新闻两则教学设计
新闻两则说课稿
《新闻两则》教学设计
[教学目标]
1、了解新闻特点，把握记叙的六要素;
2、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式;
3、把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。
[教学重点]
抓住新闻的文体特点，抓住战争的主题，体会*准确精练的语言。
[课前准备]
1、预习生字词;查阅有关解放战争中三大战役的资料。
2、学生每人准备一份当天的报纸。
[教学过程]
第一课时
一、导入新课
8月13日至30日，第二十八届奥运会在希腊雅典刚刚结束，大家通过电视、报纸、网络等渠道，了解到许多有关的新闻，二十多块闪亮的金牌，让全世界的炎黄子孙扬眉吐气，意气风发。现在，请同学们拿出准备的报纸，挑一篇你最喜欢的奥运新闻读给大家听听。(学生朗读新闻)
读后，大家能知道新闻的特点、要素、结构安排吗?今天，我们来学习毛泽东同志亲手撰写的《新闻两则》，想必你既能学到相关知识，更能真切感受人民解放军的英雄气概。
二、整体感知
1、教师检查预习情况
溃退(kui) 锐不可当(dang) 业已
2、快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道的内容。
3、再读课文，理清记叙的六要素：
人物：人民解放军百万大军
时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时
地点：西起九江(不含)，东至江阴一千余华里的长江前线
事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石、解放全中国而发起渡江战役
经过：三路大军横渡长江
结果：突破长江防线，占领南岸广大地区
三、研读反思
1、要想迅速了解新闻的主要内容，就要看什么? 看标题。
2、要比较详细地了解新闻的内容，要看什么? 看导语。 ① 内容：“人民解放军百万大军……的渡江区域。”
② 作用：从渡江作战的兵力、战线(即渡江区域)、战况三个方面总领全文。
人教版八年级上册语文课件：《新闻两则》
1、了解新闻特点，把握记叙的六要素；
2、综合使用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式；
3、把握课文中的人物、事件，理解中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。
[教学重点]
抓住新闻的文体特点，抓住战争的主题，体会本文准确精练的语言。
[课前准备]
1、预习生字词；查阅相关解放战争中三大战役的资料。
2、学生每人准备一份当天的报纸。
[教学过程]
第一课时
一、导入新课
8月13日至30日，第二十八届奥运会在希腊雅典刚刚结束，大家通过电视、报纸、网络等渠道，了解到很多相关的新闻，二十多块闪亮的金牌，让全世界的炎黄子孙扬眉吐气，意气风发。现在，请同学们拿出准备的报纸，挑一篇你最喜欢的奥运新闻读给大家听听。（学生朗读新闻）
读后，大家能知道新闻的特点、要素、结构安排吗？今天，我们来学习*同志亲手撰写的《新闻两则》，想必你既能学到相关知识，更能真切感受人民解放军的英雄气概。
二、整体感知 1、教师检查预习情况
溃退（kui）锐不可当（dang）业已
2、快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道的内容。
3、再读课文，理清记叙的六要素：
人物：人民解放军百万大军
时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时
地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里的长江前线
事件发生的原因：国民党*拒绝签订和平协定，人民解放军为*蒋介石、解放全中国而发起渡江战役
经过：三路大军横渡长江
结果：突破长江防线，占领南岸广大地区
三、研读反思
1、要想迅速了解新闻的主要内容，就要看什么？看标题。
2、要比较详细地了解新闻的内容，要看什么？看导语。
①内容：“人民解放军百万大军……的渡江区域。”
②作用：从渡江作战的兵力、战线（即渡江区域）、战况三个方面总领全文。
《消息二则》课堂笔记
《消息二则》是一篇介绍新闻写作的课文，主要讲述了消息的特点、结构和写作方法。下面是《消息二则》的课堂笔记，希望能够帮助大家更好地理解课文。
一、消息的特点
真实可信：消息必须以事实为基础，真实可信，不能虚构或夸大事实。
简明扼要：消息要简明扼要，突出重点，避免冗长的描述。
客观中立：消息要客观中立，不要带有个人情感或偏见。
二、消息的结构
标题：消息的标题要简明扼要，概括消息的主要内容。
导语：导语是消息的开头部分，通常用简短的文字介绍新闻事件的主要内容，引起读者的兴趣。
主体：主体是消息的主要部分，详细介绍新闻事件的背景、经过和结果。
结尾：结尾是消息的结尾部分，通常对新闻事件进行总结或评论。
三、消息的写作方法
用事实说话：消息要用事实来说话，通过描述新闻事件的具体细节来展现其真实性和可信度。
突出重点：消息要突出重点，把重要的信息放在前面，使读者能够迅速了解新闻事件的核心内容。 合理分段：消息要进行合理的分段，使结构清晰明了。每一段都要围绕新闻事件的一个方面进行描述，避免杂乱无章。
使用简练的语言：消息要使用简练的语言，避免使用复杂的词汇和长句，使读者能够容易理解。
《新闻两则》教案优秀7篇
《新闻两则》自读理解卷 篇一
学习目标
1了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力
2理清文章层次，体会文章准确、简洁的语言
3体会蕴含在文章中的作者的思想感情
学习方法
1探究式教学
2分小组讨论
学习重难点
1培养学生阅读新闻的能力
流 程 图
①人民解放军百万大军横渡长江
毛泽东
②学习目标
1了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力
2理清文章层次，体会文章准确、简洁的语言
3体会蕴含在文章中的作者的思想感情
新闻：即消息③，也有六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）
特点：④及时、准确、生动
结构：⑤标题、导语、主体、背景、结语
主体层次⑥
小结及作业：⑦
讲解链接
① 板书标题，稍微提一下作者
毛泽东，新中国的缔造者，伟大的政治家、革命家、军事家、
② 板书学习目标，点出本节课的学习任务，使学生有目的的阅读课文。
③ 简介新闻的概念，提示学生结合已有经验回答新闻的第一个特点，及时性，强调一个“新”字。结合课后第一题，使学生明确阅读新闻就要抓住新闻的六要素，时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。这一点学生比较容易理解，和记叙文的六要素相一致。
④ 准确、生动这两个特点先不说，在分析课文的主体部分时有学生总结。然后要求学生阅读课文
⑤ 在学生阅读课文的基础上，引导学生看课后第二题，找出新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语，并理解各自的作用。
标题：概括全文
导语：提示新闻的核心内容
主体：详细阐释导语的内容
背景、结语：往往暗含在主体中
