让学校成为学生的精神家园

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摘 要 :人 的精神 性 的发展 是人 的发展 的最 高境界 。人 的精 神性 发 展 包括 求 知 、 行善 、 致
关等 方 面 , 形成有 赖 于 以一 种精神 来 陶冶人 的 学校 教 育 。现 实 中的 学校教 育正 呈 现 出一种 其 非精神 化 的倾 向 , 利 主义成 为 学校教 育 的主 导性 思想 , 功 由此 而 于无形 之 中对年 轻人 的精神 成
长 产生诸 多消极 影 响 。为此 , 学校教 育必 须要 摒 弃教 育教 学活动过 程 中的功 利性 倾 向 , 学校 让
成 为学 生的精神 家 园。 关键 词 : 学校 ; 神 家 园 ; 精 功利 主 义 ; 非精 神 化 中图分 类 号 : 4 G 0—0 文献标 识码 : 文 章编 号 :0 5 2 2 2 1 )2—0 2 —0 2 A 1 0 —2 3 (0 1 0 05 5
立 的精 神 生活 。精 神 生 活 的本 质 就是 要 超 越 自身 。
人应该 以 自己的全 部精力 , 仅 以理智 , 不 更需 要 以意
志和直 觉 的努力 , 以其道 德 的表现 , 动地追 求更 高 能 的精神 水 平 。道 德 生活是 精 神生 活 的最高境 界 。求 真、 求善 、 求美 是 精 神 生 活 的 具体 表 现 , 卫 理 想 和 捍 核 心价 值标 准并 由此 而 造成 一种 精 神 氛 围 , 精 神 是
学校 生活 的全部 内容 时 , 活于 其 中的 年轻 人 才 能 生
够对 知识 、 德行 和优 美充 满敬 畏 , 以其 全 部 的力 量 并
作者简介 : 兴国 , 周 安徽师范大学教育科学学 院教授 。E—ma:ig uzo @s a cr lx g oh u i .o n n n

人 、 神 与 学 校教 育 精
人是 自然 和 精 神 的会 合 点 。王坤 庆 教 授 指 出 ,
“ 人性 的全称 结构 是人 的 自然性 、 社会 性 和精 神性所
组成 的 三维整 体 , 有精 神 性 或 精 神 性 因 素 就没 有 没 健 全发 展 的人 , 不完善 的人 。… …所 以 , 是 从历 史 唯

应 当贯 穿人 的一 生 , 而 决定着 人 生 的意义 和价值 。 从 人 的精神 及 其 崇 高 的追 求 , 非 以学 校 教 育 为 虽
始 , 却 无法 离 开 学校 。人 的 这种 精 神 世 界 应 当来 但 自于学 校教 育 。单纯 的世 俗生 活无 以使人 获得 绝对 的精 神世 界 , 而也 就 无 以使 人 成 为 真正 的人 。尽 从 管功 用对 于人 的 基本 生 存 不 可 或 缺 , 因为 也 是学 校
收 稿 日期 :0 1 1 6 2 1 —0 —0
由以存在 的基 本 条 件 , 而 , 人 的 精 神 发展 而 言 , 然 就
知识 、 德行 、 美 , 当成 为学 校 中 的绝对 主宰 。学 优 应 校是 年轻 人生 活 的场所 , 而且 在现 代社 会 中 , 还是 它 年轻人 主要 生 活 的场所 。 当知识 、 行 和 优美 成 为 德
当代 学校 的精 神状 况是 目前 学校 教育 中的迫切
问题 。党 的十七 大报告 多 处 提 及 “ 神 ” “ 神 文 精 或 精 化 ” 提 出 “ 设 中华 民族 共 有 的 精 神 家 园 ” 的 口 , 建 … 号, 预示着 把学 校 建设 成 为 学 生 的精 神 家 园 的 紧迫
积极 的态 度不 断地 追 求 精 神 生 活 , 服 其 非精 神 的 克
本质 。人 的精神 生 活是 内在 的 , 绝对 的真 、 、 , 善 美 追求 自
由 自主 的人格 ; 只有 当人 格 发展 时 , 才能 够达 到独 人
与发展 的未 来 , 而也 就 无 法 真 正 面对 那 些 到 学 校 因 来接受 教育 的年 轻 人 并 给予 他 们 真 正 的精 神 追求 。
对于学 校 目前 的精 神状 况 的思 考 , 有 助 于确 定从 将
它 当中将要 演变 出什 么 , 以及 它对 于 当前 和 谐 社会
精神追 求 的意义 。
性 。这种 迫切性 来 自于 这样 一个 信 念 , 即学 校 当前
的状 况 既是其 过去 发展 的结果 并显 示其 未来 的各 种 可能性 , 显示 出社 会 总 体 的精 神 风貌 及 人 民 的精 也 神气 质 。 因而 如果 不理解 当前 学校 发展 的精 神状 况 以及这 种发 展状 况 背 后所 存 在 的种 种 危 险 , 不 能 就
物 主义最后 理论 境 界 上 观 照 , 的主 体 性 的精 神 维 人 度 的发展 , 既是 人 的发展 的标 高 , 又是 人 的发展 的归 宿, 是一个 事 实认识 和价 值统 一 的命题 , 是真 正 的 更 马克 思 主义 理 论 的 精 髓 所 在 。 _ 真 正 的 人 乃 是 以 ”2 J
生 活 的核 心 内容 。精 神是 理念 的支 撑 和动力 。人 的 存在 , 在其 最充 分 的意义 上 , 现为 我们 追求 超越 之 表 物 的那 种严肃 的 、 条件 的忠 诚 。人 之 为 人 就 在 于 无 他 能够 对超 越之 物 的追求 。这 种对 超越 之物 的追求
够恰 当地 把握学 校教 育对 于 和谐社 会精 神文 明建 设
第 8卷
第 2期
础 赦 盲
J un l f c o l g S u is o r a o h oi t de S n
Vo . NO 2 18. . Ap . 0 1 r2 1
21 0 1年 4月
让 学 校 成 为 学 生 的精 神 家 园
周 兴 国
( 徽 师范大 学 教 育科 学学 院 , 安 安徽 芜湖 2 1 0 ) 4 0 0