16.3〓动物行为的研究

北师大版生物八上16.3《动物行为的研究》教学案设计（无答案）

1 / 3 《第3节 动物行为的研究》教学设计

铜仁市第五中学 叶 忠

一、学习目标：

1、初步学会观察法研究一种常见小动物的行为。

2、知道可以用观察法和实验法来研究动物的行为。

二、学习重点：研究动物行为的主要方法

三、学习难点：实验法与观察法的区别与联系

四、学习课时：1课时

五、学习过程：

（活动一：）

1、阅读新闻材料：美国科罗拉多大学贝科夫博士是动物行为研究的专家，他目睹四只喜鹊在为一位死去的同伴举办“葬礼”。 他描述“葬礼”的场景：一只喜鹊发现了同伴死去了，它飞走了，取来了一些草叶，“献”在“遗体”旁。一会儿，又有一只喜鹊以同样的方式“献”上“花圈”；最后，四只喜鹊静静地“默哀”几分钟，然后，一只一只地黯然离去。

问题：

(1)喜鹊举行“葬礼”时，贝克夫在做什么？

(2) 喜鹊举行“葬礼”后，贝克夫在做什么？

(3)他是否改变喜鹊自由自在的生活条件？对动物的生活及行为施加了外界影响吗？

2、（自主学习一）请同学们阅读P33昆虫研究，完成下面问题：

法国科学家 对昆虫研究，主要用 法，为什么？（用笔在案例中勾出）该研究描述了 。

（活动二：）

1、“现代行为研究之父”奥地利科学家劳仑斯对小野雁学习行为的研究。

提问： 北师大版生物八上16.3《动物行为的研究》教学案设计（无答案）

2 / 3 （1）小野雁出壳后首先接触的是哪个？是哪个喂养小雁并保护他们？小雁学习的对象是哪个？

（2）劳仑斯对小野雁是否有影响？有怎样的影响？

（3）该实验研究为了说明什么问题？

2、（自主学习二）请同学们阅读P33蜜蜂色觉研究和银鸥幼雏求食行为研究，并完成下面问题。

（1）奥地利科学家 对蜜蜂色觉研究，主要采用

法，为什么？（用笔在案例中勾出）说明了 。

北师大版生物八年级上册16.3《动物行为的研究》优秀教学案例

一、案例背景

北师大版生物八年级上册16.3《动物行为的研究》是本节课的主要内容。动物行为是生物学中的重要研究对象，它不仅包括动物的生理行为，还包括动物的心理行为和社会行为。本节课的教学目标是让学生了解动物行为的概念、类型和特点，以及动物行为的研究方法。

在制定教学案例时，我以动物行为的特点和类型为切入点，结合学生的实际情况，设计了一系列具有针对性和实用性的教学活动。首先，我通过引导学生观察和分析身边常见的动物行为，让学生初步了解动物行为的类型和特点。然后，我以鸟类迁徙为例，详细介绍了动物行为的研究方法，包括观察法、实验法和数据分析法等。最后，我组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对于动物行为的理解和感悟，从而提高他们的思考能力和团队合作能力。

在教学过程中，我注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论，提出问题和观点。同时，我还运用多媒体教学资源，如图片、视频等，以生动形象的方式展示动物行为的特点和类型，提高学生的学习兴趣和效果。通过本节课的教学，我希望学生能够对动物行为有更深入的了解，培养他们对生物学的热爱和兴趣。

二、教学目标

（一）知识与技能

1. 理解动物行为的概念、类型和特点，能够识别不同类型的动物行为。

2. 掌握动物行为的研究方法，包括观察法、实验法和数据分析法等，并能够运用这些方法进行简单的动物行为研究。

3. 了解动物行为在生物学中的重要性，以及它与人类生活的关系。

（二）过程与方法

1. 通过观察和分析身边常见的动物行为，培养学生的观察能力和分析能力。

2. 以鸟类迁徙为例，引导学生运用观察法、实验法和数据分析法等进行动物行为研究，提高学生的科学研究能力。

3. 组织学生进行小组讨论和分享，培养学生的团队合作能力和表达能力。

（三）情感态度与价值观

1. 培养学生对动物行为的兴趣和好奇心，激发他们学习生物学的热情。

第3节 动物行为的研究

教学目标

1、初步学会运用观察法研究一种常见小动物的行为；

2、知道可以用观察法和实验法来研究动物的行为。

提前准备

科学家研究动物行为的相关材料。

知识结构

科学家的案例，

教学重点

研究动物行为的主要方法。

教学难点

实验法和观察法的区别和联系。

课时安排：1课时

教学过程

㈠创设情境，导入新课

雄性三刺鱼在繁殖期间的相互攻击等行为。

议一议：雄性三刺鱼在繁殖期间有哪些行为表现？科学家是怎么知道三刺鱼的这些行为的？可能采用哪些方法？

点拨：运用一定的研究方法，例如：观察、实验等方法。

㈡合作交流，解读探究

1、研究动物行为的案例

读读想想阅读课文“法布尔对昆虫的研究”，法布尔对昆虫的描写材料主要是通过什么方法获得的？

点拨：法布尔对昆虫的描写材料主要是通过观察的方法获得的。

读读想想阅读课文“弗里施对蜜蜂色觉的研究”、“廷伯根对银鸥雏鸟求食行为的研究”、“劳伦斯对小野雁学习行为的研究”材料，想想这三位科学家中通过什么方法研究动物的行为的？

点拨：这三位科学家中通过实验方法研究动物的行为的。

2、动物行为的研究方法

阅读：读“细腰蜂运送食物哺育幼虫的行为研究”和“雄性三刺鱼生殖行为的研究”资料。

讨论比较：观察法和实验法的区别和联系

共同学习，填写下列表格

类别 主要目标 方法程序 材料处理 联系

观察法 描述行为表现 直接观察 不施加影响

实验法以观察法为基础 实验法 说明行为发生 实验观察 施加影响

㈢应用迁移，巩固提高

例1雄狮鬃毛综黑色和黄褐色的研究。制作一只仿真黑鬃雄狮立于狮群出没处，通过望远镜观察到它很快就吸引了几只雌性狮到身旁来。这种研究行为的方法属于：观察与实验相结合的方法。

例2探究不同环境因素对鼠妇生活的影响就是利用动物行为来获得结果。这种探究使用的研究方法最好是：查阅资料法、实验法、讨论法、观察法

㈣总结反思、拓展延伸

在学习了研究动物行为的方法时，知道了多名科学家对动物行为的研究实例，并认训到观察法是研究动物行为的基本方法。二者之间有区别也有联系。

研究动物行为的主要方法

一、观察法。

1.1 直接观察。

观察法可是研究动物行为的一个老法子啦，直接观察那就是咱们睁大眼睛，仔仔细细地瞅着动物的一举一动。就像看小松鼠在树林里跳来跳去，一会儿找松果，一会儿又在树枝上磨爪子。这时候咱就像个侦探一样，不放过任何一个小细节。这就好比“眼见为实”，动物的行为实实在在地展现在咱们眼前。咱可以记录下它什么时候活动，怎么活动，跟其他动物有没有互动之类的。比如说，观察一群蚂蚁，看它们怎么排着队搬运食物，那秩序井然的样子，就像训练有素的小士兵。

1.2 间接观察。

间接观察呢，就是借助一些工具来观察动物。现在科技发达了，咱有了摄像头、望远镜这些好帮手。有时候动物的栖息地咱不好直接靠近，像那些凶猛的野兽，总不能直接凑到跟前看吧。这时候望远镜就派上用场了。还有啊，在一些隐蔽的地方安装摄像头，可以长时间地记录动物的行为。这就像是在动物的世界里安插了“小间谍”，能让我们发现很多平时看不到的行为。比如说，通过摄像头发现一些夜行性动物在夜晚的活动规律，它们在黑暗中觅食、寻找栖息地的样子。

二、实验法。

2.1 自然实验。

自然实验是一种挺巧妙的方法。咱们不刻意去改变动物的自然环境太多，只是稍微设置一些条件来观察动物的反应。比如说，在一片草地上，一部分地方撒上更多的种子，另一部分保持原样，然后看鸟儿更倾向于去哪里觅食。这就像是给动物出了一道小选择题，看它们怎么选。这种方法能让我们在比较自然的状态下研究动物的行为，就像“顺水推舟”一样，顺着动物原本的生活轨迹去探索。

2.2 实验室实验。 实验室实验就是把动物带到实验室里进行研究。不过这可不能乱来，得遵循动物福利的原则。在实验室里，我们可以控制各种环境因素，像温度、光照这些。比如说研究小白鼠对不同光照强度下的反应，我们可以精确地调整光照强度，然后观察小白鼠的行为变化。这就好比是在一个“小天地”里，我们能够把各种变量都掌握在手中，深入地研究动物行为的因果关系。