小学美术《家乡的桥和塔》优质课教案、教学设计

三年级下册美术教案

课题与教学内容 第九课 家乡的桥和塔 课时安排 2课时

教学目标 1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。

2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。

3、引导学生体验桥和塔的造型美。

教学重点及难点 教学重点：指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。

教学难点：桥和塔的造型表现。

课前准备 教师准备 油画棒、水彩笔、水粉颜料、有关桥和塔的图片和资料。

学生准备 范例课件、学生作品等、有关桥和塔的图片和资料。

教

学

过

程

引导阶段 一、引导阶段：

1、说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。

师：为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？很好，现在请你们带着问题分组进行讨论交流。待会每组派一名代表进行汇报。（1、你们在哪里见过桥和塔？2、它们在结构和造型上有哪些特征？）

2、小组汇报交流感受，体验桥和塔的造型美。

3、师小结。

发展阶段 二、发展阶段：

1、欣赏教材中的范画，（利用多媒体演示）感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。

（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？

（2）他们怎样巧妙利用材料的特点？ （3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？

2、把你的想法与同组的同学交流。

师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。请同学们看作画要求。

学生作业 三、学生作业：

选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物。

学生创作，教师巡回指导。

教学评价和课后拓展 四、教学评价和课后拓展：

欣赏讲评 展示学生作品个例组织全班参评，师根据实际作评、懂得发观自已的不足，讲评好的作品，表扬优秀作业。

课后拓展

1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。

《家乡的桥和塔》教案

教学目标：

1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。

2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。

3、引导学生体验桥和塔的造型美。

教学重难点：

教学重点：了解各种桥和塔的结构和造型。体验桥和塔的造型美。

教学难点：桥和塔的造型表现。

教学准备：

教师：多媒体课件

学生：彩笔和铅画纸、绘画铅笔、美术书

教学过程：

一、导入新课：

师出示课件（著名的桥和塔）：这是什么？知道是哪里的桥（塔）吗？

生：南京长江大桥、延安宝塔……

出示课题：家乡的桥和塔

二：讲授新课：

1、桥和塔的结构和造型

（1）师引导学生看课件（桥和塔的图）：一座桥（塔）要分为哪几个部分？

生自由发言

（2）学生小组交流

师：这几座在外观上有什么不同？你比较喜欢哪座桥的造型结构？具体说说。

生代表汇报交流结果

2、桥和塔的表现方法

师出示课件（艺术家绘画作品）：说说看，画这样一幅以桥和塔为主的画，应该由哪里画起，按什么顺序画？

生：先定好桥或塔的位置，再画其它的。按构图—勾线—涂色的顺序画。（教师出示步骤：）

师强调要表现出造型结构的美 3、师生探讨构图，

师：（出示只有桥的构图）塔和桥的美还需要周围的环境去衬托，你想怎样确定你这幅画的环境？请同学把自己的想法和同桌商量一下，确定你的构图。

生同桌交流汇报

师：有的景物需要我们夸张，变化才能使桥和塔显得更美，我们可以充分想象。

4、启发构思

师出示课件（艺术家和学生作品）

5、作业要求：（课件）：

（1）同桌可完成一件表现家乡桥或塔的创作画。

（2）突出桥或塔的结构和造型，体现家乡美。

（3）色彩搭配合理，画面饱满。

师请同学读作业要求。

三、学生作画

巡视、辅导学生构图及涂色。

生独立或合作创作画。

四、课堂小结

（1）集体交流欣赏，展评作品

师以鼓励为主，并请学生以自己的画为媒介，介绍家乡的桥或塔，赞美家乡。

（2）课后拓展

师：我们家乡的桥和塔非常美，但我坚信不远的将来我们的家乡还会出现更方便、漂亮和现代的桥和塔。那时会是什么样子呢？不妨我们同学回家画一幅“未来的桥和塔”好吗？

人教版三年级美术下册《第16课 家乡的桥和塔》说课稿

一、前言

本篇说课稿是针对人教版三年级美术下册第16课《家乡的桥和塔》编写的。家乡的桥和塔既是学生们的经验对象，也是他们的情感寄托，因此，通过学习，可以更加深入地了解家乡文化。

二、教材分析

1.学科知识

本课程的学科知识主要涉及以下方面：

• 美术基础：线条、色彩、形状等美术基本概念。

• 文化：了解并赏析家乡的桥和塔。

• 创作：通过绘画等方式表达对家乡的感悟和表达。

2.教学目标

• 知道家乡的桥和塔的基本特征与历史文化背景；

• 学习描绘简单的桥和塔的方法，并对它们进行色彩渲染；

• 能够用文字、图像等形式表达对家乡的感情。

3.教学重点

• 熟悉家乡的桥和塔的形态特征；

• 掌握描绘桥和塔的基本构图和色彩运用技巧；

• 培养学生对家乡文化的情感体验和表达能力。

4.教学难点

• 感性理解家乡的桥和塔，并将其转化成艺术语言； • 培养学生的情感表达能力。

三、教学内容与方法

1.教学内容

（1）情感铺陈

学生翻开《第16课 家乡的桥和塔》，我们可以让他们先回想一下自己家乡的桥和塔有哪些，以及又是什么样的。在回忆过程中，激发学生对家乡的情感和对桥与塔的认知。

（2）了解家乡文化

学习家乡的桥和塔需要了解它们的形态特征和历史文化背景。我们可以通过图片、故事等方式帮助学生更加深入地了解自己家乡桥和塔的独特之处。

（3）描绘和表达

通过学习颜色和形状等基本美术概念，引导学生描绘家乡桥和塔，并通过色彩运用等方式表现自己的感受。可以通过绘画、文字等方式表达对家乡和桥与塔的情感以及对其未来的期许。

2.教学方法

（1）情感体验法

在课堂上，让学生从个人经验出发，通过分享自己的家乡的桥和塔的图片、故事等，唤起学生对自己家乡的情感，使学生对家乡、对桥和塔有更深刻的理解和体验。

（2）示范法

首先，老师可以通过 PPT、黑板等方式向学生展示家乡的桥和塔，并对其进行简单的物理描述和文化分析。然后，老师通过示范的方式向学生介绍桥和塔的描绘方法，并引导学生进行绘制。 （3）互动探究法

三年级美术下册教学设计第16课 家乡的桥和塔（2）人教版

教学目标

1. 让学生了解家乡的桥和塔的历史、文化背景，培养学生对家乡的热爱和自豪感。

2. 引导学生观察、分析家乡的桥和塔的特点，提高学生的观察能力和审美能力。

3. 培养学生运用线条、色彩等绘画语言表现家乡的桥和塔，提高学生的绘画技能。

教学内容

1. 家乡的桥和塔的历史、文化背景。

2. 家乡的桥和塔的特点，包括造型、结构、色彩等。

3. 绘画技巧，包括线条、色彩、构图等。

教学重点与难点

1. 教学重点：让学生了解家乡的桥和塔的特点，培养学生运用绘画语言表现家乡的桥和塔。

2. 教学难点：如何引导学生观察、分析家乡的桥和塔的特点，以及如何运用绘画语言表现家乡的桥和塔。

教具与学具准备

1. 教具：多媒体设备、图片、PPT等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。

教学过程

1. 导入：通过图片、视频等方式展示家乡的桥和塔，引导学生关注家乡的桥和塔。 2. 观察、分析：让学生观察、分析家乡的桥和塔的特点，包括造型、结构、色彩等。

3. 绘画技巧讲解：讲解绘画技巧，包括线条、色彩、构图等。

4. 实践操作：让学生运用绘画语言表现家乡的桥和塔。

5. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行评价和反馈。

板书设计

1. 家乡的桥和塔

2. 副绘画技巧

3. 内容：线条、色彩、构图等

作业设计

1. 让学生运用绘画语言表现家乡的桥和塔。

2. 作业要求：造型准确、色彩丰富、构图合理。

课后反思

1. 教学效果：学生对家乡的桥和塔有了更深入的了解，绘画技能得到了提高。

2. 教学方法：通过观察、分析、实践等环节，引导学生掌握绘画技巧。

3. 改进措施：针对学生的实际情况，调整教学内容和方法，提高教学效果。

重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了整个课堂的运作流程，包括导入、观察分析、绘画技巧讲解、实践操作和作品展示与评价。这一部分直接关系到学生能否有效地学习和掌握本课的知识和技能。