管理学讲述[1]1

• 随着社会对综合性人才需求的增强，高校学生对人文社科类课程的关注度也 日益增强，在这种情况下，选修名师开设的人文社科类课程的学生日益增多
• 在一所以理工为主的综合性大学中，管理学院的王老师向全校本科生开设的 “管理概论”选修课，刚开始时，选修的人大约在60人左右。由于王老师在 课程中能够理论联系实践，以通俗的语言讲解管理知识，选修该课程的学生 逐年增加，从最初的60人到90、120、200、400、600人。由于选修该课程 的人数日益增多，一开始教务处通过将该课程调整到大教室的方式以满足日 益增长的选修需求。
好好学习 天天向上
资源有限性与欲望无限性矛盾普遍存在
• 自从人类诞生以来，欲望无限与资源有限之间的矛盾就一 直困扰着人类。
• 从原始社会如何索取必要的食物以满足人类生存的需要， 到奴隶社会如何获得更多的土地、财富和奴隶以满足奴隶 主们奢侈的生活，一直到现在人类如何合理地配置有限的 资源以保持人类与自然的和谐发展，人类致力于协调这一 对矛盾的努力从来没有间断过。
三、课程学习要求和方法
思考题
学习是为 了什么？
观点 • 学习是为了“改变” • 从X X+ΔX • 从X Y • 从量变到质变
好好学习 天天向上
《管理学》课程学习目标：从知识到智慧
教学目标
评价标准
激发管理学学 提前做好预习
习兴趣
及时复习 积极参与课堂讨论
自发阅读经典著作
愿意继续学管理
养成组织成员 提前到课堂，不迟到
好好学习 天天向上
• 但学生选修此课程，并不仅仅是为了取得学分。面对学校限选的规定， 仍然有不少没有选上课的学生，为了提高自身的素质而前去参加旁听， 以至于教室里人满为患。学生为了抢到一个座位，晚上6：30的课常 常需要5：00以前就到教室，并常常会为座位问题而发生纠纷，从而 导致了选上该课程的学生的极大不满。他们纷纷通过校长信箱和其他 途径，要求学校保护自己的正当权益。

2、现代经营管理之父：法约尔
（Henri Fayol)
❖
To manage is forecast and to plan、to
organize、to command, to coordinate
and to control.
❖
管理就是计划、组织、指挥、协调、
控制的活动过程。”
❖
强调：管理的过程或职能。（以效率
为中心的过程观）
❖ 3、行为科学家们：Management is the accomplishment of results through the efforts of other people.
❖ 管理就是如何指导部下使其充分发挥作用去 完成工作。
❖ 强调以人为中心及对人指导的重要性。
4、 Herbert A Simon西蒙（著名
管理学家、获1978年诺贝尔经济学奖）
❖
“管理就是决策”
❖ 强调决策在管理中的作用，决策贯穿于管理的全过 程。（决策理论学派）
What is management?
❖ Management is the process consisting of : —planning —organization —leading —controlling
《管理学》
❖前 言：关于管理学
管理学的学科体系
➢ 学科门类：理、工、农、医、法、文、史、哲、经、管、 教、军共12大门类。
➢ 管理学一级学科：下设管理科学与工程、工商管理、农林 经济管理、公共管理、图书情报与档案管理4个二级学科。
➢ 工商管理二级学科：会计学、企业管理、旅游管理、技术 经济及管理
结果：效果
资
目
源
目标

管理学第一章管理与管理学管理，这个词在我们的日常生活和工作中频繁出现，但你是否真正理解它的含义和内涵呢？管理学，作为一门研究管理活动规律和方法的学科，又有着怎样的魅力和价值呢？让我们一起走进这充满挑战和机遇的领域，探寻管理与管理学的奥秘。

管理，简单来说，就是通过一系列的计划、组织、领导和控制等活动，有效地利用人力、物力、财力等资源，以实现组织的目标。

无论是一个小小的家庭，还是一家大型的跨国企业，都离不开管理。

在家庭中，家长需要合理安排家庭的收支，协调家庭成员之间的关系，以确保家庭的和谐与幸福。

在企业中，管理者需要制定战略规划，组织生产经营活动，激励员工的积极性，控制成本和风险，以提高企业的竞争力和经济效益。

管理学作为一门学科，它系统地研究了管理的各种理论和方法。

它的起源可以追溯到古代的文明社会。

例如，中国古代的《孙子兵法》就蕴含着丰富的管理思想，强调了战略规划、组织协调和领导艺术等方面的重要性。

而在西方，亚当·斯密的分工理论为现代管理学的发展奠定了基础。

随着社会的发展和科技的进步，管理学也在不断地演变和发展。

从早期的科学管理理论，到行为科学理论，再到现代的管理理论丛林，管理学的研究领域不断拓展，研究方法不断创新。

科学管理理论的代表人物泰勒，通过对工作流程的标准化和科学化管理，提高了生产效率。

行为科学理论则关注人的需求和行为，强调通过激励和满足员工的需求来提高工作绩效。

而现代的管理理论丛林则包括了众多的学派和观点，如系统管理学派、权变管理学派等，它们从不同的角度和层面探讨了管理的本质和规律。

管理的职能是管理学中的一个重要概念。

它包括计划、组织、领导和控制四个方面。

计划是管理的首要职能，它为组织的发展指明了方向和目标。

一个好的计划需要具有明确性、可行性和适应性。

组织职能则是根据计划的要求，合理地配置资源，建立有效的组织结构和工作流程。

领导职能是指管理者通过激励、沟通和指导等方式，引导员工为实现组织目标而努力工作。

第一单元知识点小结第一章管理与管理学0001 管理的产生及必要性一、管理的产生管理产生于欲望无限性和资源有限性之间矛盾的协调。

管理是人类群体活动的产物。

人类的活动可以分为两个方面：一是人类为实现自身目的而进行的活动——作业活动；二是使这种作业活动变得更有效的活动——管理活动。

管理活动是产生于作业活动并为作业活动服务的一种活动。

管理活动和作业活动相伴而生，并使作业活动的水平不断提高。

二、管理的必要性管理是组织不可缺少的要素，有组织就需要管理，管理与组织如影相随。

管理无时不在、无处不在。

随着人类社会的发展，组织的规模越来越大，组织越来越复杂，组织的形态千变万化，协调的深度和广度都有所加大，而且管理工作的好坏很大程度上决定着每个国家、每个地区、每个单位的兴衰成败，因而，管理更显其必要性。

1.从整个社会的发展来看，管理是社会进步与发展的物质力量2.管理是任何组织生存发展的重要条件3.管理活动具有的普遍性0002 管理的概念科学管理之父泰勒给管理下的定义是：管理就是“确切的知道你要别人去干什么，并使他用最好的方法去干”。

在泰勒看来，管理就是要事先安排工作，指挥他人用最好的工作方法去工作。

亨利·法约尔是对管理概念有重大影响的人。

他在其《工业管理与一般管理》一书中认为：“管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。

”这一观点强调，当一个人在从事计划、组织、指挥、协调和控制工作时，他便是在做管理工作。

诺贝尔经济学奖获得者赫伯特·西蒙认为：“管理就是决策。

”西蒙强调，决策贯穿与管理的全过程和所有方面，任何工作都必须经过一系列的决策才能完成，管理者的工作归根结底是在做各种各样的决策。

彼得·德鲁克认为：管理就是经由他人的劳动，以完成工作目标的一系列活动。

哈罗德·孔茨等人的观点是：管理就是设计和保持一种良好的环境，使人在群体里高效率的完成既定目标。

他们认为，为在集体中工作的人员谋求和保持一个能使他们完成既定目标和任务的工作环境，是各类企业中各级主管人员的一项基本任务。