一个恰当的题目，写在______。 5.这篇短文，告诉我们一个道理，请用“”画出相应的句子。 6.读了这篇短文，你有什么感受，请写在下面横线上。父亲留下的书香 我家虽说不是“书香书第”，却有缕缕书香弥漫，这可从我全家人喜欢读书看出来。说起我家的书香，还是我父母传留下来的哩。

我父亲别无嗜（shì）好，就喜欢看书，《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著，曾使他每每（táo zuì）______于其中。可是后来父母的手中却换成了本本“苦书”，——这，说来就话长了。

我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。

起先请医生为母亲治病，后来家(景、境)日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。

这时我现父亲床头的《三国演义》、《水浒传》等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，——这些就是“苦书”吧。

持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不释手。父亲还（专、钻）研一本《中国针灸大纲》，边看边实践：

替我母亲望诊搭脉，开方（煎、剪）药，又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病，无病防病的良好效果。奇迹终于（jiàng lín）______了，卧床数年的母亲[竟然、突然、忽然]下床了！

母亲慷慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗„„母亲的病治好了，他享受到(ɡǔxī)____之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们！

父亲留给我们的很多，其中就有不绝如缕的书香。 7 / 17

1.根据文中拼音，在横线上填写恰当的词语。 2.在文中（）里选择正确的字，用“√”标出。 3.理解下列词语的意思。 (1)别无嗜好： ___________ (2)忧心忡忡： ____________ 4.用“√”选择文中[]里恰当的词语。这个词表示___的意思，也表现了全家人___________的心情。

5.读“母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神”一句话，填空： “秉承”指____秉承”能否改为“继承”？为什么？“父亲的精神”指__ 6.读“持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“‘苦’不释手”。为什么“苦”字加引号？这个词意思是什么？

1.我家虽说不是“书香书第”，却有缕缕书香弥漫。两个“书香”意思不一样。“书香门第”指什么？“缕缕书香弥漫”指什么？

2.“母亲慷慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。”“父亲的精神”指的就是？ 3.短文最后一段“父亲留给我们的很多”“这很多”指的就是？ 上将与下士 乔治•华盛顿是美利坚合众国的第一任总统。就是他领导美国人民为了自由为了独立浴血奋战，赶走了统治者。

乔治•华盛顿是个伟人，但他若在你面前，你会觉得他普通得就和你一样，一样的诚实、一样的热情、一样的与人为善。