滕州市辰龙希望小学
六年级科学上册实验报告
六年级上册第三课《馒头发霉了》
实验名称：探究霉菌的生长所需要的条件 1 选做
实验目的：探究霉菌的生长所需要的条件。
实验材料：每组准备：放大镜、烧杯、吸管、小刀、水、塑料袋、馒头
实验步骤：
1．将密封好的两袋馒头，一袋放在温度较高的地方，另一袋放在冰箱里，每天按时观察，看霉菌是否已经出现，把霉菌出现的时间和出现的部位记录在自己提前设计好的记录表里。
2．将密封好的两袋馒头，一袋滴上适量的水，使馒头保持湿润，另一袋不滴水，使馒头保持干燥，将两袋馒头放在相同的环境中，每天按时观察，看霉菌是否已经出现，把霉菌出现的时间和出现的部位记录在自己提前设计好的记录表里。
实验结论：
放在温度较高地方的馒头和滴上水的馒头很快长出了霉菌，而放在冰箱里的馒头和不滴水的馒头却经过较长的时间才长出霉菌。
实验分析：
因为霉菌的生活需要适宜的温度和适量的水份，所以放在温度较高地方的馒头和滴上水的馒头很快长出了霉菌。
六年级上册第二课《馒头发霉了》
实验名称：馒头发霉的对比实验 2 选做
实验目的：比较馒头在什么情况下容易发霉
实验器材：四片馒头（或用其他容易发霉的食物）塑料袋
实验步骤：
1．选4片馒头（或用其他容易发霉的食物），分别贴上号码。
2．在1、3号上滴水，将2、4号烤干。
3.将4片馒头分别装入袋中。
4.将1、2号放在朝阳的窗台上（或其他温度较高的地方），3、4号放入冰箱里。
5.几天后，观察4片馒头，看一看发生了什么变化，并记录下来。
实验结论：
1号馒头发霉最早，发霉的面积最大。
2号、3号馒头发霉时间和面积居中。
4号馒头发霉时间晚，发霉面积小。
实验分析：馒头在潮湿，高温的情况下最容易发霉。
六年级上册第五课《蜡烛的变化》
实验名称：蜡烛燃烧的变化实验 1 必做
实验目的：点燃蜡烛，将干玻璃片放在火焰上方看是否会产生新物质。
实验类型：演示
实验材料：
每组准备：蜡烛、火柴、干玻璃片、试管夹
实验过程：
１．点燃蜡烛，观察现象。
２．试管夹夹住干玻璃片，放在火焰上方，观察现象。
实验结果：蜡烛开始燃烧，火焰下方蜡烛由固态变成液态，玻璃片上变黑。
实验分析：蜡烛燃烧，一是形态发生了变化，二是生成了新物质——烟。
六年级上册第五课《蜡烛的变化》
实验名称：鸡蛋与醋反应实验 2 必做
实验目的：将鸡蛋放入醋中看是否会产生新物质
实验类型：分组
实验材料：每组准备：鸡蛋一个、烧杯一个、醋
实验过程：
１．烧杯中倒入四分之三醋
２．将鸡蛋放入醋中
实验结果：
1.有气泡产生
2.鸡蛋皮变软
实验分析：
蛋放进醋中，有气泡产生，说明新物质生成，鸡蛋皮变软，说明鸡蛋皮发生变化，转化成别的物质。
六年级上册第六课《食盐和水泥》
实验名称：探究食盐变化的实验 3 必做
实验目的：探究食盐的变化
实验类型：分组
实验材料：
每组准备：杯子、筷子、食盐、火柴、小勺、盘子、铁架台（带铁圈、石棉网）、酒精灯
实验过程：
１．向杯中倒入水，把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，观察现象。
２．把食盐水倒入坩埚，放在铁架台上，点燃酒精灯，给食盐水加热，观察现象。
实验结果：
把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，食盐在水中溶解了，看不到了。
点燃酒精灯，给食盐水进行加热，坩埚上可以清晰地看到已经析出的食盐颗粒。
实验分析：
通过给食盐水加热的方法可以使溶解的食盐恢复原状。
六年级上册第六课《食盐和水泥》
实验名称：探究水泥变化的实验 4 必做
实验目的：探究水泥变化的变化
实验类型：分组
实验材料：
每组准备：杯子、火柴、盘子、小勺、盘子、铁架台（带铁圈、石棉网）、酒精灯、水泥块。
实验过程：
１．将水泥倒入盘中，往盘中的水泥加水，观察水泥的变化。
２．把水泥块放入坩埚，点燃酒精灯，给水泥块加热，观察现象。
实验结果：
往盘中的水泥加水，过了一会，水泥凝固了。点燃酒精灯，给水泥块进行加热，水泥块没有变化。
实验分析：
水泥不能恢复原状。
六年级上册第七课《铁生锈》
实验名称：探究铁钉生锈的条件 3 选做
实验目的：探究铁钉生锈的条件
实验类型：分组（根据其他实验的内容也可以是演示）
实验材料：汽水瓶4个，酒瓶塞2个，电吹风1个，纯净水，食盐
实验过程：
1.将4个汽水瓶分别编号为ABCD。
2.用电吹风将A瓶内吹干后迅速放入一枚铁钉，并立即用酒瓶塞将瓶口塞住。将蜡烛融化后封住封口的缝隙，使其与外部的空气无法接触。
3.在B瓶内装入一满瓶煮沸后的水，使水将铁钉完全浸没，再用酒瓶塞将瓶口塞住，并用相同的方法用蜡烛将瓶口的缝隙封住。
4.在C瓶内装入少量纯净水，使铁钉一部分在水里，另一部分裸露在空气中，但不封口，使其与外部空气接触。
5.在D瓶中加入少量的纯净水并加入少量食盐，将铁钉一部分浸泡在盐水中，而另一部分裸露在空气中，也不封口，使其与外部空气接触。
6.四个试验瓶放在家中观察一周。
实验分析：
AB中瓶铁钉不生锈，说明只有水或者只有氧气，铁都不生锈,C瓶既有氧气也有水，但没有盐，而铁生锈，说明铁生锈的必要条件只是水和氧气。对比D瓶，其铁生锈的速度比C瓶快，说明盐在铁生锈的过程中起到加速生锈的作用。因此，我们得出以下结论：
1.铁生锈的必要条件是水和氧气同时存在。
2.在有盐的情况下，生锈的程度会加深，速度会加快。
六年级上册第七课《铁生锈》
实验名称：衣服去锈方法研究 4 选做
实验目的：研究衣服去锈的方法
实验类型：分组（根据其他实验的内容也可以是演示）
实验材料：每组准备：草酸溶液，冷水，带铁锈的衣服
实验过程：
1.先把有铁锈的地方用冷水浸湿。
2.蘸上草酸溶液轻擦。
实验结果：
铁锈会慢慢去掉。
实验分析：
草酸溶液可以去除衣服上面的铁锈。
六年级上册第八课《牛奶的变化》
实验名称：观察牛奶的变化 5 必做
