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思政课教师要将真善美的种子埋进大学生心灵真善美，是中华民族传统美德的核心，也是我国优秀传统文化的重要内容。
作为大学生思政课的教师，我们肩负着培养学生思想道德素养的使命，要将真善美的种子埋进大学生心灵。
我们需要加强对学生进行真善美教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，让他们在成长的道路上注入真善美的养分，成为有信仰、有情怀、有担当的时代新人。
思政课教师要以身作则，成为学生品德典范。
教师是学生的楷模和榜样，他们的言传身教对学生产生着潜移默化的影响。
在日常教学中，教师要注重修身养性，言传身教，言行一致，做到言教相符，身教胜于言教。
只有教师自己具备真善美的品质，才能够将这种品质种子播撒到学生的心田。
教师应该在工作、生活中注重精神修养，做到言行一致，言传身教，通过日常的行为和态度，潜移默化地影响学生，引导他们向善向美。
思政课教师要通过教学内容培养学生的真善美情怀。
真善美是中华民族传统美德，是中华文化的核心价值观。
教师应该在课堂教学中引导学生学习中华优秀传统文化，让学生了解中国古代哲学思想中关于真善美的内涵和智慧，引导学生从儒家、佛家、道家等不同的角度去理解真善美，培养他们对真善美的敬畏和追求。
教师还可以通过讲述真善美的典型故事和案例，激发学生对真善美的信仰和崇尚，引导他们在实际生活中树立正确的价值观和世界观。
思政课教师要加强对学生的思想教育，引导学生正确认识真善美。
在当今社会，虚假、丑恶、世俗的东西层出不穷，学生容易受到外部环境的消极影响，产生消极心理。
思政课教师要加强对学生的思想教育，让他们正确认识真善美。
教师要引导学生辨别真善美与虚假丑恶之间的差别，教育他们拒绝不良信息的诱惑，抵制消极情绪的影响。
教师要带领学生审视自己的行为和思想，引导他们扪心自问、反思自己的言行举止是否符合真善美的要求，激励他们从自身做起，争做真善美的传播者。
第四，思政课教师要引导学生将真善美的品质融入行动和实践中。
真善美不仅是一种道德情感，更是一种行为方式和人生态度。
做新时代的忠诚爱国者课程设计特色2021年12月7日，中共中央东阳市委党校何金平副教授来校给大一学生讲授思政课“继承优良传统弘扬中国精神”，影视旅游学院思政教研室教师出席并聆听了何教授的精彩讲课。
何教授从大学生进入校园后的生活变化、环境转变等方面切入，向学生们讲述了在大学期间进行学习时应该注重拓宽思路，开拓视野，站在更高的维度去认识思政课的重要性，“思政课对大学生的人生发展有很大的裨益，它对培养大学生深厚的人文素养，良好的道德品格，以及正确的世界观、价值观和人生观，有着重要的作用”。
因此，何教授向同学们指出弘扬中国文化，传承中国精神，做新时代的忠诚爱国者，有着重要的意义。
在梳理课程的逻辑框架和教学内容的基础上，何教授着重讲授了三个方面的内容：1、关于精神、文化和文明；2、立足中国又面向世界；3、从中国历史看改革的重大意义。
首先、何教授分别就精神、文化和文明三者间的关系做了重点讲解，引经据典、名人阐发和鲜活案例给到学生以知识和视野的开拓；其次、何教授从人物图片、历史案例和学者讲话中给学生阐述新时代爱国者应当弘扬爱国主义的优良传统，坚决反对“民族虚无主义”、“绑架爱国主义”、以及“盲目自大”的错误倾向，培养开放的视野和广阔的胸襟；最后，何教授从中国的历史潮流中分析改革与革命的异同，成功的改革所需要的三个要素，以及改革对新时代中国特色社会主义进行创新所具有的重要作用。
通过何教授的授课，让学生获取了一场知识的盛宴，聆听了一场文化的熏陶，学生们表示何教授的讲课让他们打开了视野，开阔了眼界，明白了自己在新时代中国特色社会主义百年征程中的重要责任和使命，自己必将争做新时代的忠诚爱国者。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==弘扬真善美剧本篇一：我与真善美同行剧本蜡烛旁白（）：有一位女子刚搬了家，她发现隔壁住了一户穷人家，一个女人带两个小孩子。
有天晚上，那一带忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛。
小男孩（陈伟明饰）：（敲门）女子（徐梦卓饰）：（开门）小男孩（陈伟明饰）：（紧张）阿姨，请问你家有蜡烛吗？旁白（）：女子心想：“他们家竟穷到连蜡烛都没有吗？千万别借他们，免得被他们依赖了！”女子（徐梦卓饰）：没有！（准备关门）小男孩（陈伟明饰）：（展开关爱的笑容）我就知道你家一定没有！（从怀里拿出两根蜡烛）妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛，所以我带两根来送你。
旁白（）：此刻女子自责、感动得热泪盈眶。
纯真的心旁白（）：有一个小镇很久没有下雨了，当地农作物损失惨重，于是牧师把大家集合起来，准备在教堂里开一个祈求降雨的祷告会。
人群中有一个小女孩，因个子太小，几乎没有人看得到她，但她也来参加祈雨祷告会。
牧师（黄秋娴饰）：（注意到小女孩所带来的东西，激动地在台上指着她）那位小妹妹很让我感动！大家（）：（顺着他手指的方向看了过去）牧师（黄秋娴饰）：我们今天来祷告祈求上帝降雨，可是整个会堂中，只有她一个人今天带着雨伞！旁白（）：大家仔细一看，果然，她的座位旁挂了一把红色的小雨伞。
这时大家沉静了一下，紧接而来的，是一阵掌声与泪水交织的美景。
有时我们不得不说：小孩子其实一点都不“小”他们其实很“大”！他们的爱心很大！他们的信心很大！买菜见“真”卖菜的（江思佳饰）：（叫卖）卖菜啦，卖菜啦！新鲜又好吃的蔬菜！快来买呀??路人甲（饰）：（走过）卖菜的（江思佳饰）：嘿！先生，买菜不？路人甲（饰）：不了不了。
卖菜的（江思佳饰）：哦，没事。
卖菜啦，快来买呀?? 路人乙（滕诗媛饰）：（走过，端详）老板，这黄瓜怎么卖？卖菜的（江思佳饰）：（热情）5块一斤。
何校长群众路线心得体会 (4)
何校长群众路线心得体会，是指从何校长的工作和生活的实践中总结出的、有关群众路线的思想体会。
近年来，在国家领导关于“脱贫攻坚”的精神指引下，何校长积极投入到农村的教育救助、脱贫攻坚的实践中，他一直坚持用“群众路线”来指导教育工作。
首先，何校长提倡“以群众为本”的指导思想，他将以群众为主体，以服务群众为核心，将学校及其教育工作紧密结合乡村实际，着力解决群众所关心的问题，为农村学生提供良好的学习环境。
其次，何校长坚持“社会办学”的原则，强调群众参与教育救助，加强群众教育参与意识，运用群众革命精神及文化价值，以及开展形式多样的群众关注及自发性社会办学。
再者，何校长还强调要坚持“学联而治”的思想，采取“结构性
教育改革”模式，将乡村教育形成一个完整体系，即在农村开
展学校教育、社会教育和乡村文化教育，通过结构性教育改革实现农村义务教育的普及和质量的提高，使农村学生有机会受到全面的教育。
最后，何校长还强调要推进“以质量谋发展”，而不单纯地追求教育的快速发展，采取有效的措施，坚持“质量型教育”，以把学校教育改革好，有效地促进农村教育深入发展。
通过以上心得体会，可以看出，何校长继承和发扬了中国传统文化中以群众为本、社会办学、学联而治、以质量谋发展的理念，为教育改革、脱贫攻坚作出了卓越的贡献，对于农村教育发展具有深远意义。
六盘水市第一中学关于全国青少年五好小公民“少年向上真善美伴我行”主题教育读书征文活动的通知一、活动目的：为贯彻落实中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》及教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》精神，配合《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》的实施，在学生中培养社会主义核心价值观，增强他们的价值判断力和道德责任感，培养求真、向善、尚美的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力，经校长办公会决定，2014年8月至2015年6月在全校范围内举办“少年向上真善美伴我行”主题教育读书活动。
二、活动参与对象：七年级、八年级和高二年级全体师生三、活动工作小组：组长：朱家彦（校长）副组长：石明光（副校长）成员：曹清义（政教主任）政教处成员年级组长各班班主任和语文教师四、活动时间及内容：第一阶段：宣传发动（2014.9.1----2014.11.1）1．学习关工委关于《省教育厅关工委转发〈教育部关工委关于举办全国青少年五好小公民“少年向上真善美伴我行”主题教育读书活动的通知〉的通知》的文件精神，制定我校的“少年向上真善美伴我行”读书征文活动方案。
2．组织学生阅读《少年向上真善美伴我行》知识读本，并召开班主任例会，具体布置“少年向上真善美伴我行”读书征文活动的相关工作。
第二阶段：读书及系列活动开展阶段（2014.11.1—2015.4.30）1.各班制定辅导计划。
2．开展一次主题为“少年向上真善美伴我行”的主题班会（1 1月32日）。
3．举行“少年向上真善美伴我行”主题演讲比赛。
（分初中组和高中组，初中组每班推荐一名选手参赛，高中组每班推荐二名选手参赛，将参赛学生的电子演讲稿发送到政教处邮箱。
）4. 征文比赛。
班主任或各班语文教师指导学生通过阅读《少年向上真善美伴我行》主题教育读本，参与实践活动，可以和学雷锋活动结合起来，写出亲身体会或典型事例，文体不限（1500字内）。
必修4《哲学与文化》综题与参考答案一、选择题：本题共20小题，每小题3分，共60分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1.欧洲进入封建社会，要比中国晚得多，方式也不一样。
新中国成立前，四川等地的彝族地区大约有100万人口保留着奴隶制度，西藏、云南等地区大约有400万人口保留者封建农奴制度。
这表明：①人类社会发展的总趋势是前进的，但道路是曲折的③没有任何国家或地区的历史发展进程是一模一样的②各国各地区的客观条件决定了发展道路不具有普遍牲④人类社会发展的一般进程是通过发展的多样性表现出来的A.①②B.③④C.①③D.②④2.下图漫画《只吃水果的病人》中的言论错误之处：①只看到矛盾的特殊性，没有具体问题具体分析②只看到矛盾的普遍性，没有看到矛盾的特殊性③没有认识到矛盾的特殊性寓于普遍性之中④割裂了矛盾的普遍性与特殊性的赞证关系A.①②B.①③C.②④D.③④3.2023年2月3日，兴泉铁路首趟泉州中欧班列开通。
泉州黄塘站着力打造海关、企业、铁路三方信息互通枢纽中心，充分发挥了线路长、站场大、货场宽的突出优势，单独规划中欧班列集装箱堆放分区，提前组织集装箱有序统一落地码放，以切实有效的措施和保障激发泉州中欧班列的创造力和竞争力。
上述材料表明：①科学地把握好事物内部之间的联系是正确解决问题的关键②人们可以通过实践调整事物之间原有的联系，建立新的联系③用局部推动整体发展，激发了泉州中欧班列的创造力和竞争力④立足局部，发挥黄塘站信息互通枢纽中心关键部分的决定作用A.①②B.①④C.②③D.③④4.“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”。
2022年3月23日，第三次“天宫课堂”如约举行，翟志刚、王亚平、叶光富再次“天宫”给地面学生授课。
抛出去的北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”玩偶没有沿抛物线方向下坠、落下，而是给人以沿着直线做匀速运动的感觉……这些扣人心弦的瞬间让很多学生不断思考、回味，追寻背后所包含的科学道理。
这表明：①意识是人脑对客观实在的唯一反映②意识是与物质世界相伴共生的产物③意识本身根源于物质，是物质的派生物④实践的发展促进了人类认识的发展A.①②B.①③C.②④D.③④5.内蒙古自治区生态地位极为重要，但生态环境极为脆弱，是我国荒漠化和沙化土地最为集中、危害最为严重的省区之一，这不仅关系全区各族群众生存和发展，还关系华北、东北、西北乃至全国生态安全。
大爱无疆作者：徐菲来源：《党员生活》2015年第06期14年前，一场意外无情地夺走了他22岁女儿的生命。
但是，“白发人送黑发人”的沉痛并没有摧垮他。
14年来，他用扶志济困的方式将父爱献给更多的孩子，让女儿的生命在更多孩子身上得以延续。
他先后创办助学基金会、整理女儿日记书信、宣讲女儿的励志故事，帮扶近46名残疾人创业就业，资助126名困难学生上学，挽救3000余名失足青少年，让身边100多户困难家庭走出困境。
受助的孩子都叫他“何爸爸”，他就是荆门市青少年爱心大使、慈善家何显斌。
让失学的孩子重返学堂何显斌说：“读书才能改变命运，再困难也要送孩子上学，读了书的孩子当农民也比别人强。
”曾是荆门市东宝区教委主任的何显斌，有一次在仙居乡调研时，发现因思想观念、家庭教育和生活困难等现实原因，许多农村家庭的适龄孩子厌学、失学。
接连几天，他的心神都被那些无辜而渴望上学的眼神占据着。
一些想法渐渐在他脑海里萌发，他将原本用于女儿完成学业、成就事业、组建家庭的一笔钱拿出来，还每月从自己仅有的1000多元工资中拿出一部分，组建了“何金慧还本助学基金会”。
这是荆门市唯一一家私人创办的基金会，基金运转完全靠个人。
何显斌向亲朋好友“游说”，发动他们献出爱心;向社会发出倡议，接受社会捐赠;自己和退休的老伴外出打些零工挣钱，全部注入到基金会。
有人劝他放弃算了，也有人说他爱管闲事。
他却说：“帮他们就是帮我自己的女儿。
”“还本首先是还爱心之本。
”何显斌说：“帮扶不是施舍，我要受助人还本，就是要唤起他们的爱心，帮助更多需要帮助的人。
”2004年，即将高三毕业的周斌，爸爸因故去世，奶奶生病住院，家里只靠妈妈捡破烂维持生计，因交不起一个学期的学费，面临失学。
他在报纸上看到何金慧还本助学基金会，抱着试一试的想法，向何显斌发了一条求助短信。
何显斌了解情况后，二话没说，第二天拿出800元帮周斌交了学费，帮他顺利完成学业。
高中毕业后，周斌在荆门一家酒店找了一份满意的工作，领到第一个月工资后就把“何爸爸”的800元还清了。
何永群战胜逆观后感
【引言】
人生总会遇到各种各样的困境，如何面对和战胜这些逆境，成为我们成长过程中必须学会的课题。
何永群，一个普通的名字，却在战胜逆境的过程中展现出不平凡的毅力。
本文将讲述何永群如何战胜逆境，以及这个过程给她带来的成长和启示。
【何永群战胜逆境的背景和过程】
何永群，一个热爱生活、积极向上的女孩，在毕业后步入社会的过程中，遇到了许多逆境。
无论是工作上的挫折，还是生活上的压力，都无法击垮她坚定的信念。
在逆境中，她始终保持着乐观的心态，坚信自己有能力战胜一切困难。
【逆境中的心态调整和方法】
面对逆境，何永群认为首要任务是调整自己的心态。
她始终坚持积极向上的心态，坚信自己能够战胜一切困难。
此外，她还会制定实际可行的计划，一步一个脚印地去实现。
在逆境中，她学会了自我调适，把压力转化为动力，不断提升自己。
【战胜逆境后的收获和启示】
经过一段时间的努力，何永群成功地战胜了逆境。
这个过程让她收获了丰富的经验和成长，也让她更加坚定地相信自己的能力。
她认为，只要保持积极的心态，勇敢面对困难，就一定能够战胜逆境。
这段经历给她带来了深刻的启示，让她明白了人生道路上如何更好地前行。
【结尾】
总之，何永群战胜逆境的过程充满了艰辛和努力。
她用自己的实际行动告诉我们，逆境并不可怕，关键在于我们如何去面对和战胜。
只要我们保持积极的心态，勇敢地迈出每一步，就一定能够走出逆境，迎接更美好的未来。
真善美的追求追求真善美现代社会，人们追求的不仅仅是物质上的满足，更加重视内心世界的充实。
在这个时代，人们渴望追求真善美，将其作为生活的目标和价值观念。
本文将从不同角度探讨真善美的含义以及人们对其追求。
一、真善美的定义1. 真真指的是对事物本质的准确把握和理解，与事实相符。
人们追求真实的生活，希望过着坦诚而诚实的生活，不虚伪不伪装。
2. 善善意味着通过自身的行为和言谈，关心和帮助他人，为社会作出积极的贡献。
善良涵盖了对人类道德的遵守和对他人的友爱，体现了人们对善举的追求。
3. 美美是对艺术和自然的欣赏，包括人们对美的追求、享受和创造。
美可以是肉眼可见的身体和艺术品的美丽，也可以是抽象的思想和境界的美感。
二、真善美的追求1. 真善美的内涵真善美不仅仅是三个独立的概念，而是相互联系、相互依存的整体。
真实的善意不仅追求美好的外在形象和外在行为，还需要有真善美的内在修养和境界。
2. 追求真善美的价值追求真善美是一种高尚的生活态度和人生追求。
真善美是人文精神的核心，体现了人们对完善自身和社会的渴望。
追求真善美能够提升人们的内心素质，培养人们的情操，推动社会的进步和和谐发展。
3. 实践真善美的方式实践真善美的方式多种多样。
个人可以通过积极向上的行为和言谈来传递善意和美感，增强他人的幸福感和满意度。
此外，也可以通过参与公益事业、传播正能量和支持艺术文化活动来追求真善美。
三、真善美的意义1. 对个人的意义追求真善美能够提升个人的美感和幸福感。
坚守真实、善良和美好的品质，能够使个人的生活更加充实和有意义。
2. 对社会的意义真善美是社会和谐稳定的基石。
当一个社会中的个体都在追求真善美时，社会会更加和谐、友善、文明。
真善美的价值观能够引导社会风气的向上发展，建设一个更美好的社会。
3. 对世界的意义真善美是全人类共同追求的目标，不分国界和种族。
无论在哪个角落，真善美的追求都能够良好地影响和改善世界，使人们生活得更加美满和幸福。
