名师一号·高考总复习新课标生物3-1-29
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课后限时练二十九 植物的激素调节
1．(2012·东城区检测)下列关于生长素的叙述，不正确的是( )
A．在植物体内可以进行极性运输和非极性运输
B．在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位
C．既可以直接参与代谢，又可以给细胞传达调节代谢的信息
D．对于根和茎的生长都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长
解析 单侧光照射引起的生长素由向光侧向背光侧转移属于非极性运输；生长素由形态学的上端向形态学的下端运输属于极性运输。生长素在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位，如根尖、茎尖。生长素是生长调节物质，不能直接参与代谢。生长素的作用具有两重性，对于根和茎都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
答案 C
2．(2012·豫北五校教学质量检测)下列不属于植物激素调节的是( )
A．向日葵的细嫩花盘跟着太阳转
B．植物根的向地性生长和茎的背地性生长
C．植物对水和无机盐的吸收
D．许多植物叶片在秋末会脱落
解析 向日葵的细嫩花盘跟着太阳转、植物根的向地性生长和茎的背地性生长都与生长素等植物激素的调节有关；植物叶片在秋末会脱落主要与脱落酸等植物激素的调节有关。植物对水和无机盐的吸收与植物激素的调节无直接关系。
答案 C
3．(2012·襄阳调研)图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合为( ) 2 新课标版·生物
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A．①② B．③④
C．⑤⑥ D．④⑥
解析 该实验的自变量应为胚芽鞘尖端是否遮光，因此实验组合⑤⑥是能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合。
答案 C
4．(2012·浙江调研)如图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的相同的琼脂块上，并做不同的处理。一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用a～f表示。下列有关叙述错误的是( )
A．若向光侧的生长素会被分解，则a>b、c
B．若生长素由向光侧移向背光侧，则c＋d＝e＋f，且e
C．图甲中的玉米苗尖端向上直立生长，而图丁中的玉米苗尖端向左弯曲生长
D．图乙中的玉米苗尖端向左弯曲生长，其原因是背光侧的细胞分裂较快
解析 分析图示，如果图乙中玉米苗尖端的向光侧生长素会被分解，则a中生长素含量高，b中因向光侧生长素被分解而含量相对较 3 新课标版·生物 高考总复习·模块新课标
低，即a>b，同理可推出图丙中c
答案 D
5．(2011·西安五市联考)农业生产中常在黄瓜幼苗期喷洒浓度范围为100～200 mg·L－1的乙烯利溶液，可促进多开雌花，提高黄瓜产量。某生物兴趣小组为探究当乙烯利浓度高于或低于这个范围时对黄瓜的影响，进行实验探究并绘制了曲线图。则下列曲线图中最不可能的是( )
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解析 题干中给出的农业生产中使用的乙烯利溶液浓度范围为100～200 mg·L－1，说明在该浓度范围内是促进多开雌花的。图D中浓度为200 mg·L－1时开雌花的数目少于浓度为0时，说明此浓度抑制开雌花，与题干不符。
答案 D
6．(2011·豫南九校联考)将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如图①所示，则曲线上P点最可能对应于图②中的位置是( )
A．a B．b C．c D．d
解析 图①中随着生长素浓度的增加，生长1 cm所需的时间延 5 新课标版·生物 高考总复习·模块新课标
长的曲线是根的生长曲线，则另一条生长曲线为茎的生长曲线。P点在根的生长曲线上，其含义是生长素浓度比较高，根生长1 cm所需要的时间较长，对应于图②中的d点。
答案 D
7．(2012·浙江理综)不同浓度的生长素影响某植物乙烯产生和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是( )
A．乙烯浓度越高脱落率越高
B．脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高
C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的
D．生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率
解析 此题考查植物激素间的相互作用的知识。据图可知，乙烯浓度随着生长素浓度的升高而升高，成熟叶片脱落率先升高后降低，A、B错误；图示生长素浓度与乙烯浓度的变化关系，没有显示二者对叶片脱落的拮抗现象，而图中高浓度乙烯和生长素可降低脱落率。
答案 D 6 新课标版·生物 高考总复习·模块新课标
8．(2012·安徽理综)留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2,4－D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析不正确的是(
)
A．喷施赤霉素和2,4－D能有效减少留树保鲜过程中的落果
B．留树保鲜过程中赤霉素与2,4－D对落果的调控有协同作用
C．喷施赤霉素和2,4－D能延续留树保鲜过程中果实脱落酸含 7 新课标版·生物 高考总复习·模块新课标
量的升高
D．赤霉素、2,4－D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用
解析 本题主要考查了植物激素调节的相关知识。由留树天数和落果率的曲线信息可获知，随天数延长，落果率逐渐升高，且落果率由低到高的顺序为：赤霉素＋2,4－D<2,4－D赤霉素>2,4－D>赤霉素＋2,4－D，故C正确；赤霉素、2,4－D能防止落果，脱落酸促进落果，赤霉素、2,4－D二者与脱落酸对落果的调控有拮抗作用，D不正确。
答案 D
9．(2012·四川理综)为研究根背光生长和生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA(生长素运输抑制剂)的溶液中，用水平单侧光照射根部(如右图)，测得根的弯曲角度及生长速率如下表：
处理方式
测定指标 外源生长素(mg·L－1) NPA(μmol·L－1)
0 0.001 0.01 0.1 3
弯曲角度α(度) 37 40 31 22 16 8 新课标版·生物 高考总复习·模块新课标
生长速率(mm/天) 15 17 13 11 8
据此实验的结果，不能得出的结论是( )
A．根向光一侧的生长速率大于背光一侧
B．生长素对水稻根生长的作用具有两重性
C．单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响
D．单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关
解析 本题主要考查生长素浓度与植物生长速率的关系等相关知识。本题中没有光照前、后生长素含量的有关数值，故不能得出单侧光对向光侧生长素的合成是否有影响，C项符合题意。由于根背光弯曲生长，证明根向光一侧的生长速率大于背光一侧的生长速率；随着生长素浓度的增大，根的生长速率先增后减，且在外源生长素浓度为0.01 mg·L－1和0.1 mg·L－1时根的生长速率小于不加外源生长素时根的生长速率，体现出低浓度生长素促进生长，高浓度生长素抑制生长，即生长素生理作用的两重性；NPA可抑制生长素的运输，在NPA溶液中培养的水稻幼苗，其弯曲角度小于不加外源生长素时的弯曲角度，说明单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关。
答案 C
10．(2012·吉林模拟)根据如图所示的实验，分析正确的叙述是( ) 9 新课标版·生物
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A．生长素能促进胚轴切段生长
B．若加大琼脂块中IAA的浓度，则上图的胚轴切段一定会更长
C．生长素只能由形态学上端向下端运输
D．感受光刺激的部位是胚轴切段的顶端
解析 若加大琼脂块中IAA的浓度，则上图的胚轴可能会被抑制生长。所做实验不能得出生长素只能由形态学上端向下端运输。感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，胚轴切段的顶端不能感受光刺激。
答案 A
11．如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图没有提供的信息是( )
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A．生长素对3种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长、高浓度抑制生长
B．A、B、C点对应的浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
C．D点对应的浓度促进芽、茎的生长，抑制根的生长
D．幼嫩细胞对生长素的反应敏感，成熟细胞对生长素的反应不敏感
解析 本题没有涉及幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感性问题，在根、芽、茎中都有幼嫩细胞和成熟细胞。
答案 D
12．为验证生长素对果实发育的影响，某同学欲借附近农民土地里的农作物做相关实验，但农民要求他不能影响作物的产量。以下作物最适合用来做实验的是( )
A．玉米 B．油菜
C．花生 D．黄瓜
解析 生长素能促进果实的发育，可以用于无子果实的生产。但是，玉米、油菜和花生我们食用的是它们的种子部分，若用生长素处理，形成无子果实后，将严重影响产量。黄瓜则不是食用其种子部分，所以可以用于实验。
答案 D
13．脱落酸可以促进植株叶片脱落，为了验证生长素对脱落酸的功能有抑制作用，某同学取若干长势相同、处于采收棉花前期的棉花植株，分成甲、乙、丙三组，按下表所示处理。其中符合实验要求的组别是( )
组别 甲 乙 丙 11 新课标版·生物 高考总复习·模块新课标
切去顶芽处 放不含生长素的琼脂块 放含生长素的琼脂块 放含生长素的琼脂块
切去腋芽处 放含脱落酸的琼脂块 放不含脱落酸的琼脂块 放含脱落酸的琼脂块
A.甲、乙 B．甲、丙
C．乙、丙 D．甲、乙、丙
解析 实验的目的是“验证生长素对脱落酸的功能有抑制作用”，根据单一变量原则，对照组放不含生长素的琼脂块，实验组放含生长素的琼脂块，两组都要放含脱落酸的琼脂块。
答案 B
14．植物激素在植物生长、发育和繁殖等过程中至关重要。请回答以下有关植物生命活动调节的问题。
(1)植物激素指的是由________产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物生长、发育有显著影响的微量有机物。植物生长、发育和繁殖等生命现象都是由多种激素共同调节的，其中激素间的关系有____________。
(2)图甲是三个完整的胚芽鞘，现要探究单侧光是影响生长素在尖端的横向运输，还是影响其在尖端以下的横向运输，请在下图中画出云母片安放的位置，但要符合以下推理：如果胚芽鞘①与③向光弯曲生长，则说明单侧光影响生长素在尖端的横向运输。
