人教版八年级英语下册教学计划及进度表

人教版八年级英语下册教学计划人教版八年级英语下册教学计划八年级英语教学方法(1)全面了解全班学生的英语成绩情况、英语学习习惯。

了解学生的家庭情况、情感状况、其它科目的学习情况也是有必要的。

(2)精心备课,认真钻研教材，掌握每单元的教学目的，正确地把握教材的重点和难点。

根据学生的实际学习情况，选择适当的教学方法，认真备课。

(3)通过听、说、读、写等形式，充分利用直观教具和现代化的教学手段，多创设生动活泼的语境，以基础为主的原则，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行。

注重培养学生直接用英语表达思想的能力，提高课堂效率。

采用直观教学，激发学习兴趣。

在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。

视觉、听觉一起参与感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。

(4)本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、快节奏训练的展开。

还要引导学生找出适合自己的学习方法，注重培养学生的自学能力，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。

指导及鼓励他们多使用工具书。

(5)建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。

(6)注重非智力因素(即信心、兴趣和习惯等)的指导。

这对后进生尤为重要。

因为他们缺乏主观能动性，学习信心不足，兴趣不浓，习惯不好，不肯下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差。

关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学生的学习兴趣。

如，积极开展丰富多彩的英语活动：英语演讲比赛、朗读比赛，单词听写比赛、英语手抄报比赛、趣味游戏、课前五分钟活动等等等。

不断增添学生的新鲜感，激发学习英语的兴趣。

(7) 多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

(8)每天背诵课文中的对话，每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查等。

(9)建立差生激励机制。

差生进行多鼓励、多谈心、少批评，进行心理沟通，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

人教版八年级英语下册的教学计划制定工作计划的过程是个思考的过程，制定好工作计划以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了。

这里给大家分享一些关于人教版八年级英语下册的教学计划，方便大家学习。

人教版八年级英语下册的教学计划1一、指导思想与教学总目标以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。

正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。

培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。

能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

能在学习中互相帮助，克服困难。

能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

二、教材简要分析八年级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言结构、功能项目为主线展开，采用任务型语言教学方式，以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语，有目的地做事。

新教材中设计了许多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、实践、参与、合作与交流，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学创造了条件。

同一话题随着学习的深入，内容不断充实，通过“滚动”呈现学习，不断深化。

如提建议话题，在七年级出现，在本教材Unit8也“滚动”呈现,支持话题的“任务”、“活动”也不断“升级”，伴随语言学习不断从“低级”走向“高级”，贯穿于教材始终。

此外，教材中每个单元设计的Pair work、Group work、Survey及Game为课堂活动提供了丰富的资源。

每个单元以一个话题为中心，分设Section A，Section B和Self check三个部分，自成一体，又相互照应：Section A是单元基本语言内容的呈现，Section B是语言知识的扩展、深化与运用，是Section A的延伸。

人教版八年级英语下册教学计划一、教材分析(1)教材结构：本册书共四个单元，每个单元包括三个话题，而每个话题又由四个部分组成。

(2)从语法层面上来看，课本重难点为：一般将来时，过去进行时，情态动词，形容词的比较级等内容。

(3)从听说读写层面来讲：课本侧重于对话练习，目的让学生学着用英语介绍自己的所见所闻。

单词和短语的听说读写也是重点。

二、学情分析教学对象为八年级五班学生，学生的英语基础各不相同，有的同学基础知识掌握的很牢固，接受新知识能力比较强，而有的基础知识掌握不牢固，势必会影响后面的学习，需要边学习新知边补习引旧知识。

不一样的学生在教学过程中要对其作出不同的要求。

使程度好的同学能力得到施展，又要让基础差的同学渐渐跟进。

三、教材分析新教材充分体现了新课标的"以人为本”教学理念。

达到”以人为本”全面发展的新型素质教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。

让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。

四、教学措施和要求1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。

确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

2充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。

如英语演讲比塞、单词听写比塞、朗读比塞、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

五、教学进度计划Unit1 6课时第一周--第三周Unit2 5课时第三周--第四周Unit3 5课时第四周--第五周Unit4 5课时第五周--第六周Unit5 6课时第七周--第八W周Review and Mid-Test 5课时第八周Unit6 5课时第九周---第十周Unit7 5课时第十周--第十二周Unit8 5课时第十二周--第十三周Unit9 5课时第十三周--第十四周Unit10 5课时第十五周--第十六周Review and Final--Test 11课时第十七周一第十九周。

人教版八年级英语下册的教学计划人教版八年级英语下册的教学计划 1一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。

正确把握英语学科特点，积极倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。

突出学生主体，尊重个体差异，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、本学期英语教学的总目标根据新课程标准的要求，八年级学生必须有明确的学习需求和目标，并在英语学习中表现出强烈的自信心。

能够理解日常交流情景中的对话和小故事。

能够用简单的语言描述自己或他人的经历，表达简单的观点。

能够阅读不同风格的短文和简单的英文报纸文章。

能够起草和修改短文、指示、指令、规则等。

在合作中。

能够尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单问题并描述结果。

可以在学习上互相帮助，克服困难。

能够合理规划和安排学习任务，积极探索适合的学习方法。

在我们的学习和日常交流中，我们可以注意到中外文化的差异。

三、教材分析新人教版《英语》八年级（下册），全书共有十个单元。

本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。

本册书将学习到的一些语法知识点有：情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。

每个单元分A和B两部分，这两个部分分别提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的词汇量和阅读量。

本学期的重点是继续学习词汇和成语，语法知识点:情态动词，反身代词，一般将来时，不定式，连词，过去进行时，现在完成时，形容词和副词的比较级和最高级等。

现在完成时和连词是本书的难点和重点。

四、学情分析这学期我教初二5班和6班的英语，一共83人。

经过初中一年半的英语学习，少数学生已经能够理解关于熟悉话题的短文和小故事，并能就熟悉话题与老师或同学交流信息。