部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文及教案
一、课文原文
1. 课文
海滨小城，小城的名字叫三沙市。它壮丽的海景、柔软的沙滩、多彩的海洋世界…都让人流连忘返。
岛礁，是三沙市的代表，而南海是它背后的天然屏障。它的岛礁有的沙滩壮丽秀丽，有的地方石岸嶙峋。有的岛礁山峰上秀丽的景色，有的热带雨林里葱茏的树木，还有的生长着大片的珊瑚草原，犹如海洋中的花园。
有一次，我们去了兴隆宫的沙滩玩。兴隆宫是一个神秘的地方，大家听着导游讲解，不自觉地走进了里面。映入眼帘的是壮丽却凄凉的宫殿。古代的皇帝在这里修缮岛礁，装点南海，支持海上贸易。现在，这里已不是皇宫，而是一个美丽的旅游胜地。一座大的旗杆常年飘扬着鲜艳的五星红旗，证明它是中国的领土。
2. 课文解析
本文介绍了三沙市的美丽景观和历史。三沙市是位于南海的一个小城市，由众多的岛礁组成，其中的兴隆宫曾经是古代皇族施工南海的地方。今天，三沙市已成为一个美丽的旅游胜地，它的海滩，海洋，和历史文化都很吸引。
二、教案
1. 教学目标
1. 了解三沙市的地理位置以及自然环境；
2. 了解三沙市的旅游资源、历史文化；
3. 了解中国文化和历史。
2. 教学重难点
• 重点：学生了解三沙市的地理位置以及自然环境；
• 难点：学生理解中国历史，包括兴隆宫的历史； 3. 教学内容及过程
3.1 自然环境
1. 通过地理学习了解三沙市的位置；
2. 了解三沙市的自然环境；
3. 观看图片和视频，了解三沙市的沙滩，海洋，和珊瑚草原；
3.2 旅游资源
1. 分享兴隆宫和三沙市的历史；
2. 观看图片和视频，了解三沙市的旅游资源；
3. 设计旅游海报，展示学生对三沙市旅游的想象；
3.3 历史文化
1. 了解中国历史和文化；
2. 聆听教师讲解兴隆宫的历史；
3. 学生分享他们对中国历史和文化的想象；
4. 教学评估
• 在课堂上给学生设计小测验，检查学生对教学内容的掌握情况；
第六单元海滨小城秋三年级上册语文部编版
当我们翻开三年级上册语文部编版的第六单元，一幅美丽的海滨小城秋景画卷便在眼前缓缓展开。
海滨小城的秋天，风是轻柔的，仿佛母亲的手轻轻抚摸着脸庞。阳光不再像夏天那般炽热，变得温和而宜人，洒在海面上，波光粼粼，像无数颗细碎的金子在跳动。
清晨，太阳刚刚升起，金色的阳光穿过淡薄的云层，给整个小城披上了一层朦胧的纱衣。海边，渔民们早早地出海捕鱼，他们的船只在海面上渐行渐远，留下一道道白色的水痕。海浪轻轻地拍打着岸边的礁石，发出清脆的声响，仿佛在诉说着秋天的故事。
沙滩上，细沙在阳光的照耀下闪烁着光芒。贝壳和海螺点缀其中，像是大自然不经意间留下的珍宝。孩子们在沙滩上奔跑嬉戏，他们的笑声在空气中回荡。偶尔会有几只海鸥从头顶飞过，它们伸展着洁白的翅膀，自由自在地翱翔在蓝天之上。
沿着海岸线，是一排排高大的椰树。秋风吹过，椰树叶沙沙作响，一些熟透的椰子从树上掉落下来，引得孩子们一阵欢呼。椰树旁，是五颜六色的花朵，虽然已入秋，但它们依然绽放着，为海滨小城增添了几分生机与美丽。 走进小城，街道干净整洁。道路两旁的树木，叶子开始变黄，偶尔有一片落叶飘落，仿佛是秋天的使者。街边的店铺早早地开了门，店主们忙碌着，招呼着来来往往的客人。
市场里，热闹非凡。各种海鲜琳琅满目，螃蟹张牙舞爪，鱼虾活蹦乱跳。人们挑选着新鲜的食材，准备为家人做一顿丰盛的晚餐。水果摊上，果香四溢，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子，让人垂涎欲滴。
公园里，老人们悠闲地打着太极，年轻人则在晨跑锻炼。草地有些微微泛黄，但依然柔软舒适。池塘里的荷花已经凋谢，只剩下荷叶在微风中轻轻摇曳。
傍晚时分，夕阳的余晖将整个小城染成了橙红色。海边的灯塔亮起，为归航的渔船指引方向。小城的灯光也逐渐亮了起来，与天上的星星相互辉映，构成了一幅美丽的夜景。
在这座海滨小城里，秋天是宁静而美好的。它没有大城市的喧嚣与繁华，却有着独特的韵味和魅力。这里的人们，享受着秋天带来的丰收和喜悦，过着简单而幸福的生活。
《海滨小城》
海边沙滩上，有一座小城。城里的每座房子，都是红瓦白墙，绿树掩映。每条街道，都铺着整齐的石头。人们说，这座小城真美啊。
小城的街道上，有各种各样的商店。有的卖衣服，有的卖鞋子，还有的卖海鲜。人们可以在商店里买到自己需要的东西。街道上，还有许多小摊贩，他们卖着各种小吃和玩具。孩子们喜欢在这些小摊贩旁边玩耍，品尝着各种美食。
小城的公园里，有许多美丽的花朵。有红的、黄的、紫的，五颜六色，非常漂亮。公园里还有许多小动物，如小鸟、小松鼠等。孩子们喜欢在公园里玩耍，看着这些小动物，感受大自然的美好。
小城的夜晚，灯火辉煌。人们喜欢在夜晚散步，欣赏城市的美丽。小城的夜景，就像一幅美丽的画，让人陶醉其中。
这就是海滨小城，一个美丽、友好、充满生机的地方。如果你有机会，一定要来这里看看，感受这座小城的魅力。
《海滨小城》
海边沙滩上，有一座小城。城里的每座房子，都是红瓦白墙，绿树掩映。每条街道，都铺着整齐的石头。人们说，这座小城真美啊。
小城的街道上，有各种各样的商店。有的卖衣服，有的卖鞋子，还有的卖海鲜。人们可以在商店里买到自己需要的东西。街道上，还有许多小摊贩，他们卖着各种小吃和玩具。孩子们喜欢在这些小摊贩旁边玩耍，品尝着各种美食。 小城的公园里，有许多美丽的花朵。有红的、黄的、紫的，五颜六色，非常漂亮。公园里还有许多小动物，如小鸟、小松鼠等。孩子们喜欢在公园里玩耍，看着这些小动物，感受大自然的美好。
小城的夜晚，灯火辉煌。人们喜欢在夜晚散步，欣赏城市的美丽。小城的夜景，就像一幅美丽的画，让人陶醉其中。
这就是海滨小城，一个美丽、友好、充满生机的地方。如果你有机会，一定要来这里看看，感受这座小城的魅力。
海滨小城是一个充满魅力和活力的小城。这里的人们热爱生活，热爱自然，热爱和平。如果你有机会来到这里，你一定会被这座小城的美丽和魅力所吸引。
《海滨小城》
海边沙滩上，有一座小城。城里的每座房子，都是红瓦白墙，绿树掩映。每条街道，都铺着整齐的石头。人们说，这座小城真美啊。
19．《海滨小城》教学设计
执教：福建省南平市建阳区实验小学
黄文平
【教材分析】：
《海滨小城》是统编版三年级上册第六单元第三课。本单元以“祖国河山”为主题编排课文，旨在让学生领略祖国各地美丽的风光，激发学生热爱祖国大好河山的情感。语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思”。
《海滨小城》主要描写了海滨小城的景色，用词丰富，句式多样，语言清新，字里行间流露出作者对小城的热爱之情。
【教学目标】：
1.认识“滨”“鸥”等6个生字，读准多音字“臂”,会写“载”字。
2.正确、流利地朗读课文，想象体会海上与海滩两处的美丽景象，并能说出主要景物及其样子。
3.学习圈景物，然后找关键词朗读体会特点的阅读方法，积累好词好句，并喜欢上这座海滨小城。
【教学重、难点】：
重点：正确、流利地朗读课文，想象体会海上与海滩两处的美丽景象，并能说出主要景物及其样子。
难点：学习圈景物，然后找关键词朗读体会特点的阅读方法，想象体会海上与海滩两处的美丽景象。
【教学课时】：本课为第一课时
【教学过程】：
课前交流：用“海”字来说词语。
一、生字解题，导入新课
带“海”字的词语真多呀！我也有一个词语“海滨”，“滨”字是生字。
1.指导学生学习生字“滨”。
2.解题。
海滨小城指的是一座——海边的小城。
3.入课
今天，我们就跟着作者林遐走进海滨小城，去参观他的家乡，齐读课题。
二、初读全文，理清脉络
1.自由读课文，找一找作者写了海滨小城的哪几处景象？并把地点圈出来。
预设：大海、海滩、庭院、公园、街道
2.课文在最后一个自然段对文章进行总结，读一读，它总结出了小城怎样的特点?（又美丽又整洁）
三、精读场景，品味美丽
（一）学习描写“海上”景象的片断，体会“色彩绚丽”。
1.我们先来欣赏美丽的大海上的景象。（出示文段，读文）
2.理解“浩瀚”的意思，感受壮阔的大海背景。
3.找景物，理清段落脉络。
文中写在浩瀚的大海上分别看到了哪些景物呢？把它们圈出来。
