课后练习
课程基本信息
课例编号 学科 美术 年级 高二 学期
2020-2021学年
第一学期
课题 《剪纸工艺-民间生活的写照》第一课时
教科书 书名： 《普通高中美术教科书选择性必修·工艺》
出版社： 人民美术出版社 出版日期： 2020 年 1月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
课后练习
请同学们找一找当地具有民间特色的剪纸作品，从它的品类及表意方面加以评述，字数不少
于300字。
生活中的传统文化剪纸艺术作文10篇历史悠久的中国民间剪纸艺术，是中国华民族艺术宝库中一颗璀璨夺目的明珠。
我们一定要尽力让它好好传承下去!下面是小编为大家带来的生活中的传统文化剪纸艺术作文10篇，希望大家能够喜欢！生活中的传统文化剪纸艺术作文一剪纸在中国是一门古老的手工艺术，也是一种优美的民间艺术，有着悠久的历史。
剪纸的基本材料是平面纸张，基本单元是线条和块面，基本语言符号是装饰化的点、线、面。
加上由于受到材料的限制，剪纸不善于表现多层次复杂的画面内容和光影效果及物象的体积，深度和起伏式、极度的随心所欲。
中国最著名的剪纸作品有《龙凤呈祥》《凤凰戏牡丹》《柿子如意》《喜鹊登枝》。
比如《喜鹊登枝》这一幅剪纸，它的寓意是喜上眉梢。
意思是很大的喜事，而喜鹊一般是站在梅花上，“梅“的谐音是”眉“。
这幅作品栩栩如生，惟妙惟肖。
中国的传统文化可真多，我要了解更多的传统文化。
生活中的传统文化剪纸艺术作文二剪纸是我们中国最流行的民间艺术之一，据说可以追溯到公元六世纪呢!剪纸主要用于在装饰方面。
剪纸可以分为刀剪和剪刀剪这两种。
刀剪就是把纸叠在一起，然后用小刀慢慢的在上面刻划。
剪刀剪就是用剪刀，剪完后把剪纸粘贴起来。
我最喜欢做手工了，尤其是剪纸，怎么样，你们想看看我的手艺吗?下面我来介绍下我是怎么剪纸的。
首先拿出一张正方形的彩纸，把正方形的纸对折，折成一个三角形，然后再对折，这样子就变成了一个小三角形。
我们就可以在小三角形上面开始剪出各种各样的形状。
只要发挥你的想象力，你就能剪出无穷无尽的图案来。
我把剪好的彩纸拉开来，一张张的贴到了窗上，就变成了美丽的窗花。
除了这些，剪纸还可以做成拉花，我用各种颜色的彩纸，做成了五颜六色的拉花，用来点缀我的小书房，剪纸还可以装饰我的笔筒，我的沙锤，剪纸的用处可多了……我喜欢剪纸，因为从剪纸中我可以获得快乐。
生活中的传统文化剪纸艺术作文三剪纸是中国的传统艺术。
中国的剪纸艺术起源于汉至南北朝时期。
美在民间——剪纸（教学设计）教学目标：认知目标：1、基本了解剪纸的发展历史2、了解、认识剪纸的类型及其造型特点能力发展目标：1、培养学生对中国民间美术作品的欣赏能力2、提高想象力，尝试创作一幅剪纸作品情感态度价值观：1、激发学生对我国丰富多彩的民间美术喜爱之情。
2、使学生们热爱祖国的传统文化。
振奋民族精神。
教学重点：1、中国民间美术中最有代表性的艺术样式2、如何理解民间美术的艺术语言教学难点：1、让学生理解民间美术的艺术语言特征2、完成一幅民间美术剪纸作品3、启发学生如何传承民间美术教学方法：欣赏法分析法提问法启发法基于问题式学习讨论法教具准备：1、美在民间ppt课件2、剪纸作品——连年有余、喜上眉梢、五福捧寿3、制作剪纸的视频4、视频国宝档案——了解剪纸的历史与流传原因5、视频——了解蔚县剪纸学具：剪刀、彩纸、小刀、课本教学过程：一、情境导入：教师剪一幅剪纸作品并提问：你喜欢剪纸吗？为什么二、自主学习：用视频国宝档案——了解剪纸的历史与流传原因，回答以下问题：1、民间剪纸“美”在哪？（从造型、色彩方面考虑）2、什么让民间剪纸流传至今，深受人们喜爱？（从民间美术与民俗活动关系考虑）三、合作探究（重、难点探究）：（一）、剪纸的特点：以平面化、镂空的形式表现三维物体运用荷花从现实——画作——剪纸作品的转变体会剪纸的特点（二）、剪纸的分类：根据表现技法分类，可有剪影、阴剪、阴阳混剪三种。
1、阳刻剪纸的特征是：剪去轮廓线以外的空白部份，它的每一条线都是相互连接的。
2、阴刻剪纸的特征是：它的每一条线不一定是连着的，而作品整体给人的感觉是块状的。
3、剪影法：此乃剪纸的初步，即只需剪出物体的外形。
4、阴阳混剪法：阴刻剪纸平淡厚重浑然一体，但处理不好易显沉闷呆板；阳刻明朗清晰、玲珑剔透，但太精巧容易显得单薄轻飘，若二者相结合，则能取长补短、疏密穿插，虚实相生，重点突出。
（三）、剪纸的寓意：剪纸的创作者，总是怀着坚定乐观的信念对待生活，对未来充满美好的向往——富足、美满、幸福。
