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第一讲管理与管理学1.管理得概念管理就就是社会组织中,为了实现预定得目标,以人为中心进行得协调活动。
此概念包含5个观点:管理得目得就就是为了实现预期得目标。
管理得本质就是协调。
协调必定产生于社会组织之中。
协调得中心就是人。
协调得方法就是多样得,需要定性得理论与实践,也需要定量得专门技术。
2.管理得职能计划:计划就是指制定目标并确定为达成这些目标所必须得行动。
计划就是一切管理活动得前提,离开它其她管理职能将无法行使,因此计划就是管理得首要职能。
组织:组织就是从事管理活动得载体,组织得目标决定着组织结构得具体形式与特点,组织职能就是一切管理活动得保证。
领导:有效得领导领导就是组织任务完成得关键因素。
控制:控制得实质就是实践活动符合于计划,计划就是控制得标准。
创新:创新就是一切管理活动得核心,没有创新就没有发展。
3.管理得二重性○1管理得自然属性:管理就是人类社会活动得客观需要,管理也就是社会劳动过程中得一种特殊职能,而且管理也就是生产力。
管理得这些性质并不以人得意志为转移,也不因社会制度意识形态得不同而有所改变,这完全就是一种客观存在。
○2管理得社会属性:管理就是为了达到预期目得而进行得具有特殊职能得活动。
管理从来就就是为统治阶级、为生产资料得占有者服务得,管理不能不就是一定社会生产关系得反映。
资本主义企业管理得社会属性具有剥削性与资本得独裁性。
4.十大角色根据亨利·明茨伯格得一项被广为引用得研究,管理者扮演着十种角色,可被归入三大类:人际角色、信息角色、决策角色。
5.三种技能根据罗伯特·卡茨得研究,管理者在行使五种管理职能与扮演三类角色时,必须具备以下三类技能:技术技能:指运用管理者所监督得专业领域中得过程、惯例、技术与工具得能力。
人际技能:指成功地与别人打交道并与别人沟通得能力。
包括对下属得领导能力及处理各种关系得能力。
概念技能:指把观点设想出来并加以处理以及将关系抽象化得精神能力。
管理学基础优秀教案引言管理学是一门研究组织管理原则和实践的学科，对培养学生的管理能力和实践能力具有重要意义。
本文将介绍一份优秀的管理学基础教案，该教案旨在帮助学生全面了解管理学的基本原理和方法。
教案概述•课程名称：管理学基础•课程代码：MGT001•适用对象：大学本科学生•学时安排：36学时•教学目标：培养学生对管理学的基本概念、原理和方法的理解，以及综合运用这些理论和方法的能力。
教学内容第一讲：管理学导论•管理学的定义和发展历程•管理者的角色和职能•管理学的基本理论和学科体系第二讲：组织与管理•组织的概念和属性•组织结构和组织设计•组织文化和组织变革第三讲：决策与决策过程•决策的概念和特点•决策的类型和方法•决策过程中的风险和不确定性第四讲：领导与领导力•领导的概念和角色•领导力的要素和特征•领导风格和影响力第五讲：沟通与协作•沟通的原理和技巧•协作的重要性和方法•解决冲突和建立合作关系第六讲：团队与团队建设•团队的概念和特征•团队建设的原则和方法•团队绩效评价和激励机制第七讲：策略与战略管理•策略的概念和层次•战略管理的过程和方法•竞争优势和战略实施第八讲：创新与创业管理•创新的意义和类型•创业管理的要素和流程•创新创业的风险和机遇第九讲：组织行为和员工管理•组织行为的理论和应用•员工管理的原则和方法•绩效管理和激励体系第十讲：全球化与跨文化管理•全球化的和影响•跨文化管理的挑战和策略•跨文化团队和国际合作教学方法•授课讲解：通过讲解管理学的基本概念和理论，帮助学生建立知识框架。
•讨论分析：通过案例和问题讨论，引导学生分析和解决实际管理问题。
•小组合作：通过小组项目和任务，培养学生的团队协作和领导能力。
•案例研究：通过管理实践案例的分析，加深学生对管理理论的理解和应用能力。
教学评估•平时表现：参与讨论、小组作业、课堂表现等，占总成绩的30%。
•个人报告：选择一个管理问题进行研究和分析，占总成绩的20%。
第一讲管理与管理学1.管理的概念管理就是社会组织中，为了实现预定的目标，以人为中心进行的协调活动。
此概念包含5个观点：管理的目的就是为了实现预期的目标。
管理的本质是协调。
协调必定产生于社会组织之中。
协调的中心是人.协调的方法是多样的，需要定性的理论与实践，也需要定量的专门技术.2.管理的职能计划：计划是指制定目标并确定为达成这些目标所必须的行动。
计划是一切管理活动的前提，离开它其他管理职能将无法行使，因此计划是管理的首要职能。
组织:组织是从事管理活动的载体,组织的目标决定着组织结构的具体形式和特点，组织职能是一切管理活动的保证.领导:有效的领导领导是组织任务完成的关键因素.控制：控制的实质是实践活动符合于计划，计划是控制的标准.创新：创新是一切管理活动的核心，没有创新就没有发展。
3.管理的二重性错误!管理的自然属性：管理是人类社会活动的客观需要，管理也是社会劳动过程中的一种特殊职能,而且管理也是生产力。
管理的这些性质并不以人的意志为转移,也不因社会制度意识形态的不同而有所改变，这完全是一种客观存在。
错误!管理的社会属性：管理是为了达到预期目的而进行的具有特殊职能的活动。
管理从来就是为统治阶级、为生产资料的占有者服务的，管理不能不是一定社会生产关系的反映。
资本主义企业管理的社会属性具有剥削性和资本的独裁性。
4.十大角色根据亨利·明茨伯格的一项被广为引用的研究，管理者扮演着十种角色,可被归入三大类：人际角色、信息角色、决策角色。
5.三种技能根据罗伯特·卡茨的研究,管理者在行使五种管理职能和扮演三类角色时，必须具备以下三类技能：技术技能:指运用管理者所监督的专业领域中的过程、惯例、技术和工具的能力。
人际技能：指成功地与别人打交道并与别人沟通的能力。
包括对下属的领导能力及处理各种关系的能力。
概念技能：指把观点设想出来并加以处理以及将关系抽象化的精神能力。
6.研究方法：归纳法、演绎法、试验法7.研究对象广义研究对象:生产力方面：主要研究生产力的合理组织问题.生产关系方面:主要研究如何处理各类组织之间、组织内部人与人之间的经济关系、协作关系和分配关系，以实现组织目标。
管理学第一章管理与管理学在我们的日常生活和工作中，“管理”这个词频繁出现，但其真正的内涵和意义，却并非每个人都能清晰理解。
那么，什么是管理？管理学又是什么呢？管理，简单来说，就是通过一系列的活动和手段，有效地整合和利用资源，以实现特定的目标。
想象一下，一个企业要生产产品，如果没有合理的管理，原材料可能会浪费，工人的工作可能会混乱无序，产品质量可能无法保证，最终导致企业无法盈利。
这就凸显了管理的重要性。
管理涉及到多个方面，包括计划、组织、领导和控制。
计划就像是绘制一幅地图，明确我们要去哪里，以及如何到达那里。
组织则是安排人员和资源，搭建起实现目标的架构。
领导是激发团队成员的积极性，让大家朝着共同的方向努力。
控制则是确保整个过程不偏离轨道，及时发现并纠正偏差。
比如，一个学校要举办一场运动会。
首先，组织者需要制定详细的计划，包括比赛项目、时间安排、场地布置等。
然后，要组织老师和学生参与到各项准备工作中，明确每个人的职责。
在这个过程中，领导要鼓励大家积极投入，克服困难。
最后，还要对整个活动进行监控，确保一切按计划进行，遇到问题及时调整。
管理学，作为一门专门研究管理活动的学科，它为我们提供了系统的理论和方法。
通过学习管理学，我们能够更好地理解管理的本质和规律，掌握有效的管理技巧。
管理学的发展经历了不同的阶段。
早期的管理思想主要来源于实践经验的总结。
随着工业革命的推进，工厂规模不断扩大，对管理的需求也日益迫切，于是出现了科学管理学派。
这一学派强调通过科学的方法来提高工作效率，比如制定标准化的工作流程、挑选合适的工人等。
后来，又出现了行为管理学派，他们关注人的行为和心理因素对管理的影响。
认为管理者不仅要关注工作任务，还要关心员工的需求和感受，以提高员工的工作满意度和积极性。
到了现代，管理学的研究更加多元化和综合化。
管理学家们从不同的角度和层面来研究管理问题，形成了众多的管理理论和流派。
管理学的研究对象包括管理活动中的各种要素，如人、财、物、信息等。
第一讲管理学导论管理的概念：管理是管理者对组织的资源进行计划、组织、领导、控制，有效率和有效果地实现组织目标的过程。
注：1.管理的目的是实现组织目标，没有目标就无所谓管理2.管理是一种综合活动，最终要落实到计划、组织、领导、控制能职能3.管理的对象是组织资源（组织资源：人财物，其中最重要的是人）4.管理的主体是管理者。
管理是管理者的活动，因此能否最终实现组织的目标，关键就在于管理者的管理能力与管理艺术。
5.实现组织目标的过程要讲究效率和效果6.管理的本质是协调管理的范围是组织7.管理没有唯一正确的答案管理的效果与效率：效果和效率是衡量管理成绩的两个指标。
管理效果是管理活动的结果，一些组织常见的管理效果和效率指标绝对指标：反映组织的管理活动效果的一种综合指标；相对指标：是自己不同时期的管理效果的纵向比较，也可以是本组织与其他组织管理效果的横向比较管理的特性：1.二重性：自然属性，与生产力、社会化大生产相联系，由共同劳动的性质产生具有合理组织生产力的一般职能；社会属性，与生产关系、社会制度相联系，由生产关系的性质和社会制度所决定，具有维护和完善生产关系的职能。
2.科学性：管理是一门科学，是以反映客观规律的管理理论和方法为指导，并科学地分析问题和解决问题的方法论。
无论是什么性质的管理都必须遵循各种客观规律。
3.艺术性：①管理方式方法要因人而异②对同样的人和事，管理的方式和方法要因地制宜。
管理是科学性和艺术性的统一管理的职能：计划、组织、领导、控制（1）计划：①谋划、筹划、决策②确定目标、制定战略③制定派生的各种具体计划（2）组织：①工作设计②部门划分③人员配备④解决由谁干什么的问题（3）领导：①指挥运用权力②指导员工工作③激励员工努力工作④沟通解决冲突（4）控制：进行监控以确保计划完成（5）四个基本职能的关系：管理的各项职能相互渗透融为一体，管理过程就是一个计划、组织、领导、控制等基本职能构成的周而复始的循环过程。
