第二章第一节中国的地形

中国的地形第二课时教学目标1.掌握我国主要高原、盆地、平原的特征2.地形构成特点地形多种多样，山区面积广大。

教学过程:中国地形图或挂中国地形图挂图。

①分别让学生指出大兴安岭、太行山、巫山、横断山，并让他们说出各条山脉东西两侧的地形区名称。

②分别让学生指出天山、昆仑山让其说出其南北两侧的地形区名称。

③分别让学生指出太行山、武夷山、巫山让学生说其东西两侧行政区的名称。

④指出其它一些山脉让学生说出其所在的省级行政区的名称。

四大高原（教师引导）为什么各个高原又有着如此大的差别，它们是怎么形成的呢？引导学生看课本第31页“读一读“，在解释黄土高原成因的同时，简单介绍青藏高原、云贵高原的成因及其它特点，以激发学生研究自然的求知欲。

（教师引导承转）在第一、二阶梯上，除高原外，还有四大盆地。

（板书）（四）、四大盆地（引导学生）指地形图，请学生想像盆地的形态。

学生回答。

（教师提问）根据地形图，指出各盆地的外围山脉。

同时看课本第32页各盆地分布示意图，并对照“中国政区图”，判断各判断所在的省区。

学生讨论、回答。

（教师概括补充）（投影）（引导读书）请同学们看课本第32－33页，总结各盆地特点、并填表。

教师概括补充将表格补充完整。

（教师引导）比较四大高原、四大盆地的特点。

请学生思考四大高原、四大盆地分布地区的自然条件如何？学生讨论、回答。

（教师补充总结）大部分高原、盆地地区，或高寒，或沙漠广布，或地面崎岖、沟壑纵横。

总之，它们的自然条件恶劣。

所以，这些地区目前仍是我国经济相对贫穷落后有待发展的地区；但由于其自然条件独特，在这些年也充分展示了发展潜力，如塔里木盆地的石油、柴达木盆地的钾盐、青藏地区的牦牛、某某的畜牧业、某某盆地的农业以及某某、内蒙、某某等边境地区的边境贸易、旅游业正在蓬勃发展。

若能加大这些地区的经济、人力投入及交通建设，昔日偏僻、落后的地区将在不远的将来成为我国新的经济热点地区。

让我们期待那一天的到来。

〔教师指图提问〕我国第三级阶梯上又有哪些地形类型呢？学生答：平原和丘陵。

湘教版地理八年级上册第二章第一节中国的地形山东省诸城市辛兴初中孔令刚【学习目标】1、读地形图及地形剖面图，理解我国地势西高东低，呈阶梯状分布的基本特点，能说出这种地势特点对我国气候、河流的影响。

2、记住我国主要山脉的走向及其分布；认识山脉是地形的“骨架”。

3、理解我国地形复杂多样、高原山地面积广大的特点以及地形对农业生产的影响。

4、能在中国地形图上准确找出并填注主要地形区，了解其主要特征。

【导入新课】在第一章里，我们学习了中国的疆域和行政区划，中国的人口与民族，对中国在世界中的位置、中国的34个省级行政区划及中国的人口分布、人口问题、民族情况等都有了了解，那么中国的地形地貌如何呢?下面，我们就来学习第二章第一节。

【自学提纲】一、地势西高东低1、交流展示学习提示：读P20页图2-1，归结并交流下面问题：（1）我国地势的主要特征是什么？（2）我国地势可分为几级阶梯？每级阶梯的平均海拔高度大约是多少米？（3）青藏高原、四川盆地和长江中下游平原分别位于哪一级阶梯上？2、小组探究学习提示：结合P20图2-1与P21图2-2及P23图2-9，分组讨论探究下列问题：（1）第一、二阶梯的分界线是沿着山、山、山一线。

（2）第二、三阶梯的分界线是沿着山、山、山、山一线。

（3）第一阶梯的主要地形区有高原与盆地。

（4）第二阶梯的主要地形区有三大高原：、、与三大盆地：、、等。

（5）第三阶梯的主要地形区有三大平原：、、与三大丘陵：、、等。

（4）第四阶梯是大陆架，主要包括渤海与黄海的全部、东海的大部分及南海的一部分。

3、拓展练习学习提示：阅读下列材料，分组探究问题：俗话说“人往高处走，水往低处流”，我国西高东低的地势特点使得我国的江河大多自西向东流淌。

这些大江大河沟通了我国东西的交通，加强了内地与沿海的朕系。

在阶梯的交界处河流落差较大，水能资源丰富，我国的大型水电站大多建设在这些地带。

此外，西高东低的地势还有利于海洋上的湿润气流深入内地，形成降水。

3．下图中①表示的山脉是（ D ） 下图中①表示的山脉是（ A．阿尔泰山 B．昆仑山 C．喜马拉雅山 D．天山
中国的地形
中国的地形
4.我国地形、地势总的特点是（ 4.我国地形、地势总的特点是（ A ） 我国地形 河流、 ①地势西高东低 ②河流、湖泊众多 ③呈阶梯状分布 ④森林覆盖面积大 ⑤地形复杂多样 ⑥山区面积广大 A.①③⑤⑥ B.①②③④ A.①③⑤⑥ B.①②③④ C.②③④⑥ D.①②④⑤ C.②③④⑥ D.①②④⑤
中国的地形
谢谢指导！
中国的地形
1.分布在第三级阶梯上的主要地形类型是 1.分布在第三级阶梯上的主要地形类型是 （ A ） B.丘陵和盆地 A.丘陵和平原 B.丘陵和盆地 C.山地和高原 C.山地和高原 D．平原和高原
中国的地形
2．下列山脉的走向大体一致的是( C ) 下列山脉的走向大体一致的是( ①天山 ②大兴安岭 ③太行山 ④昆仑山 ⑤秦岭 ⑥巫山 A．①②④ B．①③⑤ C．②③⑥ D．③④⑤
平原
中国的地形
盆地
丘陵
山地
高原
五 种 基
五种基本地形
八年级上册
第二章 中国的自然环境
学习目标
中国的地形
• 1.能够运用地图概括我国地势特点和呈三 级阶梯分布的特征。 • 2.能够在地形图上找出并认识我国几组主 要走向的山脉。 • 3.在地形图上准确指出我国主要地形区， 并表述各地形区的主要特征。 • 4.准确表述地形多样化的优越性。 • 5.初步树立人与自然协调发展的基本地理 理念，培养学生的爱国主义情感。
中国的地形
；
中国的地形
课后作业
• 1.完成《填充图册》对应内容。 完成《填充图册》对应内容。 完成 • 2.预习主要地形并识图记忆。 预习主要地形并识图记忆。 预习主要地形并识图记忆

3、活动
认识中国山脉的分布
读图中国主要山脉分布图，完成活动
阅读知识之窗《珠穆朗玛峰》
重点掌握东北—西南走向三列山脉和东西走向的三列山脉。
4、活动
认识四大高原
读图：中国四大高原、四大盆地分布图，完成课本活动1
1、找出四大高原位置。
2、四大高原各有什么特征？
青藏高原：高峻多山，雪山连绵；内蒙古高原：平坦开阔，东多草原；
4、四大盆地：塔里木盆地、准格尔盆地、柴达木盆地、四川盆地
5、三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原
6、主要丘陵：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵
八、教学反思
第一节地形
标题
地形
课时
2
一、教材内容分析
本节包括“三级阶梯状的地势”、“多种多样的地形”两部分内容。
“三级阶梯状的地势”通过读图填表的方式掌握阶梯的分界线、各阶梯的地形和海拔高度。
“多种多样的地形”提供了“各类地形面积比例图”“中国主要山脉分布图”“四大高原、四大盆地图”和三个活动。
二、教学目标
知识与技能
然后讨论归纳出地势西高东低的特点。
3、活动
认识地势呈三级阶梯状
请学生读图，沿北纬36°附近地形剖面图
我国地势是否呈阶梯状？分为几级？
总：我国地势西高东低，呈三级阶梯状。
4、活动
认识三级阶梯的范围、地形
读图2.1中国地势三级阶梯示意图，让同学讨论完成课本的活动。
地势三级阶梯
第一级
第二级
第三级
分界山脉
4、在下图中，A、B、C、D四列山脉中是第二、三阶梯分界线的山脉是：
5、写出下列图中字母代表的地理事物。
七、板书设计
一、三级阶梯状地势
1、地势特点：西高东低，呈三级阶梯。