五年级语文上册课件我是猫_1[1]

美味年糕
这是什么？看到这样 美味的年糕，你最想做什么？
学习要求：
1、默读课文，思考：猫在 吃年糕的时候发现了哪几条 真理？分别是在什么情况下 发现的？你觉得哪些情景最 可笑？为什么？ 2、画出相关语句，并试着 有感情地朗读课文。
交流汇报
第一条真理： 难得的机缘，会使所有的动物敢于干出它
们并非情愿的事来。 第二条真理：
• 各位同学，现在你不做你自己，你来做文中的这 只猫。你现在被年糕粘住了牙。此时此刻，你的 心情如何？你急什么？你想怎样？你现在是什么 感受？你现在最需要什么？
学习第四部分
1.自由读第四部分，把人物的不同 表现画出来。 2.分角色朗读第四部分，深入体会。 （读出各种不同人物面对猫艰难的 窘境而表现出来的冷漠心态。
看，这就是当时主人一家嘲笑与呵斥猫的场景。仔细看
图，说说你看到了一副副什么嘴脸？猫儿们，想想你现在的 处境，而你又看到了人们这样的反应，心情如何？
作业：
• 1.朗读课文，给家人讲讲夏目漱石笔下的这 只猫的故事。
• 2.查找有关夏目漱石的资料，以及《我是猫》 这部小说的相关资料，下节课再和老师交 流交流。
所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福. 第三条真理：
临危之际，平时做不到的事这时也能做到。
见年糕时的心理活动：
• 能吃便吃；还未曾沾过牙哩； 又香又瘆 人； 吃呢，还是不吃； 坐失良机； 胡混光 阴。
• 这是多么（难得的机缘）啊！这就会使得 （所有的动物干出他们并非情愿的事来。）
第二条真理：
所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福.
• 第二部分学习提示： • 1.默读课文，用——画出描写猫心理活动的
句子，用～～画出描写猫的动作的句子。
• 2.读一读这些句子，并用心体会，再把你的 体会跟同桌说说。

年年糕糕 贪贪馋馋 倒倒霉霉 宛宛如如 泥泥沼沼 预预测测 枉枉然然 咒咒语语 遗遗憾憾 掀掀起起 瞧瞧见见 机机缘缘 拂拂掉掉 徘徘徊徊 吝吝惜惜 坦坦率率 思思忖忖 迟迟疑疑 蓦蓦地地 催催促促 急中生智 哑口无言
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请同学们自由读课文，思考：
1.课文《我是猫》向我们讲述了一件什么事？ 2.课文中“猫”在吃年糕的过程中发现了哪几 条真理？分别是在什么情况下发现的？
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课文的写作特点是什么？
全文以第一人称“我” 来写， 即以猫的角度来描写偷吃年糕并 发现真理的过程，这不仅增添了 作品的生动性和幽默感，还可以 尽情地讽刺和嘲弄，在笑声中引 发读3. 者思考。
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课后拓展：
1.有感情地朗读课文。 2.课外阅读《泰戈尔散文诗两首》 《狗的友谊》和《母爱》。
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课文主要运用了哪些描写方法？
1.动作描写 2.心理描写
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说话训练：
妈妈正在厨房做饭，我在房间里写着作 业，客厅的电视里正播放着—————，此 时，客厅里没有一个人，———————— ——————————————————— ———————————————————
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作者以一只猫为主人公， 幽默地叙述这只猫在偷吃年 糕的过程中一连“发现”了 “三条真理”，让人发笑。
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经过
心理活动
“真理”
见年糕
若想吃，趁此刻，如果坐失 良机，只好胡混光阴，直到 明年也不知道年糕是什么滋 味。
难得的机缘，会使 所有的动物敢于干 出他们并非情愿的 事来。
Company.假如有人来才好呢！ 3.可是，终于没人来，也就

快乐学习
从故事开始
我是猫
作者简介
夏目漱石（1867~1916）作家”。
我会读 贪吃 思忖 吝啬 迟疑 枉然 遗憾 行径 咒语 催促 集中生智 哑口无言
自由读课文，思考：
想一想课文主要讲了一件 什么事？
课文中“猫”在吃年糕的 过程中发现了哪几条真理？分 别是什么情况下发现的？
谢谢！
谢谢大家
谢谢大家
经过
心理活动
见年糕 （若想吃，趁此刻，......是什么滋味。）
真理
第一条
吃年糕 （假如有人来才好呢！...... 非吃年糕不可了。） 第二条
拔年糕 （最重要的是忍耐，......干脆双爪一齐来吧！） 第三条
讨论 同学们，通过今天的
学习，课文中的猫在你心 目中的形象是什么样的？
尴尬
可笑 可怜 同情

• 女孩儿：高声喊
• 女仆：扔下毽子，叫一声，跑进厨房
• 男、女主人：喝斥猫
• 猫看到众人的表现，恨在心头，却哑口无言
4、这篇文章学完了，大家觉得这只
猫仅仅就是可笑吗？你还有一些什么 想法？
不完全是可笑。猫本来就在为无法摆
脱年糕而烦恼，却受到了人们的嘲笑与喝 斥。面对这样冷漠的人情，让它感到愤恨。
•
在日本近代文学史上享有很高的地位，被称为
“国民大作家”。他对东西方的文化均有很高造诣，
既是英文学者，又精擅俳句、汉诗和书法。写小说
时他擅长运用对句、迭句、幽默说的风气之先。他一生坚持对明治社会的批判态 度。
三、课前热身
• 之前让学生们预习了这篇有趣的 文章。大家快速游览课文，概括一下 本文讲了一个什么故事。
五、总结全文
•
作者通过拟人化的手法，以及幽默、辛辣的
笔触，详细描写了一只小猫偷吃年糕并发现三条
真理的过程。
•
表达了当时社会人情的冷漠，还有作者对弱
者的极大同情。
六、作业布置
• 1、假如在你家里发生了这样的一幕，你会和文 中的人们一样吗？你有可能怎么做？写下来，与 同学分享。
• 2、推荐阅读《狗的友谊》
27 我是猫（第二课时）
一、导入新课
•
同学们，大家喜欢小动物吗？平时在家里常
见的动物有哪些?
课前让大家收集了一些动物的资料。今天，让 我们一起来认识一只可爱、有趣的小猫吧！
二、作者简介
•
夏目漱石（1867-1916），本名夏目金之助，
笔名漱石，日本近代作家，生于江户的牛迂马场下 横町（今东京都新宿区喜久井町）一个小吏家庭， 是家中末子。
• 一只猫偷吃年糕，并发现了三条 真理的过程。作者对这只猫持同情的 态度。