弘扬真善美教案教学目标：知识与技能:通过本课的学习，让学生体会美术作品中真诚、善良、美好的情感表达，理解这些美术作品为什么被世人铭记，成为不朽之作。
掌握美术作品的认识、教育和审美的三个主要功能。
过程与方法:运用课件、多媒体营造出相关作品的真实环境，最大限度的让学生能够体会作品的含义，其中的真善美。
注重师生间的互动，在交流分享中，促进学生审美能力的发展。
情感、态度、价值观:了解美术作品的真善美，在学习中促进学生精神的滋养，促进学生文化素质的提升，促进学生道德情操的培养。
教学重难点：教学重点：艺术家如何借助艺术形象表达真善美的主题。
教学难点：对艺术作品真诚、善良、美好愿望和情感的表达。
教学准备：教师：课件、音乐、视频学生：课前收集资料教学过程：1.课前准备：安排学生阅读教材，初步了解本课的学习内容，并把教材中所涉及的作品、画家生平、创作背景等进行收集资料，以便在课堂上交流。
2.视频导入：播放《海蒂和爷爷》剪辑版，让学生边欣赏边思考:从中感受到了什么?继而引出真、善美主题。
教师小结:那美术作品会不会也体现这样的情感呢?带着问题学习新课。
在这个故事里，每个人都是不幸的，但每个人都是幸运的。
海蒂无父无母被姨妈抛下；爷爷半生孤独，没有亲人朋友，外人都惧怕他；皮特没有爸爸，奶奶眼瞎，生活贫苦；克拉拉虽然出生富贵，但有腿疾只能坐在轮椅上生活，缺少家人的陪伴和朋友……但是海蒂带来了爱和陪伴，一个人身上的勇敢、信念可以感染他人，改变命运，海蒂骨子里镌刻的阳光与纯粹，与生俱来的善良，让爷爷干枯的心重新丰满，让克拉拉收获友情，在大自然的吸引和海蒂的鼓励下，奇迹般的治愈了双腿。
海蒂从皮特家离开，想到皮特家短缺的食物，失明年迈的奶奶甚至吃不了硬面包，海蒂趴在爷爷的背上说到：“我们是很幸运的人，是不是”，善良懂事得让人心疼。
在爷爷发现海蒂不见后，慌忙跑下山但还是错过，未追上被骗走的海蒂，在众人嘲笑中落魄离开，最为心酸催泪。
但是克拉拉追逐蝴蝶奇迹般的站起来，又温柔得让人心醉。
