配方法解一元二次方程

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龙文教育学科导学案
教师: 学生: 日期: 星期 时段: 课 题
开平方与配方法 学习目标
(1)经历配方法解一元二次方程的过程,获得解二元一次方程的基本技能; (2)经历用配方法解二次项系数不为1的一元二次方程的过程,体会其中的化归思想; 学习重点
用直接开平方与配方法正确、熟练解一元二次方程 学习方法 讲练结合
学习内容与过程
教学过程:
(一)、知识点讲解:
1、一元二次方程的一般形式:________________________________.
2、开平方法:一般地,对于形如a x =2 (a ≥0)的方程, 根据平方根的定义,
可解得 a x a x -==21,,这种解一元二次方程的方法叫做开平方法.
注意:当方程形如n m x =±2)( (n ≥0)时,直接用开平方法求解比较简单。

3、配方法:把一元二次方程的左边配成一个完全平方式,然后用开平方法求解,这种解一元
二次方程的方法叫做配方法.
注意:用配方法解一元二次方程的步骤:首先把原方程化成02=++q px x 的形式, 然后通过配方整理出n m x =±2)( (n ≥0)的形式,最后求出方程的解。

4、用配方法解一元二次方程的步骤:
①化1:把二次项系数化为1;
②移项:把常数项移到方程的右边;
③配方:方程两边都加上一次项系数绝对值一半的平方;
④变形:方程左边分解因式,右边合并同类项;
⑤开方:根据平方根的意义,方程两边开平方;
⑥求解:解一元一次方程;
⑦定解:写出原方程的解。

二、例题与练习
(一)开平方法:
例1、解下列方程:
52=x , 092=-x ; 25)2(2=+x ;
049)1(252=-+x 036122=++x x
练习1:用开平方法解下列方程
0182=-x 36)3(2=-x 081)1(42=--x 06)1(2=--x
(二)配方法:
例2、将下列各式填上适当的项,配成完全平方式口头回答.
(1)x 2+2x+________=(x+______)2 (2)x 2-4x+________=(x-______)2
(3)x 2+________+36=(x+______)2 (4)x 2+10x+________=(x+______)2
(5) x 2-x+________=(x-______)2
例3:解方程:(1)0982=-+x x (2)03832=-+x x
练习1:
1、用配方法解下列方程,正确的是( ).
A.x 2-4x-12=0, 化为 (x-2)2 = 12
B.x 2-4x-12=0, 化为 (x +2)2 = 16
C.2x 2 -5x –4=0, 化为 (x-45)2 = 1657
D.2x 2 -5x –4=0, 化为 (x-45)2 = 16
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2.用配方法将二次三项式a 2-4a+5变形,结果是( )
A .(a-2)2+1
B .(a+2)2-1
C .(a+2)2+1
D .(a-2)2-1
3.用配方法解方程x 2+4x=10的根为( )
A .2±10
B .-2±14
C .-2+10
D .2-10
4.把方程x 2-6x+5=0转化成(x+m)2
=n 的形式,则m 、n 的值分别为( )
A 、3,4
B 、-3,-4
C 、4,3
D 、-3,4
5.将二次三项式x 2-4x -5=0配方后得( ).
A .(x-2)2 =1
B .(x-2)2 =7
C .(x-2)2 =9
D .(x+2)2 =9
6.将一元二次方程0422=--x x 用配方法化成b a x =+2)(的形式为__________________,所以方程的根为_________________.
7、方程0542=-+x x 的解是_______________.
6、用配方法解下列方程:
(1)8142=-x x (2)0132=+-x x
(3)0422=--x x (4)48262+=++x x x
(5)2532=-x x (6)04412=--x x
例3:用配方法求解下列问题
(1)求2x 2-7x+2的最小值 ; (2)求-3x 2+5x+1的最大值。

练习3:
1、当x= 时,x 2-4x -5有最小值,最小值为
当x= 时,12
12-+-x x 有最大值,最大值为 2、求代数式322-+x x 的最小值。

3、求代数式5842-+x x 的最小值。

4、求代数式5842-+-x x 的最大值。

例4:一个小球以15m/s 的初速度竖直向上弹出,它在空中的高度h(m)与时间t(s)满足关系: h=15t -5t 2,小球何时能达到10m 高?
练习4:
1、如图,在一块长35m,宽26m矩形地面上,修建同样宽的两条互相垂直的道路,剩余部分栽种花草,在使剩余部分的面积为850m2,道路的宽应是多少?
教学小结
本次课后作业:
学生对于本次课的评价:
○特别满意○满意○一般○差
学生签字:
教师签字:
主任签字:。