《高考文言文翻译》学案

高三语文第一轮复习教学学案

文言文翻译专题

第一课时

一.高考真题演练：

1. （10年广东卷）

阅读下面的文言文，

丁丑，俞瑱在居庸关剽掠，居民窃走来告，上①曰：“居庸关山路险峻，北平之襟喉，百人守之，万夫身窥，据此可无北顾之忧。今俞瑱得之．，利为．彼有，势在必取，譬之人家后户，岂容弃与寇盗。今乘其初至，又兼剽掠，民心未服，取之甚易；若纵之不取，彼增兵守之，后难取也。”乃命徐安往讨之、安攻其城，俞瑱走怀来，依宋忠。捷至，上曰：“使贼知固结人心，谨守是关，虽欲取之，岂能即破？今天以授予，不可失也。”乃令千户吴玉守之。

......

上知之，乃以其家人为前锋，用其旧日旗帜，众遥见旗帜，识．其父兄子弟咸在，喜曰：“噫！我固无恙．，是宋都督诳我也，几为所．误。”遂倒戈来归。宋忠余众仓皇列阵未成，上麾师渡河，鼓噪直冲其阵，宋忠大败，奔入城。我师乘之而入，宋忠急匿于．厕，搜获之，并擒俞瑱，斩孙泰于．阵，余众悉降，

翻译下面的句子。

① 今天以授予，不可失也。

译

②上麾师渡河，鼓噪直冲其阵。

译

（1）翻译：而今上天把（居庸关）授予我们，不可以（再）丢失。

（2）翻译：皇上指挥军队度过黄河，呐喊（着）直接冲击宋忠的军阵。

2. （10年重庆卷）

阅读下文，

查道字湛然，歙州休宁人。道幼沉嶷不群，罕言笑，喜亲笔砚。未冠，以词业称。侍母

渡江，奉养以孝闻。母尝病，思鳜羹，方冬苦寒，市之不获。道泣祷于河，凿冰取之，得鳜尺许以馈．，母疾寻愈。

端拱初，举进士高第。寇准荐其才，授著作佐郎。淳化中，蜀寇叛，命道通判遂州。有使两川者，得道公正清洁之状以闻，优诏嘉奖。迁秘书丞，俄徙知果州。时寇党尚有伏岩彀依险为栅者，其酋何彦忠集其徒二百余，止西充之大木槽，彀弓露刃。诏书招谕之，未下，咸请发兵殄之。道曰：“彼愚人也，以惧罪，欲延命须臾尔。其党岂无诖误邪？”遂微服单马数仆，不持尺刃，间关①林壑百里许，直趋贼所。初悉惊畏，持满外向。道神色自若，踞胡床而坐，谕以诏意。或识之曰：“郡守也，尝闻其仁，是宁害我者？”即相率投兵罗拜，号呼请罪，悉给券归农。

1 江苏省海安县实验中学高三语文一轮复习 文言文翻译学案(2)

【学习目标】

1、了解高考文言文翻译题的基本要求。

2、通过课文中的例句掌握文言文翻译的基本方法。

3、利用掌握的方法解决课外的文言语句的翻译中出现的问题。

【教材助读】（根据教材、学习目标设置问题，引导学生自学）

1. 请看看下列句子中划线词语的含义

行李之往来 左右欲引相如去

可怜体无比 复夜引兵出门

不知有汉，无论魏晋 相如引车避匿

形容枯槁，颜色憔悴 操军不利，引次江北

2. 请看看下列句子中划线词语的含义

①先帝不以臣卑鄙，猥自枉曲，三顾臣于草庐之中。（色彩变化）

译：先帝不因为我低贱鄙陋，降低身份，委屈自己，三次到草房中来看望我。

②璧有瑕，请指示王（单、双音节词的变化）

译：璧上有斑点，请让我指出来给大王看。

③所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也（词义变化）

译：（我）派遣军队守住函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和意外变故。

3、请看看下列句子中划线词语的含义

①一狼径去，其一犬坐于前。（名做状）

译：一只狼径直地离开了，其中的（另一只）象狗一样坐在屠者的面前。

②君子死知已，提剑出燕京（为动）

译：君子为知已而死，提着剑离开燕京。

③先生之恩，生死而肉骨也。（《中山狼传》）（使动）

译：先生的大恩，是使死了的人复生，使白骨长肉啊！

4、注意下列句中一词多义

适千里者，三月聚粮 北冥有鱼，其名为鲲

贫贱有此女，始适还家门 中有双飞鸟，自名为鸳鸯

处分适兄意，那得任自专 莫名其妙

适得府君书，明日来迎汝 至人无已，神人无功，圣人无名

5、注意下列句中的比喻

①乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（比喻）

译：于是派蒙恬在北边修筑长城并守住边防

②臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？（借代）

译：我认为老百姓之间的交往，尚且不相互欺骗，更何况大的国家呢？

③何故怀瑾握瑜而自令见放为？（比喻）

1 博古通今话翻译

【考点阐释】

《考试大纲》规定：考生须理解并翻译文中的句子，其能力层级为B级。

文言文翻译是考查考生文言文阅读能力最直接、最有效的方式，一直以来是高考文言阅读的重点。要想将翻译题译好，挣得高分，关键是明白命题人在译句中设臵的几个采分点，文言文中常设采分点：

文言实词（一词多义、古今异义、词类活用、通假字、偏义副词）

文言虚词（之乎者也，所为何焉？若以其因，则且而乃与于。）

文言句式（定语后臵句、宾语前臵句、状语后臵句、判断句、省略句、被动句）

固定结构（无与……，唯……是……，为+所等）

语气揣摩（陈述、疑问、感叹、祈使等）

【教学目标】

知识与能力：

1、感知文言文句子翻译的考点、得分点和评分标准。

2、了解文言文翻译应该遵循的原则和标准。

3、掌握高考文言句子翻译的方法和翻译步骤。

过程与方法：

学生翻译并小组讨论总结，老师适当点拨，从而让学生从中找出规律性的方法技巧。

情感态度与价值观：

通过一些方法的指导,培养学生阅读和理解文言文的能力，体会文言文蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。

一、 反例警示：《论慎终》

陛下贞观之初，动遵尧、舜，捐金抵璧，反朴还淳。顷年以来，好尚奇异，难得之货，无远不臻，上好奢侈而望下敦朴，未之有也。贞观之初，求贤如渴，善人所举，信而任之，取其所长，恒恐不及。

学生作业：

甲 喜好奇异的东西，难得的东西，不远的东西不要，居于上位的人喜欢奢侈，下位的人敦朴，是没有这样的事的。（2）分

乙：喜欢崇尚奇特怪异的不是已得到的事物，没有远的不追求，皇上喜欢奢侈却希望臣下敦厚朴实，这是从来没有的。（1）分

丙：皇上喜好崇尚奇异之物，难得之物，无论多远，都运到皇上身边来，皇上喜欢奢侈生活却希望下属能敦厚朴实，这是从来没有过的。

得分点：（1）奇异，形容词作名词 （2）臻，到 （3）未之有，宾语前臵 （4）句子大意

⽂⾔⽂句⼦翻译公开课

树⽴语境意识，落实得分点

——⽂⾔⽂句⼦翻译

⼀|、导⼊：

⾼考对古诗⽂能⼒的要求，包括要“理解并翻译⽂中的句⼦”，这是⼀个重要的考点。这个考点难度⽐较⼤，当然也是得分率低的考点之⼀。 在宁波市⼀模考试中，我们班级的平均得分差不多就只能得到⼀半。那么今天这节课，我们就针对⽂⾔⽂句⼦的翻译进⼀步落实⼀些⽅法。昨天我请同学根据⼀个⽂⾔⽂语段出了⼏个⽂⾔⽂翻译的句⼦，并给出分值和得分点。现在请同学来解说⼀下你为什么会选择这个句⼦来出题。

及今年春，仲郛为⼈所招邀⽽往，不及余。迨其归，出诗⼀编，余取观之，则凡⼭之奇势异态，⽔⽯摩荡，烟云林⾕之相变灭，悉见于其诗，使余恍惚若有遇也。盖仲郛所云得⼭⽔之意者⾮耶？ ……余乃慨然⽈：“他⽇从容⽆事，当裹粮出游。北渡河，东上太⼭，观乎沧海之外；循塞上⽽西，历恒⼭、太⾏、⼤岳、嵩、华，⽽临终南，以吊汉、唐之故墟；然后登岷、峨，揽西极，浮江⽽下，出三峡，济乎洞庭，窥乎庐、霍，循东海⽽归，吾志毕矣。”客有戏余者⽈：“君居⾥中，⼀出户辄有难⾊，尚安尽天下之奇乎？”余笑⽽不应。今浮渡距余家不百⾥，⽽余未尝⼀往，诚有如客所讥者。嗟乎！设余⼀旦⽽获揽宇宙之⼤，快平⽣之志，以间执⾔者之⼝，舍仲郛，吾谁共此哉？（《左仲郛浮渡诗序》姚鼐）

我们可以看到同学们出的翻译⽂句都⼀些共同点，这些句⼦中基本都涉及到关键的实词、虚词、特殊句式或者固定句

式。这样的出题意识恰恰就说明我们基本已经明⽩了翻译⽂句的关键点。

(⼀)明确踩分点：

⽂⾔⽂翻译可以借助⽅法：留、删、补、换、调、变留、删、补、换、调、变，要求达到“信、达、雅”的⽬标。1.“信”，就是要准确地译出原⽂的内容；

2.“达”，就是要求译⽂要通顺流畅；

3.“雅”，则要求译⽂规范、得体、⽣动、优美。，则要求译⽂规范、得体、⽣动、优美。（不作要求）（不作要求）

明确了得分点，这⼀步很重要，因为我们就可以就此⼀⼀落实突破，⽽不会迷失⽅向。那么接下来我们⼀起来看⼀下，同学们的⾃⼰的翻译答案。是不是说，明确了得分点，就能得到分数呢？因为这⼀句⽐较集中，我们看看问题出在哪⾥。 等到今年春天，左仲郛被⼈邀请⽽去，没有等我。等到他回来，出了⼀本诗集，我要来阅读，所有奇形异态的⼭⽔，流⽔和⽯头摩擦激荡，烟云林⾕的变化消失，（这些景⾊）都出现在他的诗中，让我恍惚间有游览的感觉。这⼤概是左仲郛所说的⼭⽔的意趣，不是吗？ 我于是感慨地说：“他⽇悠闲⽆事，当带上⼲粮出游。北渡黄河，往东登上泰⼭。观沧海之外；沿着边塞⽽西⾏，历游恒⼭、太⾏、⼤岳(武当⼭)、嵩⼭、华⼭，登临终南⼭，⽽凭吊汉唐的旧墟；然后登上岷⼭、峨眉，饱览西部美景，然后乘船顺江⽽下，出三峡，横渡河庭湖，观察庐⼭、霍⼭，沿东海⽽归，我意愿就完成了。”有对我开玩笑的客⼈说：“你在乡⾥，⼀出门就有为难的神⾊，还怎么尽览天下的奇景呢？”我笑着不回答。现在浮渡⼭距离我家不到百⾥，但我从来没有去过⼀次，确实像客⼈讥笑我的⼀样。唉!假设我有⼀天能够饱览天下的美景，快意于实现平⽣的志向，来堵塞那个讥讽我的⼈的嘴，除了左仲郛，我与谁共享这些呢？