一年级下册道德与法治教案7 谁的朋友多_教科版泡泡水，想要分给大家。
同学们在一起吹泡泡，玩得真开心。
2．你们知道亮亮为什么有那么多好朋友吗？（1）他会关心小伙伴，同学们喜欢和他做朋友。
（2）他遵守承诺，答应伙伴的事一定会做到。
（3）他喜欢帮助小伙伴。
（4）愿意与大家分享快乐……教师总结：亮亮能主动关心帮助他人、对人有礼貌、讲诚信、会分享，这些都会给别人带来快乐，所以大家都喜欢和他交朋友，这就是交朋友的小秘密。
活动四：朋友相处学问大1．亮亮给别人带来快乐的同时，他也很快乐。
可是有只小花猫却不快乐，它遇到了什么烦恼？课件出示“小花猫照镜子”的故事，教师深情地讲述故事。
请学生听后说说小花猫遇到了什么烦恼。
2．学生玩“小花猫照镜子”的游戏。
游戏规则：[来源:]（1）一名同学做照镜子的人，一名同学做镜子里的人，二人互相做。
（2）让学生对着镜子做喜怒哀乐的表情。
（3）要注意有礼貌。
教师采访：做完这个游戏后，你发现了什么？知道了什么？教师总结：你不希望别人怎样对待你，你就不要这么对待别人。
3．平时你和好朋友在一起时，有没有不愉快的事情发生？你们是怎么解决小矛盾的？（1）在小组内讨论交流。
（2）全班交流。
（3）共同梳理解决小矛盾的办法：遇事要冷静；做了错事要及时道歉；道歉要真诚；及时改正错误；可以用书信等多种形式道歉；对待朋友要宽容，不斤斤计较……教师小结：和朋友在一起难免会有小矛盾。
冷静一下，想想办法，矛盾解决了，大家相处得更快乐。
三、深化感悟，引导生活活动五：交友问题会处理1．你们已经学会了交朋友的方法了。
现在老师想考一考大家，是不是善于交朋友，谁敢来挑战？（出示测试题）（1）你不小心踩着同学的脚，你会……（2）美术课上一位同学没有带彩笔，你会……（3）你有一个好玩的玩具，小朋友想借来玩，你会……（4）看到自己的朋友获奖了，你会……（5）有位同学不小心把你的语文书弄破了，你会……（6）你看到你的朋友采摘校园里的花朵，你会……2．学以致用，让学生在课堂上交朋友。
1.谁的朋友多朋友多，快乐多1教学目标（一）情感与态度明白“朋友多，快乐多”常识，培养孩子乐于与同伴交往的心理品质。
（二）行为与习惯养成基本的交友行为习惯。
（三）知识与技能具有与同伴友好交往基本方法。
2学情分析一年级学生都知道：“朋友”是可以与之共同活动的游戏伙伴，但朋友之间应该具备的原则却比较模糊。
经过一学期校园生活之后，他们对身边的人和物、学习与集体生活有了较多的了解和适应。
培养他们如何交朋友既是一项很重要的任务，又是一个非常适当的契机。
3重点难点【教学重点】：与伙伴相处的基本原则【教学难点】：理解“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理4教学过程活动1【导入】一、谈话导入１、引入新课：同学们，你们喜欢交朋友吗？你们一定认识了不少朋友吧！今天我们就先来比比看“谁的朋友多”。
（板书课题：认识好朋友）2、在小组内说一说你的好朋友都是谁？活动2【讲授】二、创设情景：如何交朋友1.老师这儿有几幅图，请同学们看一看图上的小朋友是怎样成为好朋友的。
请同学说一说。
（1）（一群正在踢足球的小朋友。
）因为共同的爱好而成为好朋友。
（小男孩帮助被大狗吓哭的小女孩。
）因为一起上学互相帮助而成为上学路上的同伴。
（同桌正在互相欣赏作业上的红五星。
）因为一块学习而成为课堂上学习的伙伴。
（2）看来，成为好朋友的原因有好多，有的是一起玩，有的是一起上学，也有的是一起学习而成为了好朋友。
2、交流总结：聪明的孩子们，现在你们知道他们交朋友的秘诀了吗？过渡：好朋友之间遇到困难时要互相帮助，遇到问题时要互相关心、取得成功时要互相鼓励！有快乐时也要一起分享！（师指板书，学生读）（这就是交朋友的秘诀，你们知道怎么交朋友了吗？让我来考考你们吧？）3、出示测试题：（1）发现一位同学摔倒了。
（2）美术课上一位同学没有带彩笔。
（3）有位同学不小心把你的语文书弄破了。
（4）你刚刚买了一本好看的书，好朋友想借去看看。
过渡：经过测试，我发现你们都做得很好！活动3【讲授】三、识图明理：如何交朋友孩子们，对待朋友就应该这样。
一年级下册道德与法治教案7谁的朋友多教科版教学目的：1．在引见自己好冤家的活动中，激起先生和小同伴友好相处的美妙情感。
2．经过展开〝猜猜他是谁〞的游戏，增强班团体同窗之间的了解。
3．经过情形剧扮演、照镜子游戏，懂得与冤家相处的基本原那么，尝试处置与冤家交往中遇到的效果。
4．经过学习与分享，培育他们乐于与同伴交往的安康心态，从而积极自动地和小同伴交冤家。
教学重点：经过活动，引导先生体验好冤家给自己带来的快乐，并学会如何交冤家。
教学难点：让先生懂得与冤家交往的基本原那么，尝试处置与冤家交往中遇到的效果。
教〔学〕具预备：教员：课件、好冤家信息卡、好冤家友谊卡、歌曲«找冤家»。
先生：镜子、调查好冤家资料、一份自己制造的小礼物。
教学进程：一、引入话题，唤醒生活我们先来欣赏一首歌曲«找冤家»，歌中唱的是什么？〔找到好冤家〕你们喜不喜欢好冤家？明天我们就比比看〝谁的冤家多〞。
〔板书课题：谁的冤家多〕二、协作学习，体验生活活动一：说说我们的好冤家1．教员有很多好冤家，小时分的冤家有xxx,长大以后的冤家有xxx……〔教员先引见自己的冤家〕。
2．你们也一定有很多好冤家，先来看看我们班xxx的好冤家都有谁。
〔教员播放课前拍摄到的先生们在一同跳皮筋的视频〕让xxx说说他的冤家都有谁，他们玩得怎样样。
3．你们看，xxx和冤家一同玩，多开心呀！你们情愿把好冤家引见给大家吗？下面我们采用击鼓传花的方式，说说自己的好冤家有几个，区分叫什么名字。
4．小结：你们的冤家可真多！谁情愿和教员做冤家？〔教员关注冤家少、孤僻的先生〕明天教员真快乐，我们都找到了这么多好冤家。
那么，谁情愿说说你们为什么会成为好冤家？先生引见：〔1〕我和xxx、xxx是好冤家，由于我们都喜欢踢足球。
教员评价：你们由于有共同的喜好而成为好冤家。
〔2〕我和xxx、xxx、xxx是好冤家，由于我们几个住在同一个小区。
上学、放学，我们经常一同走。
