《旅游景观欣赏的方法》教案1

月亮山属于地貌的酷似造型，要在特定的观赏点
观赏，方能感知其妙。
把握观赏时机
自然景观随时间、天气、季节的变化展现出不同的 自然美，在观赏时应把握时机。
景观类型 景观举例及其最佳观赏时机
北方山水风景——夏季；南
随季节而变化的 自然景观
方千米以上高山——夏季(此 季节雨水多，云雾多，景色 丰富且富有变化，兼收避暑
第二节 旅游景观欣赏的方法
新课学前预览
激趣诱思 旅游景观是美的，但是有些旅游景观只有在特定的 位置和时间才能观看到真正的美景。如长江三峡的 神女峰只有在某一特定位置才能看出美女造型来， 吉林市的雾凇只要到了隆冬季节才可见其壮观。
根据上面材料回答，在欣赏旅游景观时，需要注 意哪些问题？
课标展示
课标解读
3．中国的古典园林有“凝固的诗，立体的画” 之称，是世界园林艺术的瑰宝。下图为扬州瘦西 湖公园一处著名景区——吹台一景。据此回答 (1)～(2)题。
(1)图中景区主要的构景手法是( )
①以有限空间造无限风景，用障景法丰富景观层次
②用门框作为取景的画框，把景象框限在从框中所
看到的范围内，称为框景手法
3．动态：对山水有机组合的景观， _乘__船__(_筏__)_沿__水__路___观赏两岸风景。
二、把握观赏时机 1．一般来讲，我国北方地区的山水风景宜在 _夏__秋___季节观赏。 2．日出日落，朝晖夕照，一方面使自然景观具 有_朦__胧___美，另一方面霞光丰富了景观的_色__彩___
美。 3．许多景象只在特定的时间出现，因此要求旅 游者确切地把握___观__赏__时__机___。
举例
所处的 自然风
景区 人文景 观的位
置
自然与 人文的

4.3 旅游景观的欣赏（一）课时安排：1课时教学目的：运用典型事例，说明在旅游景观的欣赏过程中怎样选择观赏位置、如何把握观赏时期以及抓住景观特点。

培养学生科学地审美价值观，增强爱国主义的情感。

教学重点、难点：旅游景观欣赏与地形、气候等地理要素之间的关系。

教学方法比较分析法、图示法、讲述法教具准备：多媒体教室、有关挂图、风景图片等教学过程一、选择观赏位置距离、角度、俯仰的变化造成了透视关系、纵深层次、视野范围的差别，产生不同的美感。

二、把握观赏时期时间、天气、季节的变化而展示出不同的自然美1.季节的选择北方地区的一些山水风景最宜夏季观赏，越往南，观赏季节越长，华南地区四季皆宜。

问题：我国南方地区一些千米以上的高山（如黄山、庐山等）什么季节观赏最适宜？为什么？答：夏季。

原因是①夏季雨水多，山中多云雾，景色丰富并具有变化（教材87页图4.13）; ②还有避暑的效果。

2•天气的选择游览海拔较高的风景名山，选择雨过天晴的时候最佳，为什么？答：日出日落，一方面使自然景观带有朦胧美，另一方面霞光丰富了景观的色彩美。

例如泰山日出、黄山日落等阴天很难看到。

选择雨过天晴的时候不仅能观赏到云海，还能观赏到日出日落。

3•许多景象要在特定的时间出现，要求旅游者确切把握时机。

例如：钱塘江大潮一一宜选择农历初一、十五青海湖的候鸟一一（教材87页图4.14）每年4月，大量候鸟飞到青海湖，5月产卵孵化，6月下旬开始飞走。

因此这里观鸟的最佳时机是5月份。

另有海市蜃楼、峨眉山佛光、大理的“蝴蝶会”（4月15）、傣族泼水节（3月3）等。

三、抓住景观特点不同的景观有不同的特点，所蕴藏的内涵和给予人们的观感也不同。

例如：自然景观中一一山景有山景的特点，游览泰山、黄山、华山、峨眉山、青城山要抓住它们的特点分别是雄、奇、险、秀、幽。

人文景观一一欣赏园林景观要抓住园林建筑的特点，才能体会出造园者的匠心和园林的意境。

园林景观常见的构景手法有：1.主配。

一、教案基本信息教案名称：旅游景观欣赏教案适用课程：旅游管理、景观设计、人文地理等相关课程课时安排：每章约45分钟，共225分钟教学目标：1. 了解旅游景观的定义和特点2. 掌握旅游景观的分类和欣赏方法3. 培养学生的旅游景观欣赏能力和审美素养4. 增强学生对旅游产业的认知和兴趣教学方法：1. 讲授法：讲解旅游景观的定义、特点、分类和欣赏方法2. 案例分析法：分析具体旅游景观案例，引导学生进行欣赏和讨论3. 图片展示法：展示不同类型的旅游景观图片，增强学生的直观感受4. 小组讨论法：分组讨论旅游景观欣赏的心得和体会二、第一章：旅游景观概述教学内容：1. 旅游景观的定义和特点2. 旅游景观的分类3. 旅游景观的价值和功能教学重点：1. 旅游景观的定义和特点2. 旅游景观的分类教学难点：1. 旅游景观的价值和功能教学准备：1. 旅游景观的定义和特点PPT2. 旅游景观分类的PPT3. 旅游景观价值和功能的PPT教学过程：1. 讲解旅游景观的定义和特点2. 讲解旅游景观的分类3. 讲解旅游景观的价值和功能4. 案例分析：分析具体旅游景观案例，引导学生进行欣赏和讨论5. 小组讨论：讨论旅游景观欣赏的心得和体会三、第二章：自然旅游景观欣赏教学内容：1. 山地旅游景观欣赏2. 水域旅游景观欣赏3. 草原、沙漠旅游景观欣赏4. 生物旅游景观欣赏教学重点：1. 山地旅游景观欣赏2. 水域旅游景观欣赏教学难点：1. 草原、沙漠旅游景观欣赏2. 生物旅游景观欣赏教学准备：1. 山地旅游景观欣赏PPT2. 水域旅游景观欣赏PPT3. 草原、沙漠旅游景观欣赏PPT4. 生物旅游景观欣赏PPT教学过程：1. 讲解山地旅游景观欣赏2. 讲解水域旅游景观欣赏3. 讲解草原、沙漠旅游景观欣赏4. 讲解生物旅游景观欣赏5. 案例分析：分析具体旅游景观案例，引导学生进行欣赏和讨论6. 小组讨论：讨论旅游景观欣赏的心得和体会四、第三章：人文旅游景观欣赏教学内容：1. 历史文化旅游景观欣赏2. 宗教旅游景观欣赏3. 民俗旅游景观欣赏4. 城市旅游景观欣赏教学重点：1. 历史文化旅游景观欣赏2. 宗教旅游景观欣赏教学难点：1. 民俗旅游景观欣赏2. 城市旅游景观欣赏教学准备：1. 历史文化旅游景观欣赏PPT2. 宗教旅游景观欣赏PPT3. 民俗旅游景观欣赏PPT4. 城市旅游景观欣赏PPT教学过程：1. 讲解历史文化旅游景观欣赏2. 讲解宗教旅游景观欣赏3. 讲解民俗旅游景观欣赏4. 讲解城市旅游景观欣赏5. 案例分析：分析具体旅游景观案例，引导学生进行欣赏和讨论6. 小组讨论：讨论旅游景观欣赏的心得和体会五、第四章：旅游景观欣赏方法与技巧教学内容：1. 旅游景观欣赏的基本方法2. 旅游景观欣赏的技巧与策略3. 旅游景观欣赏的注意事项教学重点：1. 旅游景观欣赏的基本方法2. 旅游景观欣赏的技巧与策略教学难点：1. 旅游景观欣赏的注意事项教学准备：1. 旅游景观欣赏的基本方法PPT2. 旅游景观欣赏的技巧与策略PPT3. 旅游景观欣赏的注意事项PPT教学过程：1. 讲解旅游景观欣赏的基本方法2. 讲解旅游景观欣赏的技巧与策略3. 讲解旅游景观欣赏的注意事项4. 案例分析：分析具体旅游景观案例，引导学生进行欣赏和讨论5. 小组讨论：讨论旅游景观欣赏的心得和体会6. 课堂小结：总结本章内容，强调旅游景观欣赏的重要性和方法。

旅游景观欣赏方法教学设计一、教学目标:(一)知识与技能1、理解旅游景观的欣赏的含义和两个层次。

、掌握旅游景观的欣赏方法。

23、学会在实际旅游活动中恰当运用这些方法(二)过程与方法、阅读有关旅游景观欣赏的有关材料，观看相关图片，文学作品中的精彩1 片断，让学生感受旅游景观欣赏的一些基本方法。

2、结合学生自身旅游经历，在交流欣赏旅游景观的亲身体验中，引导学生进行分析比较，联想与创新，培养理论联系实际，分析问题，解决问题的能力。

(三)情感态度与价值观1、培养学生热爱大自然的品质。

2、使学生学会在旅游活动中达到较高境界。

3、帮助学生树立正确的人生观、环境观、资源观。

4、激发学生学习热情，增强热爱祖国的情感。

二、教材分析本节教材主要由两大部分组成，一是旅游景观欣赏的概念;二是旅游景观欣赏的基本方法。

这些内容充分体现了高中旅游地理课程标准中对旅游资源的综合评价的要求，即能举例说明旅游景观的欣赏方法。

旅游景观是指自然人为好或者两者组合构成的观赏对象的综合景象。

旅游景观欣赏是指游客从旅游资源中获取高质量美感的过程，或者是在旅游过程中获得良好审美感受的过程。

它包括两个层次:一是对审美对象的感受和知觉;二是审美的享受，这两层次正好对应旅游景观欣赏的两个过程。

审美对象即旅游资源层次是低级层次;审美感受即在旅游过程中获取的感受，是高级层次，接着课文重点讲述了旅游景观欣赏的方法。

旅游景观的欣赏方法有许多种，千差万别，因人而异，但总有一些共同的欣赏方法，可以达到较好的欣赏效果，获得美好感受。

本节课文主要讲述了五种欣赏方法:?培养审美情趣;?提高审美能;?优选观赏角度;?把握观赏时机;?品味文化文涵。

三、教学重难点。

、重点:旅游景观欣赏方法 12、难点:将这些方法学以致用四、教学课时:1课时五、教学方法以:多媒体教学探究合作六、教学过程利用课件演示多幅旅游图片及诗词鉴赏苏东坡所写的《题西林壁》导入新课。

问:苏东坡将自己观赏庐山的遗憾之情表露无遗，他为什么会产生遗憾吗, (小结转入)由于观赏位置不同，那么，在旅游过程中要想玩得开心，游得尽兴，就要掌握旅游景观欣赏技巧和方法。