曙光学校 九年级思想品德教学设计 主备教师：贺绍华
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第十课 选择希望人生
第一框题 正确对待理想与现实
一、内容与分析
（一）内容 ①引言
②给未来插上翅膀
③通向理想之路
（二）分析
①引言采用了富有诗意的语言，感召学生用知识去滋养青春的心灵，用理想去创造青春的辉煌，用积极的态度和行动去经历考验，感受青春的成长，从而引出后面的教学内容。
②给未来插上翅膀，通过画理想树的活动，使学生明确自己的个人理想。理想包括方面面的目标，如学习、事业、家庭、自我成长等，理想是一种积极的人生态度的反映。教材从正反两方面说明人生需要理想，接着从社会和个人两方面总结理想的重要性。
③通向理想之路，首先阐述由于外在环境和自身条件等因素的局限，理想与现实之间总会有些差距，接着分析说明实现理想的途径，包括对人生作出规划，根据实际情况对理想进行适当调整，不断提高自身的实力，脚踏实地、全力以赴地实干。
教学目标及分析
（一）目标
①了解理想的含义，②理解理想的重要作用 ③掌握实现理想的途径。
（二）分析
①通过绘制理想树活动，让学生用简单的句子概括自己在学业、事业、家庭等方面自己的理想，从而了解理想的含义。
②通过正反两方面的事例来说明理想对人的行为的导向、驱动和调控作用。
③通过分析教材提供的三个教学案例，让学生理解与掌握理想的选择要自身特点和社会需要出发，理想的实现要靠艰苦奋斗。
三、问题诊断与分析
学生不能正确理解理想与现实的关系与选择自己的理想是学生学习的一个难点。产生这一难点的原因是学生的生活经历和社会阅历不够，没有经历过生活的磨难。通过引导学生分析探讨教材P127“他们的理想能够实现吗？”的案例和“杨振宁爷爷的故事”，教师总结理想与现实之间存在差距的原因、怎样缩小理想与现实的差距来解决这一问题。
四、教学支持条件
多媒体课件
五、教学过程设计
【导入新课】引言导入
1 第十课《选择希望人生》
活动题答案
知识结构
一、正确对待理想与现实
1、 给未来插上翅膀
【活动一】概述自己的理想（学业、事业、家庭、休闲、自我成长的方面）125页
学业：我希望能考取省级示范高中，为跨入名牌大学打好基础。事业：我希望长大以后，能成为“世界500”强的一名老总。
家庭：希望拥有一个幸福美满的家庭。
休闲：希望长大以后，能经常到健身房去健身或打保玲球等活动。
自我成长：通过自己的努力，自己在德、智、体、美、劳等各个方面都得到全面发展。
【活动二】Ｏ在确定报考研究生以前，小张的生活状态是怎样的?126页
答：在轻松中度过，无忧无虑。
Ｏ面对别人的嘲笑，小张为什么能够一笑置之?
答：因为他有了理想，确立了人生前进的方向，就能在新的希望中感受生活的美好和幸福。对自己的行动充满信心和希望，不在乎周围和他人的看法。
Ｏ在确定了报考研究生的目标后，小张的行为发生了哪些变化?
答；克服困难，坚持学习，牺牲娱乐和休闲等方面的时间，刻苦努力，每天都有计划和安排，生活有条不紊、有序地进行。
2、通向理想之路
【活动三】Ｏ你对他们的理想有什么看法?127页
答：切合实际（或不切合实际）。
Ｏ你认为他们的理想能够实现吗?为什么?
答：能（或不能）。因为：A、由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有些差距。B、要实现自己的理想，需要掌握正确的方法，付出艰辛的努力，同时也要学会调整自己的奋斗目标。
【活动四】Ｏ在实现理想的过程中，李静遇到了哪些困难?128页
答：A、没有做节目的经验，学历不高。B、缺少儿童心理和教育艺术等专业知识。
Ｏ她能够战胜困难，靠的是什么?
答；树立了理想，确立了人生目标，疾苦奋斗，脚踏实地，全力以赴。
Ｏ李静已经实现了自己的理想，她还需要做些什么?
答：A、不断学习，提高自身素质和增强自身的能力；B、具有一种不屈不扰、坚持不懈的精神；C、虚心谨慎等等。
【活动五】Ｏ如果杨振宁不放弃做实验论文的初衷，结果可能会怎样?129页
第十课 选择希望人生
班次 姓名
第一框题 正确对待理想与现实
一、【学习目标】
①了解理想的含义，②理解理想的重要作用 ③掌握实现理想的途径。
二、【问题与例题】
问题1你是如何理解理想的？
问题2：谈谈理想的作用。
问题3：我们应该如何实现自己的理想？
例题1
你是怎样理解“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。”这句名言的？
三、目标检测：
1关于理想的理解不正确的有
（ ）
A对人的行为有导向、驱动和调控作用
B如果缺乏理想，就会使人缺少一种稳定稳定持久的内在激励，容易受到各种干扰
C如果缺乏理想，我们的学习与生活就会缺少前进的动力，甚至会迷失方向
D理想与现实之间没有差距
2当我们发现自己的理想由于种种原因难以实现时，我们应该
（ ）
A对自己的理想进行适当调整，以缩短与现实的距离
B放弃自己的理想
C坚持不懈，继续坚持既定目标
D接受现实，把现实生活作为自己心中的理想
3第16届“中国十大杰出青年”毛泽建说，每个人都想自我实现，但理想抱负绝不仅限于“大官”“大款”“大明星”，更多的年轻人应该立足于自己的本职工作，扎实基层，干得好，一样能获得社会的认同。对此，下列说法正确的是
（ ）
A年轻人没有必要树立崇高理想 B爱岗敬业、艰苦奋斗才能实现自己的理想
C个人理想的实现并不需要艰苦奋斗 D只要“立足本职工作”就一定能实现理想
四、配餐作业 A组题
1当我们发现自己的理想由于种种原因难以实现时，我们应该
A对自己的理想进行适当调整，以缩短与现实的距离
B放弃自己的理想
C坚持不懈，继续坚持既定目标
D接受现实，把现实生活作为自己心中的理想
第十课 选择希望人生
一、理想与现实
1. 理想高于现实却源于现实，理想的实现需要我们在现实中努力。
2. 什么是理想？
理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。人生，就是立足现实、不断追求各种具体理想的历程。
3. 理想的作用？
①理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的作用。
②在人生的发展过程中，理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。
4. 理想的实现受哪些因素的影响：自身条件、外在环境。
5. 如何实现理想（实现理想的途径）？
① 实现理想，需要对人生作出规划。这个规划要尽可能长远、具体；
② 我们的具体理想不是一成不变的，而是发展变化的。要根据自己的能力、兴趣、等实际情况，对自己的理想适当进行调整，促进理想的实现。
③ 理想可以有很多，但通向理想的道路只有一条，那就是脚踏实地、全力以赴。
6. 理想的特点：我们的具体理想不是一成不变的，而是发展变化的。
二、缓解学习压力
7. 我们当前的主要任务是学习。
8. 怎样正确对待学习压力及其影响？
①学习生活中总会有压力存在，感受到压力是正常的。由于学习压力而出现一些生理、心理反应，也是正常的。
②学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面。适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。
③学习需要适度的压力，我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习动力。
9.缓解学习压力的有效办法是什么？
① 明确学习的意义； ② 培养学习的兴趣；
三、克服考试焦虑
10.产生考试焦虑的原因？
我们所感受到的学习压力，常常与考试联系在一起。面临的考试很重要，或者考试难度过大；他人、自己的过高要求超过了个人的实际能力；仅以考试的成绩来判断个人的价值…
